心理電影觀後感300400

⑴ 心理學電影的觀後感五百字左右

其實故事中的那位醫生也有著一段永生難忘的經歷，或許是張昕的這個個案，觸及到了他記憶的深處吧。他的眼前不停地出現著上學時一個女孩兒的影子。但他卻始終相信這是幻覺，並且為了不讓別人知道自己的心靈也出了問題，他竟然在辦公室採取為自己進行電擊的方式來抵制這種所謂的「幻覺」，被同事發現後，他仍然不願說出事情的真-相。後來，在同事的鼓勵下他改變了原來不願與人交往的生活習慣，並和張昕確立了戀愛關系，生活接近了平靜。然而，在一次他與同事小聚時，冒然闖進來的一對老夫婦對他的過激舉動打破了這場平靜，也激
發了他內心深處的記憶。他變得近乎失常，但仍然拒絕面對自己的內心，拒絕敞開自己的心扉。直到最後站在當年那個女孩跳-樓自殺的地方，他才迫不得已的說出了積壓在自己內心的秘密，說出了自己的心裡話，真正的面對了自己的內心。
故事至此，已經接近了尾聲。想必您會產生疑問，心理醫生也會出現心理問題?其實心理醫生也是一個平凡的人，他們也有著自己的七情六慾，也有著生活的苦惱。我接下來的說法，或許會得到大多數心理學工作者的贊同，其實相對於其他人而言。心理工作者更容易產生心理問題，他們每天都要接觸許多負性情緒，過多的負性情緒積聚到一起便會形成負性的心理暗示，在這種負性暗示的影響下再加之一些生活問題，自然就像是一顆定時*一樣，隨時都有爆炸的危險。我的老師在第一堂課時對我們說「他很佩服我們的勇氣，敢於向這種高危險的工作所邁進。」這一點在我經歷了志願工作後深有體會。我想這也是心理咨詢督導這個職業所由來的原因之一吧。不知大家是否看過央視12套的《心理訪談》節目，我對片頭中的一句話頗為認同「沒有一個人的心靈永遠一塵不染」。故事中那位醫生認為自己是心理醫生，自己出了心理問題會招來別人的笑話，所以寧願默默承受，也不願意向自己身邊的朋友、同事、領導所傾訴，不願敞開心扉。最後險些讓自己葬身在高樓之上。
我不想憑借著這小小的一篇文章來糾正人們對於心理學的錯誤認知。只希望大家能夠理解那些患有「心靈感冒」的人們，多給他們一些關心和鼓勵，讓他們有勇氣敞開自己的心扉。同時作為一名心理學專業的自考生和志願者也想對廣大心理學工作者說上一句：你們辛苦了!工作固然重要，但要學會調試自己的心理。我們都是同樣的人類，都有著各式各樣的煩惱。面對煩惱，敞開自己的心扉吧!讓自己成為真正的「心裡達人」。

⑵ 心理健康觀後感三百字

寫作思路及要點：以聽了心理健康講座得到的觀後感為例進行詳細描寫。

正文：

我聽了韓學榮教授的心理健康講座感覺受益匪淺收獲很多。

韓老師從健康的定義、健康的標准、健康與不健康的問題等幾個方面展開了講述，感覺老師講的這些都很貼切實際，很實用，尤其對於我們老師工作壓力大，聽完講座心裡感覺輕鬆了很多，感覺比以前更了解自己了。

並且在課上聽的很輕松沒有感覺累，一天時間覺著過得很快。並且在以後教育學生上和自己自我調節上受到很大啟示，具體體現在以下方面：

一、在教育學生過程中，不會有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎麼教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產生興趣，並且願意學習，因為興趣是孩子們最好的老師。

二、在我的心裡上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時，我們要學會把心思放下來把擔子放下來，學會自我調節。另外還要正確認識自己，必須要學會獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環境時，我們要試著適應環境。

