① 微電影陽光路上觀後感300青少年作文
美國的強大是從培養傑出高效青少年開始的。本書是一個密集的訓練計劃，在美國青少年中最具影響力，它直接影響著美國青少年的素質。 書中充滿聰明的點子、偉大的格言和令人驚異的人生經驗，對於年輕人來說，這是一本不可或缺的好書；對於青少年的父母、老師以及足以影響青少年的任何一位成年人來說，本書也是必備讀物。談到青少年的適應與成功，在美國本書是最重要的一本著作。
② 微電影陽光路上觀後感500字
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!
③ 微電影陽光路上觀後感
我喜歡自己的家鄉，因為，那是一個載著我童年的地方，那是一個伴我成長的地方，那是一個充滿生機、充滿快樂、充滿溫暖的地方，我最喜歡家鄉那平平淡淡、普普通通，但卻隱藏著無窮無盡美麗的地方- - - -濱河路。 春天的濱河路，柳樹抽出了新芽，長出了嫩芽，桃花綻紅了笑臉，粉色的花瓣，黃色的花蕊，一見讓人就生愛慕之情，小草也慌慌忙忙的換上新裝，從地里探出頭來，杏花也換上靚裝一朵朵、一團團、一簇簇、紅色的花蒂，雪白的花瓣，黃色的花蕊，漂亮極了，河對面的油菜花，也朵朵開放，遠遠望去滿目金黃，，一片燦爛。 夏天的濱河路，柳樹的葉子長茂盛了，桃樹也長出了綠色的小果，小草已經變成深綠色了。晚上濱河路可熱鬧了，音樂漫漫、霓虹閃爍、人影婆娑。人們在榕樹下散步、聊天、跳舞等，健身場地上，小孩子、老人，都在鍛煉身體！池塘里還有許多荷花，粉紅的，像觀音的蓮座！ 秋天的濱河路，柳樹的葉子變黃了，幾天後便落了，有些葉子落在水裡，小魚把它當遮陽傘，還像一隻只小船，准備去旅行！有些葉子落在地上，小螞蟻把它當跑場，還給濱河路添加了更美的風采，一陣陣桂香飄來，桂花的香味真是十里飄香，一路都迷在桂花香里，菊花也開了，菊花的形狀真是千奇百怪，酒杯形、卷發形、拳頭形、碗形等競相媲美。 冬天的濱河路，柳樹的葉子落光了，人已經稀疏了，可是對面的火鍋店，真是人身鼎沸，在嚴寒的冬季，只有，梅花傲然挺立，過路的人不免誇獎梅花，斗嚴寒、傲霜雪、不居功自傲的品質。 家鄉的濱河笭戶蒂鞠酈角墊攜叮毛路，一年四季其樂融融、美不勝收。我愛自己的家鄉，更愛家鄉的濱河路！
④ 電影陽光夏令營觀後感誰知道
1992年8月，77名日本孩子來到了內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營。
一路上，中國的孩子連連叫苦，他們的背包帶子紛紛斷落，給他們偷懶製造了很好的理由。中國孩子病了被送回了營地，日本孩子病了硬挺著走到底。
當晚7點，隊伍抵達了目的地。大家支好帳篷。日本孩子准備好晚餐，請大人們吃，自己也狼吞虎咽起來。可倒霉的是中國孩子，他們以為會有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那隻是童話。於是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領隊哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？
剛上路時，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識太差！
進了泥坑裡，許多人都沖上去推車，連當地老鄉也來幫忙。可有位少先隊「小幹部」卻站在一邊高喊「加油」、當慣了「官兒」，從小就只習慣於指揮別人。
在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發現了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩。可中國孩子卻走一路丟一路東西……
通過這次夏令營的較量，透露出中國孩子的許多弱點，沒有毅力、沒有生存意識、不會妥善保管自己的東西。
同樣是少年兒童，可日本孩子面對困難不低頭、樂於助人、環保意識很強。我們要培養的是什麼人？光講大話空話行嗎？每個民族都在培養後代，日本人特別重視培養孩子的生存能力。我們呢？望子成龍，可是成什麼龍？我們的愛心是讓孩子不受苦。但不知道培養孩子的生存能力。
