『壹』 念書的孩子2觀後感500
念書的孩子2觀後感 在電影《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。他還有一個無話不談的「知心朋友」——小膽兒。 路開是一個活潑開朗、孝順懂事又勤奮好學的孩子，每天都給爺爺讀書，雖然錯誤百出，但語氣到位，講的娓娓動聽。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠方的爸爸媽媽打來電話，也許這就是開開的精神支柱吧！ 開開是不幸的，但他是堅強懂事的，他那種超出同齡孩子的堅強實在是讓人感到心酸。非常值得我們城市裡的孩子學習。 我對主人公開開真是佩服有加，作為留守兒童的他把對父母的思念之情深深地埋藏在心裡。當我看到他與小膽兒訴說對父母的思念之苦時，我那感動的淚水禁不住在我的眼眶裡打轉，我彷彿看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠都只是開開的夢和奢望！ 開開那不屈不撓、熱愛學習的精神深深的影響著我，今後我要像他那樣奮發向上，努力學習。 看了這部電影，我深有感觸，和開開比我自愧不如。以後不管遇到什麼困難，我也要學著自己面對，不再依賴他人。我一定也要做一個堅強的孩子！
『貳』 觀念書的孩子二有感哦一百字作文
一雙閃亮的柳眉大眼睛,一張櫻桃般的小嘴,留著烏黑俏麗的長發,個子比較矮小,性格開朗,對人熱情的小女孩.她就是我的同班同學——胡溫利.
就在我們上二年級下學期的時候,她轉學到外地.她是我的好朋友,我戀戀不舍.以前,我們課間一起玩,課外一起上興趣班,放學一起回家,一起寫作業一起玩游戲.平時無論是在學習上,還是在生活上我們都互相幫助、互相關心,共同進步.
記得有一次下午放學,天空像孩子的臉一樣說變就變,剛剛還是晴天,轉眼間就下起了大雨,爸爸出差,媽媽上班,我又沒有帶雨具,怎麼辦呢?於是,我咬咬牙,沖進雨幕,冒著大雨向家跑去.這時,後面傳來一陣清脆的喊聲：「姚義,姚義.」我回頭一看,原來是胡溫利,她右手舉著一把小花傘,在雨中奔跑著.胡溫利跑到我身邊,把雨傘舉向我的頭頂上,遮住了我淋濕的身子,對我說：「我送你回家去吧.」我心裡一熱,連忙說：我倆並肩在雨中走著,一邊聊天,一邊走.胡溫利盡量讓我全身擋著,她的衣服被雨打濕了.我見她個子比較矮小,便對她說：「我來拿傘吧!」可她堅持要自己拿,把手握得緊緊的,「不用了!」嘀噠、嘀噠的雨點兒有節奏地打落在我們的傘頂上,好像在為胡溫利的行為演奏贊揚曲.走著、走著,不知不覺就到了我的家.
回到家裡,我透過玻璃向窗外望去,只見路上的行人打著一把把雨傘,真像雨中開著的一朵朵花兒,我覺得其中最漂亮的是胡溫利那一朵,它是同學之間相互關心的友誼之花.
『叄』 念書的孩子2，注意是第二部，電影觀後感，一千字左右，可以不到一千
文竹
媽媽買來兩盆花：一盆是馬蹄蓮，一盆是文竹。我十分喜歡馬蹄蓮，因為
它有碧生生的翠葉和嬌美得花朵。它的花瓣是白色的，花蕊微微透些粉紅。和
文竹相比，他顯得漂亮多了。
我把文竹和馬蹄蓮放在了陽台上。我每天都給馬蹄蓮澆水，卻把文竹冷落
一旁。開始，穩住的葉子還是碧綠碧綠的，慢慢的，它的葉子變黃了，脫落了
下來。於是，我乾脆把文竹搬到了外面，從此對它不聞不問。
馬蹄蓮在我的照管下，越長越茂盛，越長越嬌艷。它的葉子像一個大蒲扇，
在微風中搖曳著，歡笑著。直到有一天，我和媽媽到姥姥家去，在哪裡玩了兩
個星期，，沒有人照顧馬蹄蓮。回到家，我看到馬蹄蓮耷拉著腦袋，葉子也變
黃了。
我十分傷心，馬上給馬蹄蓮澆足了水，可是，盡管我很努力，也沒把它救
活。有一天，我放學回來，忽然看見一株文竹，在陽光下挺枝抽葉，頑強地生
長。它長得特別茂盛，翠綠的葉子顯得十分秀挺。對了，這不是那盆被我遺棄
的文竹嗎
?