總之，人無完人，金無足金，我們在生活工作中該怎麼過怎麼過，高興也是一天，不高興也是一天，為什麼不高高興興過好每一天呢？

⑶ 關於心理學的電影或書的觀後感

這事當然要去找豆瓣電影了。
建議你回想一部自己看過的符合老師要求的電影 畢竟那電影你也得熟悉才能應付課堂提問
然後去豆瓣電影搜索
觀後感非常多。

⑷ 心理觀後感

這本書給我的第一感覺是一本很實際、很基礎的心理學入門書籍，如果想了解一些心理學最根本的知識，看這本書是一個不錯的選擇。這是本最普通的心理學書籍，裡面沒有心理測驗、沒有心理故事、沒有人力資源、社會任何一個方面的專業內容。它能讓一個對心理學毫無所知的人，有能力一步一步的走進心理學更深奧的世界。看了這本書，讓我發現原來生活真的到處都有心理學。
它就是一本心理學最根本的書，但是卻很全面。這本書有十八章，主要介紹了生活中的心理學、心理學的研究方法、學習與行為分析、智力與智力測驗、理解人類人格、心理障礙、心理治療、社會過程與關系、社會心理學與社會文化等內容。書中還包含了由600餘條詞彙及解釋構成的「專業術語表」、2000餘條「參考文獻」以及近1000條「人名和主題索引」，對教學、研究和學習都極具參考價值。
我很喜歡書中特別設置的一些專欄，比如「我們如何知曉」這個專欄，它介紹了200多個經典的心理學實驗，讓你知道心理學的一些結論是如何得出的，而這些結論通常加深了我們對人性的理解。
還有「生活中的心理學」這個專欄，把心理學和我之間的距離拉近了很多。看看這些題目吧：「幸福感的遺傳性」「青少年在想什麼？」「感覺和知覺組織的分離」「清醒夢境的試驗事實」「你無法忽視數字的「意義」」「在「瘋狂「的地方做個正常的人」原來，你每天都用得到心理學！
「21世紀的心理學」這個專欄也很好，介紹的是心理學中那些前沿性的研究課題，把有興趣的學生引向心理學的新領域。在那裡他們將開疆辟壤，施展抱負，為人類了解和改善自身做出貢獻。
要學習一種知識，就象是在一個陌生的地方行走。你可以跟著別人的指示走，而不管對錯；也可以自己摸索著走，看看運氣好不好。但是，最好的方式是有一張地圖，讓自己知道自己在那裡，這個陌生的地方到底有多大，有多少條路，然後你選擇你喜歡的道路走下去。這本書就是心理學世界的地圖，它沒有把所有的知識給你，但是，它給了你全貌，給了你路徑，要了解心理學，這本書足夠了，要想要深入，這本書也告訴你該如何尋找道路。
對於初學者和對心理學有興趣的任何人來說都是一本非常不錯的書，本書從生活入手，深入淺出的與心理學知識聯系起來，讓你在不知不覺中領悟到心理學的魅力，從心理學的角度講述生活中一些習以為常但又從沒注意過的生活瑣事，能幫助你逐漸產生對心理學的濃厚興趣，學心理學的都該讀一讀這本書。它教會了我如何思考，如何去分析人類的心理現象以及由此決定的行為方式，我覺得這是最大的裨益。

⑸ 心理電影觀後感

比如《希布》：

《希布》是一部冒險題材電影，又名《沙漠小野狼》。

影片主題單純直白，沒有表現復雜的地緣政治、人民階層與文化交叉，而是以小主人公希布在追隨哥哥的過程中，經歷重重危險和恐懼掙扎，最終超越痛苦的旅程為主線，單純從成長角度去闡釋了他的心理能量由弱變強的蛻變。

雖然它是一部冒險題材電影，但是，從心理學的角度欣賞這部影片，我們能夠發現其中帶給我們的關於「成長」的探索。

影片中希布的好奇心，貫穿了影片的整個過程。

第一次對英國人的箱子感到好奇，他看到了英國人因為自己碰了他的箱子而發瘋，埋下了他繼續探索的慾望。

然後，在追隨哥哥一起踏上沙漠之路後，他又一次嘗試著窺探英國人的箱子，結果引發劇烈沖突。也正是這樣的好奇心，在後來哥哥遇害、自己掉進井裡時，成為希布不甘死去，並終於在不斷嘗試後努力爬出井口的力量來源。