10多年過去了，人們越來越重視孩子的教育。也增加了許多培訓班。孩子們的生存能力有沒有提高呢？
XX年8月，中、韓、日三國90名青少年組成國際草原探險夏令營活動又一次在內蒙古科爾沁草原進行。正值北方罕見高溫，行程十分艱苦。日本少年仍然身背巨大行囊，為野外生存作了充分准備。中國孩子卻叫苦不迭，隊伍中手機鈴聲不斷，都是在向家長訴苦。活動結束時，日本、韓國孩子對蒙古族文化、旅遊資源贊不絕口，而中國孩子卻只盼著早點回家。
我認為這不光是孩子們的錯，而是家長、教育、還有社會等眾多的原因。孩子們沒有鍛煉的機會，家長沒有教給他們生存的本領。安全，把學生束縛住了。家長和社會不知還要培養多少溫室中的花朵。
中國的孩子們啊，再不加油的話，這個國家該怎麼交給我們？我們又如何負擔的起呢？
⑤ 心靈的陽光觀後感100字
11月24日我們老師組織我們看了一部叫《心靈的陽光》的電影，主人公天天，是一個優秀的小女孩，但在她的心靈深處，隱藏著一些秘密。一次，天天在美術課上畫了一個風鈴，常人眼中美麗的風鈴在天天的筆下卻變成了黑色。心理老師陸桐通過對這幅畫的分析，意識到畫這幅畫的人可能存在某些心理問題，於是安排天天接受心理輔導。第一次心理輔導，天天迴避了陸桐的話，而且由於心理輔導需錄音讓天天產生了戒備心理。第二次，陸桐設計了一個心理測試，可對輔導有抗拒心理的天天，給出的答案依然出人意料。於是陸桐決定家訪，但家訪時只有天天在家，在天天家中陸桐發現一串藍色風鈴。原來這串風鈴是天天去世的爸爸送給她的禮物。天天由於父親的去世悲傷的情緒無法得到疏解，經常出現和父親在一起的幻覺。最後經過不斷地努力，天天的心理總算恢復了正常。
這個故事中的天天跟我們大多數的同齡人一樣，因為覺得無處傾訴，都會把自己所有經歷過的事情深埋心底，然後飽受其困擾。加上很多的家長們又不能理解，最後就會像天天一樣，產生心理疾病，以至於使自己變得不受控制，產生各種幻覺。這個問題是很嚴重的，這會導致我們廣大少年兒童越來越「逆反」，甚至會有輕生的念頭。電影里的主人公還算幸運，最後心理恢復了正常。然而在我們的現實生活中，就不是所有人都有那麼幸運了。我們從電視節目、網路上，常常都可以看到一幕幕青少年離家出走，甚至自殺的鏡頭。
通過這部電影，給了我們一個十分重要的啟迪：一是我們自己一定要坦然面對那些令人悲傷的事情，保持一個陽光的心理，樂觀的面對一切的事物。二是家長們一定要多去跟自己的兒女溝通，因為只有這樣，你們「望子成龍」的一番苦心才能得到兒女的理解，也只有和子女多多溝通，你們的子女才能夠陽光的茁壯成長。所以，我真誠的希望各位家長，更多的去理解和寬容你的兒女吧，我們都很期盼。
⑥ 看電影的觀後感
"究竟我是誰心中的雛菊"---電影<<雛菊>>觀後感
2009-03-10 14:41:04
我叫慧英.是個自由畫家
阿姆斯特丹的那片雛菊是我畫里的精靈,更是我的靈魂.
我和這個城市很陌生:陌生的人,陌生的景.惟有當面對那片雛菊時,我才能感受到溫暖和陽光.
而這份溫暖和陽光是一個神秘陌生人送我的!
他總是如此神秘,但我又如此渴望著他的出現,哪怕只是看一眼他的笑.當他坐在我的畫板對面,我的幸福感油然升起.我覺得他應該就是送我雛菊的那個神秘人.他就應該是我的託付和幸福.
我是如此地堅信這一點......
我叫朴義.是個職業殺手
阿姆斯特丹對我來說很陌生:人很陌生,景很陌生.
我到這個城市來的目標之一就是幹掉一個叫鄭宇的國際刑警.其他一切都只是我的過眼煙雲.
惟有當面對那片雛菊時,我才能感受到溫暖和陽光.尤其是當我看到了她----在雛菊叢中寫生的她.這份久違的溫暖和陽光是她送我的!
不知道什麼時候她能再來這里寫生.我是如此渴望著她的出現,哪怕只是看一眼她寫生時專注的神情.她為了去那片雛菊叢而摔落橋,畫板和畫筆都被水沖走那一刻,我是如此心痛.那片雛菊是她畫里的精靈,是她的靈魂;而她卻是我眼裡的精靈,我的靈魂.
當她看到那被我修好的木橋和掛在橋上的畫板而朝天空大喊:謝謝時,我的幸福感油然升起.她應該就是我的歸宿和幸福.
