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㈡ 你喜歡《紅氣球的旅行》這部劇的人物設定嗎
侯孝賢將自己新片命名為《紅氣球》,很顯然是向上個世紀五十年代那部著名的法國兒童短片致意。盡管在他的電影中也出現了一個紅氣球和一個孤獨的小男孩,但這兩部電影卻呈現出了兩種完全不同的美學風格。拉摩里斯的紅氣球是一個帶著浪漫色彩的童話故事,而侯孝賢的紅氣球則完全是他自己的,這部電影可以恰如其分的列入他寫實主義風格的電影序列中。 巴贊在《被禁用的蒙太奇》一文中,高度贊揚了《紅氣球》(1955)迴避蒙太奇,大量採用鏡頭段落的拍攝技巧。拉摩里斯嚴守影像空間的統一,使得一個完全虛構的故事真實可信。但是,這部電影事實上並不切合於安德烈巴贊關於「電影是現實的漸近線」的美學理論。這個通人性的氣球,很顯然是超現實的。
而侯孝賢才應該是巴贊真正的知音。他的紅氣球並沒有絲毫的神性,在電影的開頭對小男孩的殷勤無動於衷。一個童話里的玩具,是每一個孤獨的孩子都會有的幻想。可真正應該關心他的母親呢?又在干什麼呢?這才是侯孝賢的電影所關注的。 侯孝賢的電影,不變的永遠是長鏡頭,定鏡拍攝,深焦攝影,空鏡頭這些招牌式的拍攝技巧,這就像他的簽名一樣。在電影里,有一個長鏡頭讓我印象深刻。坐在公車上的小男孩凝視著車窗上的自己,他輕輕的親吻自己。這時攝影機始終未動,但窗外城市的繁華通過深焦攝影巧妙的映在了玻璃上,與孤獨的小男孩形成了對比。讓每一個觀眾都深切感受到了小男孩成長中的寂寞。
㈢ 紅氣球的旅行 FLIGHT OF THE RED BALLOON怎麼樣
其實到寫這個點評時,才發現,影片人物的名字居然就是他們的本名,不過,好像在文藝片中大多會使用這個方法,就當我大驚小怪一下好了。 已經忘了為什麼會想下這個影片看,可以是被畫面所感吧。 紅氣球與巴黎藍灰色的反差確實很有吸引力。當西蒙拿著氣球走在街上,或者是紅氣球飛過鬧市去尋找小男孩,總會有些感慨或感觸。 畢竟自己離玩氣球的年齡越來越遠了,只是看電影時想法也變得簡單了,... []
㈣ 紅氣球的旅行高清電影
紅氣球的旅行.avi
㈤ 你喜歡哪些華語導演拍的電影
張藝謀,電影導演,北京奧運會開幕式總導演,他以執導充滿濃濃中國鄉土情味的電影著稱,藝術特點是細節的逼真和主題的浪漫互相映照,是中國大陸「第五代導演」 的代表人物之一 。2010年5月24日獲頒美國耶魯大學榮譽博士學位。
在中國,張藝謀似乎是電影界的一個神話,他從來不拍電視劇,只拍電影;而他的電影、不論是城市題材還是農村題材,不論是現代還是當代,總是令人刮目相看。在張藝謀看來,「城市題材和農村題材不能構成一個話題,現在好的題材不多,我只是找有感覺的、合適的拍」。「我只想拍我感興趣的東西,一種清新、自然和返樸歸真的東西。」 張藝謀認為,有些拍得好的商業電影有一定的藝術性,藝術電影也有一定的商業性。張藝謀把自己的影片歸結於藝術類影片。但是,和一些第六代導演不同,張藝謀的電影總能在市場上激起反響,要麼在國外拿獎,要麼在國內上座,這就是張藝謀高人—籌之處。從他執導第一部影片《紅高粱》到現在,他拍的影片從來沒有賠過錢,這也是到現在張藝謀自豪的事。影片《—個都不能少》又以1200萬元的價格被中影公司收購,讓投資方心滿意足。現在電影市場不景氣,可張藝謀10多年來從未因缺少拍片資金而發愁。「作為一個導演,我一向有個原則,那就是不讓投資人賠錢」,所以張藝謀大多拍一些小製作的電影。不過,張藝謀的影片最大的特點還在於好看,他認為,「人類的感情是相通的。人類共有的情感,不分民族,不分國界,感動你了,你就喜歡了。」也許、這就是張藝謀影片受觀眾歡迎的秘訣,也是投資人看好張藝謀的原因吧!