而當希布救了殺死哥哥的壞蛋之後，迫於現實不得不聽從對方的安排。但是，當壞蛋讓他在火車站外等待，自己進去賣東西時，他依然是憑借自己永不泯滅的「好奇心」。

進入火車站里，看到了壞蛋的「真面目」，並最終等在火車站外用手槍結果了從站內出來的壞蛋，獨自踏上了回家的旅程。

⑹ 心理健康影片《天使愛美麗》的觀後感

我不知道該不該把這部電影稱為一部比較另類的電影，說它是喜劇可是又不像喜劇，其中雖然有搞笑的成分，但讓人感受到的卻是隱藏到荒誕滑稽下的一種感動，原來以為這是俄羅斯人拍的電影，沒想到是法國，對我來說，俄語和法語還是太難區分了。
影片主要講述的愛美麗從出生到找到自己真愛的這段歷程，從小喪母，也沒有幾個朋友，父親對她也沒有什麼愛，愛美麗的童年是孤獨的，好在她並沒有患上嚴重的自閉症，只是一心想早點離開破落的家。在咖啡館，她找到了工作，結識了一批朋友，其中既有顧客，店員，也有賣菜的所謂的傻子，整日畫畫的老人，但最重要的應該是她與尼諾的偶然相識，我想這從此改變了她的一生。
說實話，當我看到愛美麗打算把一個男孩五十年前的東西物歸原主的時候，我只是認為愛美麗從此將開始她的做好事行動，除了攙扶老人過街，讓父親改變思維開始他周遊世界的計劃，讓無賴顧客與香煙女相戀，讓賣菜但沒人心的老闆吃苦頭，把尼諾丟失的畫冊歸還甚至幫他找出經常拍照的人其實是個維修工，給畫畫的老人送去錄像帶感受到喜悅，寄了一封四十年以後的信讓一樓的女主人認為丈夫到死時還是愛著她的......這一切都是在愛美麗給別人帶來的，但她一直不敢做的一點是，給自己帶來幸福。她做的這些好事甚至都不想讓當事人知道，她選擇默默無聞，甚至對尼諾也是畫了一大串的箭頭讓他見不到自己而已。 老人畫中的女子也許就是愛美麗，可是老人卻一直無法把這個女子傳神的表現出來，也許這也暗喻著愛美麗的性格，為別人可以付出，但對自己的幸福卻不夠大膽，好在最後老人的錄音改變了她，這算是一個最好的結局，找到真愛。
沒有你，良辰美景更與何人說？作家說的沒錯，當我們一心在幫助別人的同時，是否也考慮過自己的幸福呢？只有先懂得如何愛自己，尋找自己的幸福，才會學會愛別人給別人帶來幸福。

⑺ 電影心理片《沖出逆境》觀後感，著重寫對自己的感受和啟發

一個被拋棄繼而被虐待的孩子，流浪後進入海軍服役，不安全，被壓抑，易被激怒。經過心理醫生的疏導、幫助，還有心愛姑娘的青睞和陪伴，終於讓他逐漸願意麵對曾經的傷痛，去追尋自己所受的痛苦的原因和那夢中的家園。最後得償所願，曾經的夢境成事實，釋然。而其實他的成長也讓心理醫生自己的問題。童年的傷痛，對孩子的破壞力是蠻強的，即使成年後掩飾得很好，還是會延續那種被離棄的不安。我其實很奇怪，在這樣的歲月和這樣的社會中，安東尼怎麼能保持他的真與善，甚至覺得有些不真實。那些打架，一開始雖然讓人覺得可惡，可是與他所經受的暴力、死亡、猥褻相比，實在算不了什麼。影片一開始就讓人看到他在意的女子，而後是逐漸走近他的醫生。

這部片子讓我看的是一個人如何被治癒。

回想一下我們自己的經歷，是否也能發現困難變成機遇、困擾變成禮物的經歷呢？你現實生活是不是也在經歷這樣一些困難和困擾，我們能否改變看事情的角度，打開它們，找到它們帶給我們的禮物呢？