怎麼又復活了？
現在，它的樣子完全改變了：粗壯的根牢牢的抓住泥土，挺拔的枝葉長的
萬分茂盛。我看呆了，這幾個月來，我從來沒有管過它，而它卻默默的復活了！
我看它秀挺的俊影，心想：文竹是極平凡的，並且沒有花卉的嬌美。但是，
他那頑強的生命力是值得我們去學習的。它迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時
而長茂，充分顯示他那不畏困難
.
不懼壓力的強大生命力。我想，文竹體現的正
是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎
?
作為學生，我們需要的不也
正是這種精神嗎？
『肆』 觀念書的孩子2有感作文
《念書的孩子》這部電影主要講的是關於一個留守兒童路開的故事。 觀看電影時，周圍有許多同學都被感動地哭了，我也哭了四次：第一次是爺爺吃喜酒忘了開開，當路開找到爺爺並抱住他時，我哭了；第二次是爺爺煤氣中毒，被醫生救活，開開抱著爺爺哭了，我也哭了；第三次是爺爺離開了人世，開開悲痛不已，我留下了心酸的眼淚；第四次是爸爸把開開帶到城裡上學，把小膽兒留下了，可是小膽兒一直追著大巴車，我被小膽兒的人情味深深打動，就又哭了。 開開很愛學習，經常給爺爺念書，雖然他經常把字讀錯，但是他認真專心給爺爺讀書的態度，深深地打動了我，爺爺從中也得到了極大的滿足和安慰。 回到家後，我把我和路開對比了一下，覺得我比路開生活幸福多了，熱了冷了就開空調，餓了就有可口的飯菜吃，而且還有手機、點讀機，同時又有爸爸媽媽陪伴在身旁，沉浸在父愛母愛之中…… 所以，我今後決心好好向路開學習，珍惜我所處的優越條件，把學習成績提上去，不辜負社會、老師、家長對我的期待。
『伍』 觀《念書的孩子2》有感六年級以歌詞開頭
你可愛你可愛我可愛
讀書的孩子最可愛
小夥伴小夥伴快快兒來
讀書好比喝牛奶
健康智慧贏未來贏未來
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
打開視窗點擊期待
讀書的孩子最可愛
『陸』 念書的孩子2觀後感50字
念書的孩子2觀後感篇1
今天，我看了一部電影，名叫《念書的孩子2》。
《念書的孩子2》講述開開進城上學被迫與流浪狗「小膽兒」分離，但這條通人性的小狗與善良的小主人之間的情誼跨越地域阻隔，始終由一根細細的電話線連結著。為了讓小膽兒吃飯，開開悄悄地撿廢品湊話費給小膽兒打長途電話。春節過後，開開和城裡結識的新朋友終於迎來了進城探親的小膽兒。小膽兒學會了撿廢品，卻不幸出了車禍。開開流著淚給瀕死的小膽兒念起書來……
被開開和小膽兒之間的感情深深地感動了!再也忍不住要哭了出來!我們也應該了解到影片的用心，影片聚焦農民工子女這一弱勢群體，以強烈的社會責任感刻畫了他們的生存和精神狀況。他們都是我們應該關注的孩子!