㈥ 「紅氣球之旅」婚禮套餐和《紅氣球之旅》電影什麼關系
「紅氣球之旅」婚禮套餐的概念就源自於《紅氣球之旅》電影。兩者的共同點都是崇尚自由和浪漫。
本片為侯孝賢向法國導演艾爾伯特•拉摩里斯(Albert Lamorisse)拍攝於1956年的短片、在電影史上有重要地位的《紅氣球(Le Ballon Rouge)》的致敬之作,也是他繼《咖啡時光》之後拍攝的第二部致敬外語片。
Suzanne(朱麗葉•比諾什 Juliette Binoche)每日為一出籌備中的改編自中國元曲的木偶劇《求妻煮海人》中角色的聲音演出以及其它瑣事忙得焦頭爛額,加上丈夫Pierre遠在加拿大蒙特利爾寫小說,兒子Simon(Simon Iteanu)成了「累贅」,無奈,她請了在巴黎念電影的中國女孩Song(宋芳 Song Fang)照料Simon。與Simon在一起時,Song雙手始終不離攝影機,並向好奇她在拍什麼的Simon提及《紅氣球》。
㈦ 如何解讀豆瓣8.8電影《紅氣球》:希望總會出現在轉角處
我覺得這部電影的寓意還是非常好的,因為每個人對生活都要抱有希望
㈧ 《紅氣球之旅》侯孝賢的符號
《紅氣球之旅》是為了紀念艾爾伯特·拉摩里斯而拍攝的,理所當然的同1956年的《紅氣球》有關聯。《紅氣球》既是兒童短片又是一部具有悲憫的人性思考的故事片,當然被世人所稱道的是艾爾伯特·拉摩里斯的攝影以及色彩的把握。侯孝賢的《紅氣球之旅》借紀念《紅氣球》之名表達了他對西方家庭看法,而且他的電影不能夠被歸為「兒童片」。紅氣球在兩部影片中的象徵意義相類似,又稍有不同。《紅氣球》中氣球是純真的友誼與自由的象徵,而《之旅》的紅氣球則象徵了親情、友情、自由以及簡單的生活。影片探討最多的應該是人際關系,母親與兒子、女兒與父親、鄰里之間、同事之間、陌生人之間等等這些人際關系無論東方還是西方都不可缺少。從影片來看,法國人的人際關系貌似簡單明了,但其中也有一定的復雜性。人的自私與自信在這些關系中起到了催化劑的作用,使得不同的關系向不同的方向發展。孩子在成人主宰的世界裡扮演著怎樣的角色?這個問題似乎也在影片中有所涉及。孩子的精神世界也好像是該片關心的內容。所以說侯孝賢的大部分電影都存在著這樣的特點,總有一種欲言又止、若隱若現的哲理思考蘊藏在他的影片里。《風櫃來人》中兄弟幾個被人騙去觀看一場沒有銀幕的電影,他們站在一幢廢棄的大樓里,透過巨大的空洞看見外面的樓群和街道。那是一場怎樣的電影?他們闖進了一個陌生的江湖,像一個不知道後續劇情的觀眾,懊惱又好奇地觀看那部叫做「城市」的影片。《戀戀風塵》結尾處祖孫二人站在田頭向遠山遙望,他們頭頂上是一片陰雨的天空。離別的傷感、失戀的痛苦、生活的艱辛與無奈都伴隨著緩慢滾動的烏雲帶走了,留下了綠油油的田野、淡然的老人以及堅強的青年。
《南國再見,南國》里高捷同林強一同回林強老家那個長鏡頭,兩個人各騎一輛摩托車,在蜿蜒的公路上、茂密的林木間穿行。他們三人的情感關系比較曖昧,但可以肯定的是他們互相需要,而且在高捷看來他必須對他們的友情負責,在很多情況下他們是一體的。
㈨ 2010國慶節目觀後感400字
毛澤東主席在「點燃」新中國的光明,「驅趕」掉黑暗時,「推醒」中國這條沉睡著的「巨龍」的時候,仔細想想,真是不容易啊!
2010年10月1日早上9點的時候,就在全國人民期盼已久的這一時候,祖國盛大的60年華誕終於來臨了。
看完了國慶閱兵,使我情不自禁地想起以前的中國,以前的人們被外國人們欺壓,卻全無還手之力。他們不敢反抗,只能忍辱負重,那時候的痛苦是我們無法體會的。最令中國人民們生氣的還是被樣人們稱為「東亞病夫」,可也只有無奈的被唾罵,侮辱。
要不是毛澤東主席這些嚮往和平,為新中國而奮戰的人們,我們也不會生活在幸福之中,也不會享受著爸爸媽媽給予我們的愛。要不是因為那些為新中國而光榮死去的解放軍們的努力奮斗,我們也就不會不怕那些狡猾的外國敵人;也就不會不怕被唾罵成「東亞病夫」;也就不會不怕我們偉大的祖國受到侵犯。
現在的中國,一天比一天要強大,一天比一天要繁榮昌盛。靠的不是先進的武器裝備,靠的不是卑鄙無恥,而是解放軍的叔叔阿姨們的浴血奮戰,還有不死的精神。我們幸福的生活是他們用自己唯一的生命努力換來的,他們為了中國的和平,寧願貢獻出自己寶貴的生命,也不會向敵人低頭。在我們無憂無慮地吃喝玩樂的時候,可否想到過這些的一切都是那些壯烈犧牲的解放軍們拿生命換來的。
這些夠不???
㈩ 《紅氣球的旅行》Flight of the Red Balloon
是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?是不是一個小孩子和一個紅氣球的故事?