⑻ 電影《心靈捕手》觀後感

[電影《心靈捕手》觀後感]婚姻咨詢師楊昌東整部電影觀看完，還是深受啟發，教育和感人的，作為心理工作者，觀看這樣的電影收益頗豐，也是受教育的過程，很有必要，電影《心靈捕手》觀後感。看完後更加映證了我的老師《性格的力量》的作者楊濱老師的一句話，"天下沒有不可溝通之人，只是沒有找到與其溝通方法的人。"主人公威爾從小生活在缺少父愛，受家庭暴力，繼父粗魯、冷酷、虐待，三個寄養家庭，母親再婚重組家庭長大，在皮鞭棍棒恐懼沒有安全感環境成長。因此，變得乖戾和粗暴；小孩在批評中長大，他就學會指責；在敵意環境中長大，他就學會大家；他從小生活在暴力、責罵與教條的家庭環境中，因此心裡埋下了恨、敵意、不信任與僵化的種子，恐懼真相，淺表自信，缺乏直面真相的勇氣，在與女朋友爭吵中便可看出，他的現實覺知能力出現了問題，為了遠離真相，他用欺騙自己和欺騙別人的方式把自己的人生變成一團難以辨認的迷霧，他不敢帶女朋友去見他的家人，欺騙女朋友說他有很多兄弟姐妹。在沒有遇到數學教授和尚恩心理醫師之前，威爾的心靈至少是在這團迷霧中迷失了方向，他不知道自己到底想要什麼，沒有人生目標，沒有追求，他寧願和朋友去干苦力也不願發揮自己的天賦為國家安全局工作，他有很強的心理防禦機制。威爾的童年收獲了太多的痛苦，給他童年幼小的心靈帶來太多的傷害，所以，對他來講，真相意味著痛苦，所以他討厭真相，哪怕真相一開始意味著快樂(就像他遇到了女朋友)但他仍深信這個快樂的背後藏著不可預知的痛苦，果然映證了他的潛意識，還是與女朋友分了手。造成其原因都要歸到威爾從小缺乏愛……心理防禦機制就像是止痛葯，它可以暫時地減少心理的疼痛，但它不會令引起心理疼痛的問題消失，威爾的乖張叛逆行為是因為從小就缺乏安全感，要恢復威爾的安全感就必須給他無條件的愛，心靈成長需要包容，威爾叛逆玩世不恭，捉弄人，喜歡惡作劇，打架斗毆，數學教授給他找了五個心理醫生都因他的不配合，反而捉弄，惡作劇式的把五個心理醫生氣跑了，因為威爾不信任他們，威爾從小到大心理扭曲的症結也不是這么容易打開的。但是，數學教授惜才如金，他相信威爾是數學天才，具有數學天賦。他相信只要治好了威爾的心理疾病，是能夠教育引導走向正路，成為國家有用的棟梁之材，為國家甚至為人類做出巨大的貢獻，教授堅信他是數學天才，是怪才。但凡天才、怪才、鬼才，從小到大都有與眾不同的怪異表現，比如貝多芬、達爾文、牛頓、畢加索、愛迪生等。說到這我想起電視上曾報道過8歲小男孩性格怪異，但他在某一方面非常具有天賦，他就是和別的孩子不一樣，但他的父母就是以為他有病，帶他到處看病，甚至去看心理醫生，想尋求和別的小孩一樣父母自認為所謂"正常"的孩子，其實我們大家經常都在講與眾不同，觀後感《電影《心靈捕手》觀後感》。當我們的孩子真正表現出某些特質，與眾不同的時候，又覺得不正常。家長們又自覺不自覺的陷入了從眾心理。有位心理咨詢師講的非常好，近幾十上百年我們的家長與我們的教育有關的，一方面又想自己的孩子與眾不同，另一方面當我們的孩子某些地方表現出不同的特質時，家長又去打壓，抹殺孩子的天性，從而讓我們的孩子變得人雲亦雲，從而反過來又去埋怨孩子，其實不是孩子出了問題，是我們自己出了問題。