我如此地堅信這一點......以至於堅持每天放一盆雛菊在她的畫室外,然後躲到街對面的角落裡,看她拿起菊花時幸福的笑容.
我是慧英.我一直在等待他向我真正表白,他為什麼總是如此木訥?我想知道他為什麼每天送我雛菊卻又不現身?我想知道他為什麼為我修好木橋,找回我的畫板卻不露面?他可知道,每次他坐在我的對面讓我畫肖像的時候,他眼神如此迷離讓我著迷.但他每次都匆匆離去,不知何時能再見?我對他的思念就是在無盡的等待中;期待中;幻想中....
我是朴義.我一直只能默默承受她對那個木訥男人的愛戀.
他為什麼不來參加我的畫展?
她為什麼要愛上那個刑警?
他怎麼會死了?還是因公殉職!原來他是個刑警!
他死在我的槍下,那天正好是她的畫展!原來他是個刑警!他一直在利用她畫肖像的機會,調查我的行蹤.
送我雛菊的人,我心愛的人死了!我頓時失去了心靈的寄託,我該何去何從呢?
我的情敵死了,可她卻如此傷心!我那顆流浪的心沒有了寄託,我該何去何從呢?
我終於也被槍擊中了,我終於可以和他一起而去.但是,我的耳畔為什麼響起一陣親切的哭泣?他不是已經去了,那這個為我哭泣的人又是誰呢?
她怎麼會被擊中,她怎麼可以死去.我是個殺手,從來不懂得什麼叫眼淚,但當我抱起她那逐漸冰涼的身體,我放聲痛哭,悲天嗆地.她是我的愛,我只為她的離去而哭泣!
我叫慧英.
我在阿姆斯特丹街頭以畫肖像為生.
我在阿姆斯特丹街頭被槍擊中而離去.
究竟我是誰的雛菊?究竟誰是送我雛菊的人?究竟我的愛長的什麼樣子?我的愛什麼時候來過,又什麼時候離去?
我最不甘心的事情就是在被槍擊中之刻,我都無法知道那些問題的答案!
我叫朴義.
我在阿姆斯特丹街角的閣樓上以暗殺國際刑警為目的.
我在阿姆斯特丹街頭眼睜睜地看著我心愛的她被槍擊中.
究竟她是誰的雛菊?她愛的是誰?
我最不甘心的事情就是在她被槍擊中那刻,我沒有及時表達我對她那份默默地,誠摯的愛!
電影<<雛菊>>的結構非常獨特.節奏緩慢卻層層深入.就像是導演在娓娓道來一個人物關系都非常復雜又蹊蹺的故事.
一開始看這本電影,有點摸不著頭腦.但只是單純地被導演的油畫般的電影畫面所迷惑著.漫天的雛菊叢,藍天白雲,穿著連衣裙背著大畫板騎著自行車的女主人公,寧靜的阿姆斯特丹街頭,與世無爭的街頭畫家和藝人....但這一切的背後卻暗藏著濃濃的火葯味.
導演運用了殺死比爾中的"暴力美學"理念,將少女畫家---國際刑警---職業殺手有機的組合在一起.少女畫家應該是中和火葯味的調和劑和焦點.刑警和殺手同時愛上少女.但是警察只是因為利用少女來執行任務,而這個殺手卻不太冷,反而更加懂得浪漫和關心.少女誤會警察是那個在背後默默關愛她送她雛菊的人,因此愛上警察並一直期待.
導演連槍戰片都弄的如此羅曼蒂克,不溫不火,功底可見一斑.還採用獨特的敘事結構將人物關系,愛恨情仇鋪展開來,同時又將觀眾的觀影慾望層層帶入,如同在看阿加莎的推理懸疑小說一般津津有味.
的確是部難得的獲獎佳作.