念書的孩子2觀後感篇2
星期五放學後，我把作業做完了，就和爸爸一起觀看老師推薦的電影——《念書的孩子II》。
《念書的孩子II》是一部典型的關於留守兒童和留守老人的電影。這部電影主要講述的是：影片中九歲的路開和爺爺一起生活，他是一個活潑開朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工掙錢，沒有父母的關愛，只能與年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的「知心朋友」——小膽兒，這是開開撿的流浪狗，小膽兒給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。
開開的爺爺有肺心病，開開看到爺爺很早起來煮飯，為了給爺爺減輕負擔，就求著爺爺教他做飯;看到爺爺和面的時候一直咳嗽，就讓爺爺坐下來休息，自己來和面。一次爺爺煤氣中毒，他打電話叫救護車，總算把爺爺給救活了。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成。晚上一邊念書，一邊等著遠方的爸爸媽媽打來電話，這可能就是他的精神支柱吧!
不久後，開開的爺爺過世了，他的爸爸媽媽回來給爺爺做了後事後，准備帶開開進城，可是開開不願意，他想留在這里讀書，他的爸爸跟王老師說了晚上開開在她家住，但是開開就是想在自己家裡生活。爺爺不在的日子裡，開開每天放學回家就趴在台階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習。開開有個遠大的理想——考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!過了幾天，他爸爸回來後問開開什麼時候沒做飯了，開開說已經有三天半了，後來，開開的爸爸帶著開開進了城，在城裡念書，在上車的時候，爸爸不讓開開帶小膽兒上車，硬把牽狗的繩子從開開的手上拽掉，最後，小膽兒還是沒有上車，客車開了，小膽兒在後面死命的追啊追啊……
看完這部電影，我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心裡!當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚嘩嘩地流著，彷彿開開在對著我說一樣，讓我感受頗深。看看開開，再想想自己，我們的生活環境要比開開好得多，而且我們還有父母沉甸甸的愛，因此，我們要向開開學習，做一個懂事、勇敢、堅強的好少年!
念書的孩子2觀後感篇3
今天老師帶領我們觀看了《念書的孩子2》這部感人的電影，看完之後我感慨萬千。
這個電影主要講述的是一個名叫開開的農村小男孩和一隻名叫小膽兒的小狗的故事。開開要跟隨父母去城裡上學，而開開捨不得自己的同學、老師以及和自己相伴了許多年的小狗小膽兒，開開想要小膽兒和自己去城裡住，而開開的父母騙開開說車上不能帶小狗，開開很失落。他眼睜睜看著自己的小狗追著車而不能下去把它抱上來，開開哭了，他哭的很傷心。到了城裡的學校後，開開認識了一個同學「銀行家」王靚，他教了開開怎麼用電話卡。開開從自己的好朋友燕子那裡得知小膽兒在她家，不肯吃飯，直到開開勸說小膽兒它才肯吃飯，從那以後開開天天就給燕子打電話給小膽兒讀課文聽，可是打電話得花錢啊，他從王靚那裡得知撿塑料瓶子可以賺錢，並且飯店裡的瓶子更多更容易撿，於是開開每次放學就去撿瓶子賣錢。有一次開開到飯店裡撿瓶子被人發現了把他趕走了，開開的媽媽看到了想要叫住他，話還沒出口開開就走了老遠了。一天開開的父母去買東西看見了開開在電話旁邊讀課文以為是跟老師背書，湊近一看原來是給小膽兒讀課文呢，到家以後開開父母就質問開開這電話卡從哪裡來的，開開就說是從同學借錢買來的每天百分之一的利息，開開的父母笑了，就跟他說我們一星期打一回就行，用我的打。這個星期我們回去看看村裡。
到了村裡開開就看見燕子和小膽在等他們，小膽兒看見了開開撒開腿就跑向開開，開開也抱住了小膽兒。開開想要小膽兒和自己去城裡住，這回開開的父母瞞不住了，就給小膽兒做了個籠子讓小膽兒可以進城去。
到了城裡開開的朋友王靚和小胖都在等開開，開開向他們介紹了小膽兒。從那以後開開就總是和小膽兒還有那一群好朋友去撿瓶子賣錢，直到那一天，小膽兒想要撿柵欄外的瓶子就爬了上去，跳下來的時候把內臟摔壞了，最後送往醫院已經救不活了，開開痛哭流涕!