只要引導得好，循循善誘，多給一點包容，多給一點耐心，多給一點愛，多給一點包容，都可以被感化，所以，數學教授去監獄保釋他，但提出兩個條件，第一要每天抽一定時間陪教授一起共同研究數學，二是固定的時間去看心理醫生，當威爾第一次去看心理醫生尚恩時，表現出不屑的神情，不配合，叛逆、戲弄、玩世不恭，威爾其實很聰明，他倒幫尚恩醫師分析起他的一幅畫了，前半部分，分析的不無正確，只是後半部分威爾表現出的不屑一顧，不尊重的態度激起了尚恩的憤怒，刺激了尚恩醫生痛苦思念的回憶，正如尚恩很愛他的妻子，很懷念他的妻子，所以不允許任何人對他逝去的妻子表現出不敬。否則尚恩將宰了他。當然當時威爾不知道他的妻子已去世，雖然威爾在尚恩面前犯了錯，可每個孩子都可能犯錯，大人要給他改錯的機會，因為每個孩子都是在犯錯、認錯、知錯、改錯的過程中漸漸成熟的，尚恩包容了威爾，包容能消冰融雪，隨即，尚恩醫師的一翻談話觸及了威爾，他說你沒有真正失去過，也就沒有真正擁有過愛，沒有真正經歷過很多事情，包括愛情；沒有資格站在這里高談闊論，誇誇其談，只是理論上一套，他問威爾你懂真正的愛情嗎?什麼是真正的愛情?你經歷過嗎?當看到這一段時，我不禁想起當年我年輕的時候在部隊，連長找我談話時說"你還年輕，很多事情看得多，聽得多，見多識廣；但未必親身經歷過，你以為你懂，但未必真的懂，看別人吃梨子和自己吃梨子，只有親口吃梨子的人知道個中滋味，正所謂\'如魚飲水，冷暖自知\'這可以通過後面威爾和女朋友的分手看出，真正愛情帶給他的快樂、幸福、滿足和痛苦、悲傷、無助、沮喪。"第二次見面心理醫生給威爾講他自己的愛情故事，表示對威爾的信任，威爾自己也曾說信任就是生命，尚恩慢慢地取得了威爾的信任，尚恩是在用心靈喚回心靈的回歸，第三次訪談開始慢慢地聽醫師的話了，叫他不抽煙他就不抽煙，但還是不講一句話，以沉默抗拒，等待咨訪時間結束，尚恩知道需要時間，得慢慢來，通過第四次見面第五次，等到威爾完全接受尚恩，這期間也是源自尚恩與老同學數學教授的激烈爭吵、數學教授有點心急，心情較急切，而尚恩卻說多給他一點時間，多給他一點自由，作為專業人員他知道威爾需要自由就像呼吸一樣重要，追的太緊反而會毀了他，兩個老同學就此發生了爭執，在爭吵中威爾聽的出尚恩對他的信任的愛護，信任的愛會減少人的心理疼痛和不安，就此，威爾完全的信任了尚恩醫師，對他敞開心扉…原來威爾的下身被混蛋刺傷過，養父虐待他，用扳手皮鞭打他，這些都導致他從小心靈就受到嚴重創傷，致使他恐怖,經常做噩夢，這些痛苦恐怖的陰影在童年一旦形成就很難揮之不去，甚至伴隨其一生痛苦，苦惱，變態，人格甚至發展障礙。當聽完威爾成長故事，讓觀眾不免眼眶濕潤，同情與理解，此時，尚恩醫師只重復一句話"這不是你的錯"威爾控制不住，放聲痛哭，十幾年的壓抑情緒，負性情結得以宣洩，哭是一種信任，人有安全感才會哭出來，至此，威爾的不良心情才徹底釋懷，心理隱患徹底治癒，走向陽光，有勇氣去追回他的女朋友，追尋嶄新的生活，追尋美好未來…威爾本質並不壞，他聰明，善良只是沒有找到與其溝通方法之人。作為心理工作者，如何與來訪者建立良好的咨訪關系以及精湛的專業技能尤為重要。(西格蒙德心理咨詢中心·黎雪環上傳)MSN（）〔電影《心靈捕手》觀後感〕隨文贈言：【人生舞台的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你願意表演，還是選擇躲避。】