⑦ 求一篇1500字的電影觀後感
起初以為也就是表現農村教師的電影，或者說也就是贊揚那種蠟燭精神的電影而已，可當我和我的女友在電影院里與幾乎滿座的人們共同看完這部電影後，我覺得我實在是小看了這部電影，看完以後許多的話擁擠在胸，只感覺不寫點東西為這部電影心中就不會暢通的。
先從羅老師不讓這兩個支教的老師上課說起。
從這開頭一看，我覺得這就是個引線，是個導演安排的一個讓人帶著猜想一路看下去的懸念，當看到羅老師與村長一起參與這事時我就更加確定這個想法。也正是有這么一個懸念，使得人們從開頭的一點笑聲慢慢的被帶入一個疑問中：什麼那個羅老師不讓她們倆個上課呢？難道真如電影後面所說的只是羅老師的一點「私心」嗎？當我看完這部電影後，我才覺得這不僅僅是作為一個懸念存在的，這是推動電影劇情發展的主要矛盾，而電影所要表現的一切都從這個矛盾演發出來，而這個矛盾就是：當下農村的教育實際情況與「我們」的主觀思想的矛盾！
為什麼我要在「我們」上上個引號呢，因為我覺得這個「我們」包含的群體太多了，不僅僅是支教的我們，還有教育界的我們，還有象身在事外的類似於看電影的我們。其實，電影的矛盾是借羅老師那一點「私心」從他口中表述出來的，當下的我們真的對農村的教育實際不了解，或是說不太了解。農村的學校與我們城市裡學校的情況實有大相徑庭之感，這里有人知道農村學校的上課時間是怎麼安排的嗎？農村學校除了寒暑假還有別的一個假期嗎？
羅老師的死，也許是要用羅老師的死來表現「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」那種奉獻的精神，也許這是為許曉萌後來進村做的一個必要的鋪墊與設置，我覺得導演也是想通過這種方式來表明一個看法，那就是希望舊體制解散（羅老師的死亡）新體制的建立（許曉萌進村），也想為農村教育指出一個出路，但是我個人覺得這個處理的不太好，結局如果改成許曉萌站在城市遙望農村而滿腹躊躇的樣子為更好，因為這樣才把這個問題放大了活生生的放在了我們的面前，讓所有的我們去思考這個問題，怎樣才能更好的解決這個問題？
最後我想說的就是，我們不要談論那些支教大學生的問題，這不是我們所要關注的問題，我們所關注的問題是怎樣來做才對農村教育的最有好處？怎樣做才是解決農村教育落後的最終之根本？
正如電影開頭里那遒勁震撼的火車鳴笛與那狹長而交錯的鐵軌道路足以表明這個問題是怎樣的一個任重而道遠的問題！
⑧ 急需電影《陽光燦爛的日子》觀後感
這是我個人最喜歡的一部國產電影，也是個人認為目前為止國內最好的青春片或愛情片。
把這部片子定位為青春片或者愛情片並非臆斷，姜文和王朔其實並不是在這個片子中講述文革，而是在講述文革期間的他們自己的青春和愛情，《陽光燦爛的日子》這個片名本身就說明了問題――沒有誰會認為那個特定的年代真是一段陽光燦爛的時光，但是電影開頭就需要我們仰視的偉大領袖雕像也好像在用他的巨手指點我們：「……世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，好像早晨八九點鍾的太陽……」，因為對於這群孩子來說，沒有父母管教，沒有老師的約束，有的只是啤酒、老莫、香煙、武鬥和內參片的文革只是一段讓他們盡情闖禍的日子，這種無止境的自由在孩子們看來是最陽光燦爛的生活。與此相呼應的是，在電影的結尾，電影膠片的顏色由彩色變成了黑白的，也許姜文認為文革的那段日子應該是馬曉軍人生中最多姿多彩的時光，跟那段最肆意的生活相比，現在的他縱然開著卡迪拉克也已經失去了當年那燦爛的色彩。
既然是青春片，愛情當然是少不了的，撬鎖那段場景其實是暗示了馬曉軍在愛情剛剛開始萌芽時的好奇心理，所以他撬開的第一把鎖當然就應該是鎖著避孕套的抽屜，因為好奇的而引發的探索也從此一發不可收拾，直到遇見米蘭，確切的說應該是遇到了米蘭的照片。在那個經典的把玩望遠鏡的場景中，馬曉軍有了生命中對異性的第一個燦爛的發現，所以當時看到的米蘭照片居然是彩色的，然而經歷過那個年代的人們應該記得那個時候是沒有彩色照片的，一直到80年代初彩色照片都還是剛剛出現的奢侈品，所以隨著對米蘭神秘感的逐漸消失，她的照片也在馬曉軍眼中失去了初見時的光彩，變成了原有的黑白色。在瘋狂迷戀米蘭的時候，馬曉軍也從同伴那裡聽說了米蘭的「事跡」，但是對米蘭的好感使他根本沒有去理會那些傳聞，然而米蘭與劉億苦關系的曖昧，游泳池裡面一幹人等為米蘭的爭風吃醋，使得他對米蘭所有美好印象的一次次被打破，最後將米蘭踢入游泳池的那一腳明白無誤的表示了此刻馬曉軍對她的不屑與厭惡。