看了這個電影我感觸很深，狗白天黑夜為主人看家護院，主人心情不好時拿它出氣，打它罵它，它也不生氣。有時，狗成了人們開心、解悶的東西，它不求錦衣玉食，只要主人給的吃剩的食物就行了。狗對主人最忠實，只要主人不棄它，它就永遠追隨主人，直到生命結束。
『柒』 念書的孩子電影觀後感
觀《念書的孩子》有感 濰坊市坊子區七馬路小學 六年級一班 范一凡 片中寫了一個小男孩讀書的故事。 男孩叫開開， 開開的父母 進城打工， 留下他和爺爺相依為命， 開開還撿了一隻名字叫小膽 兒的流浪狗陪著自己。 日子就這么一天一天的過著， 可是一件事 打破了他們的寧靜 —— 開開的爺爺因為煤氣中毒去世了， 這讓年 僅九歲的開開一時間無法接受， 成績開始下滑。 父母要接他進城， 他不要，他要在原先的學校好好念書。可是，就在爸爸第二次回 來的時候， 看見開開咬著干饅頭， 和小膽兒用一隻碗喝著冰涼涼 的水！ 於是爸爸下定了決心一定要帶開開走， 可卻不讓把小膽兒 帶走， 於是小膽兒就追著車跑， 而開開就哭著央求爸爸讓他留下 來！就這樣，影片的結尾就在一直追一直追 …… 在這部電影中， 我看到了堅強樂觀的開開， 他的堅強令我震 憾；他的樂觀令我動容；他的孝心更讓我備受感動。他的生活條 件根本不及我的五分之一， 而他的努力卻是我遠遠比不了的！ 他 對長輩的尊敬，也讓我自愧不如、望塵莫及。我的爸爸媽媽同樣 很愛我， 可我卻沒有像開開一樣用懂事和學習回報父母那沉甸甸 的愛！我總是淘氣，惹父母生氣。所以，從現在開始，我要向開 開學習，我要以他為榜樣，做一個聽話、懂事、好學上進的好孩 子、好學生！
『捌』 念書的孩子觀第二部觀後感死500字
《小兵張嘎》觀後感 當我看完《小兵張嘎》這部電影後，我被主人公小嘎子的愛國情懷所感動，他那種不屈不饒的精神讓人們佩服。 一提起，《小兵張嘎》大家一定非常熟悉吧！在這部電影中有一個既有幾分任性、又有幾分機智、勇敢、帶有傳奇色彩的小英雄。村裡的人都叫他「嘎子」。 嘎子從小和奶奶相依為命，在一次日寇的掃盪中，嘎子的奶奶不幸被日本鬼子殺害了。嘎子為了給奶奶報仇，想當一名八路軍，而且是當一名偵查員。但八路軍錢隊長認為他的年齡太小了沒有同意。嘎子沒有灰心，在他的一再堅持下，錢隊長終於沒有經住他的軟磨硬泡，如願以償地當上了八路軍。參加八路軍後，老鍾叔送給他一把木頭做的槍。他在部隊里用他的機智和勇敢，幫助老羅叔和區隊長出色地完成了許多重要的任務。 看著嘎子我聯想到了我自己。做什麼事總是漫不經心的，遇到一些困難、問題就要放棄。但是小嘎子不象我們那樣，為了完成任務他總是奮不顧身、永不放棄、堅持不懈的去完成，達不到目的決不罷休。嘎子身上閃耀著值得我們學習的可貴精神。 牢記苦難的昨天，珍惜美好的今天，建設更加美好、繁華的明天吧！珍惜我們現在所擁有的一切，不要等以後沒有珍惜好而嘆氣。 我們是二十一世紀的小主人，未來的新中國是屬於我們的，它將是由我們來創建的！我們要奮發學習，像嘎子一樣盡自己所有的力量、樂於奉獻精神，把所有的一切貢獻給我們自己的祖國。
『玖』 讀書的孩子2觀後感300子
讀書筆記指讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理而做的筆記。 讀書筆記種類很多，一般分為四大類： （1）摘要式 （2）評注式 （3）心得式 （4）記載式 讀後感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。