⑼ 我們老師要求寫一片心理方面的電影觀後感求各位幫幫忙！最好事600字的

《美麗心靈》觀後感
我看了一部名為《美麗心靈》的電影。本片是關於20世紀偉大數學家小約翰•福布斯-納什的人物傳記片。
小約翰•福布斯-納什（拉塞爾•克勞）在念研究生時，便發表了著名的博弈理論，該理論雖只有短短26頁，卻在經濟、軍事等領域產生了深遠的影響。但就在小約翰•福布斯-納什蜚聲國際時，他的出眾直覺因為精神分裂症受到困擾，然而這並沒阻止他向學術上的最高層進軍的步伐，在深愛他的妻子艾麗西亞（珍妮弗•康納利）的鼓勵和幫助下，他走得雖然艱緩，卻始終沒有停步，而最終，憑借十幾年的不懈努力和頑強意志，他如願以償， 終於在1994年獲得諾貝爾獎。
我覺得這部影片當中得大書特書贊頌的是偉大人物背後的默默支持的女人。納什的妻子艾莉西婭的故事比電影中更感人，是她以鋼鐵堅強意志，以自己做程序員的微薄薪水，長期耐心拯救同時得了精神分裂的丈夫與兒子，那種不放棄不拋棄的精神，終於使倆人回復正常的軌道上來。納什在諾貝爾獲獎發言對妻子的致謝，相信每一位觀眾都能體會到一份人間至寶貴的親情與愛意。
電影《美麗心靈》主旨是反映這位教授傳奇的人生、對數學執著的追求與熱愛以及妻子在丈夫身後扮演的舉足輕重的角色。此外，電影從一個側面反映了美國作為世界上最先進的國家，擁有著人才濟濟、學術自由、高度創新的科研環境。
這部電影，我覺得很感動，被這位毅力堅強的教授所折服，這不僅反映了一位教授的美麗心靈，更是奮斗在科技工作第一線的科學工作者的縮影。

願這種精神長存與學術科技界，願我們都以他為榜樣學習。
美麗的心靈，不僅僅是心靈的美。

⑽ 心理節目觀後感400字

首先，我要分析一下大學生心理健康現狀。大學生是社會上文化層次水平較高、思維最為活躍、最有朝氣的群體之一。他們渴求知識、積極向上、胸懷博大，時刻關注國內外的風雲變幻，把個人的理想和志向同祖國的興旺發達和民族的繁榮復興融合在一起。但是，由於社會轉型和自身發展階段的影響，使得正處於青春期、社會閱歷淺的大學生在心理健康方面出現了諸多問題。據有關調查顯示，全國大學生中因精神疾病而退學的人數占退學總人數的 54.4%。有28%的大學生具有不同程度的心理問題，其中有近10%的學生存在著中等程度以上的心理問題。在最近的幾次對大學生的心理健康調查表明，大學生中精神行為檢出率為16%，心理健康或處於亞健康狀態的約佔30% [3] 。諸多的數據和事實表明，大學生已成為 心理弱勢群體。大學生的心理問題主要表現為：
1、沒有學習目標，缺乏學習動力，不能集中精神進行學習，適應困難。其中有些自控能力較差的學生往往由於沉迷於網路游戲或上網聊天，學習成績不佳，進而對學習產生厭倦、對考試感到焦慮。
2、自我評價失調。許多大學生都是中學時的學習尖子，心理上有較強的優越感，而進入大學後，這種優勢不再，這使得他們的優越感受到重創。這時一旦學習成績稍有波動，就會降低自信心，甚至產生失落感和自卑感。
3、人際關系適應不良。由於存在交際困難，同面對面的交流相比較，一些大學生更願意在網路這個虛擬的環境中進行交流，迷戀於虛擬世界，自我封閉，與現實世界脫離。長此下去，對大學生的認知、情感和心理定位會產生巨大的影響。
4、就業心理困惑。這在大四學生當中尤為普遍。學生在擇業過程中，沒有做好就業心理准備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，一日三變。還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾。
大學生是社會的棟梁之才，他們的健康成長關繫到社會的未來，因而，我們不能不關注大學生的心理健康問題。
針對上述出現的問題，我認為：
1、大學生應當好好地思考，自己想要的究竟是什麼，自己究竟想成為再怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活，然後為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己究竟要怎麼做。有了這樣的思考與選擇，相信他們聚會為了自己而好好努力。
2、大學生應當正確審視自己的能力水平，然後坦然的接受它。但是這並不意味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的能力與水平。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大學生不應當自埋首於書本，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，大學生應當擁有開闊的心胸與視野，多結交朋友，這對於大學生的溝通交流能力非常有幫助。
4、大學生應當樹立正確的就業觀。在大學四年應當積累一定的就業知識，著有助於看清就業形勢。同時大學生應當，對自我的能力進行正確的定位，切忌好高騖遠。其實，剛剛出來工作的大學生一般沒有什麼經驗，你要想想，用人單位憑什麼給你很高的待遇?所以，剛開始的待遇不太好是正常的，但是，你要用實力去證明，你有足夠的能力去獲得應得的待遇。