與之對應的另一個情節是：米蘭第一次出場的時候，在馬曉軍的眼中她的步履如此輕盈，神秘不可測，高不可攀，可是在電影快結束時米蘭爬上游泳池展示身材的那個場景中，觀眾會留意到在馬曉軍視角中，米蘭爬上游泳池的動作是如此的笨拙，在彷彿是馬曉軍審視她的眼光的攝影角度里，觀眾也會和他一樣感覺她是如此肥胖，這跟第一次見到米蘭時她戴著墨鏡距人千里之外的記憶差距是如此之大，已往馬曉軍能夠近距離接近米蘭無非是她讓他給自己倒水洗頭或者用自行車載著她去農場，而在對曾經愛戀過的異性的所有神秘感消失殆盡後，馬曉軍終於擺脫壓抑了很久的感情沖進了米蘭家裡，扯斷了那根想早就渴望扯斷的束縛在米蘭腳踝上的鑰匙鏈，之後那個在國內影院公映版中刪去的米蘭半裸的鏡頭表現了馬小軍渴望發泄的青春沖動，也見證了他與那段懷著朦朧的愛情感覺在屋頂上穿行的青少年馬曉軍的決裂。
就像文革中的陽光在那個特定的時代如此燦爛以至於不真實一樣，片中唯一的雨中的場景在全片暖洋洋的色調中也顯得如此不真實，也許正因為不真實，所以馬曉軍不真實的幻想都在這個場景中成為了現實，在這場雨中場景里，馬曉軍出人意料地一改往日的小心翼翼，放聲大米蘭的名字，當米蘭問他「你怎麼了？」的時候，他在片中毫不猶豫地唯一一次當她的面的說出了那句一直縈繞在他心裡的話——「我喜歡你！」，而米蘭也如他所願，和他緊緊擁抱在一起，這是整個影片唯一一次令人欣慰的擁抱，然而卻那麼不真實，因為這場雨是一場在陽光最燦爛日子裡顯得如此不真實的雨………雨過天晴後米蘭依舊在和劉億苦打情罵俏的現實，證明了他的幻想真的只是一廂情願，生日宴會上那個和劉億苦對戰的場景也不過是馬小軍腦海中未遂的壯志！其實從來沒有過那麼溫情的雨，從來沒有過那麼燦爛的陽光，也從來沒有過那麼壯懷激烈的青春！
顧長衛的攝影技巧在在影片的結尾得到了最大的發揮――馬曉軍被踢下游泳池，他在水中的無助同時也象徵了他的被孤立，，這段非常意識流的鏡頭很好的表現出了那種窒息感，但是鏡頭中表露出來的些許沉淪與疏離好像又在表達他的一種玩味感，也許是在呼應影片結局志得意滿的馬曉軍開著名車細數兒時夥伴的落魄時的那種成就感吧！
最後提一句，馬曉軍憂傷地在屋頂上漫步時，以及在夕陽的橙色陽光中騎車帶著心愛的米蘭穿行在林間小道上時，所放的背景音樂是馬斯卡尼的歌劇《鄉村騎士》里的間奏曲，這首來自國外歌劇的古典音樂與中國文革時期的愛情配合的如此協調，以至於最早引用這首間奏曲的那部《憤怒的公牛》反而被我認為是不適合配用這首曲子的了。
⑨ 電影一粒陽光觀後感
的確，只有在體驗的過程中，才能增強認知幸福、創造幸福和傳遞幸福的能力。正是在重視主體體驗的思政課教學探索中，柴素芳和她的學生一起打開了領悟幸福的微電影之門。
「在鏡頭里，人們的愛心和奉獻精神都是被放大的，甚至說是一種理想狀態。可實際是不是這樣的呢？很簡單的例子，鏡頭里去扶一位老奶奶，是很自然的一件事，可現實社會中對於這樣一件事的討論、爭議會很多。人們對於正能量的事件到底是怎樣看待和表達的？接下來我們將繼續探索。」該校經濟學院學生解雲清的理性思考顯現出微電影教學的育人之效。
⑩ 陽光夥伴電影 觀後感
該片講述了某校五（一）班的李婷、劉小虎、孫雷、鄒建賓、周琴等同學和新來的班主任張帥老師之間發生的一段感人故事：在張老師的帶領下，本來比較紀律渙散,學習落後,同學不和的同學們積極開展以「30人31足」競技賽為主要內容的「陽光夥伴」活動，歷經艱辛的集體訓練生活，大家學會了互助、謙讓和寬容，學習也上了一個新台階,增強了團隊合作精神，整個班級面貌煥然一新。
陽光夥伴的口號是"齊心協力,超越自我,勇往直前"這一段口號激奮人心,他們"30人31足"競技大賽為學校增添了榮譽,師生間也建立起深厚感情.....
只有一根細木棒很容易折斷，但有10根，100根，成百上千根就部那麼容易了，這就是團體的力量！！！