1. 微電影觀後感怎麼寫
觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。
要「會看」電影
要寫觀後感，首先要「會看」電影。也許有人會發笑：只要眼不瞎耳不聾，誰不會看電影？可是為什麼許多人看完影片留不下印象呢？更不必說寫出感想了。因此，老師在此提醒各位同學在看電影時要「投入」，要讓自己沉浸在影片所營造的情感世界裡，與主人公同悲歡、共休戚。同時，還要並用眼、耳、腦各種感官，留意細節。
所謂細節，就是影片畫面中對表現對象的局部或細微的變化進行精要細致的描繪。細節包括人物的舉手投足、一顰一笑，道具的運用，色彩的調度，聲音的變化等。典型的細節對展現人物性格、設置懸念、推動情節發展都起著積極作用。觀眾觀看影片的過程，其實就是一種視聽享受的過程，既是視覺美感逐漸積累的過程，也是情感刺激不斷深化的過程。只有聚「睛」會神，我們在觀看時獲得的感受才能愈豐富、強烈，對影片內涵的理解也就愈深刻、透徹，寫觀後感就更有基礎。
要將重點放在一個「感」字上
寫觀後感，要從自己觀賞影片的感受出發。可是，不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少。應強調以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的五六倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。
感」是重點，不等於離開「觀」
有的同學寫觀後感，只是在開頭提一下「觀了某部影片後，大有啟發」等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓「觀」和「感」相吻合。如觀了《火燒圓明園》，有的同學「感」與「觀」內在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片內容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。有個同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，彷彿在警示人們「落後就要挨打」，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓歷史悲劇重演。在這段結尾中，作者再次將「觀」到的「幾根石柱」抓住，發表「落後就要挨打」的「感」，使文章全文一體，使「感」發於「觀」、「觀」服務於「感」。
要聯系實際而「感」
要寫好觀後感，就該聯系實際，深入發揮，把自己的「感」寫深、寫透。這里的實際，不是單指自我實際，還包括他人實際，社會實際。
觀後感屬於評析性的議論文一類。電影觀後感，即對影片發表評論，抒發自己的感受和見解。它又有別於影評：影評--重在「評」，在挖掘了主題之後，應當對主題的成功與否、主題的表現所依賴的環境是否真實，人物形象的塑造是否符合現實生活以及電影語言的運用是否成功等方面展開評價與論述；觀後感--重在「感」，表達方式以抒情、敘述為主，內容多為電影對觀眾的啟發，觀眾看了影片後的感想等。
在影片中可感的角度很多。就一部影片而言，可以從主題、人物、細節、場面、語言等方面入手；就多部影片來說，有的側重於思想內容，有的側重於表現形式，有的截取影片的某個場面、某個事件。「感點」的選擇，各具特色，可資借鑒。
寫電影觀後感，要選擇好角度。一篇幾百字的觀後感，容量很小，而一部電影所牽涉的內容卻很多，切忌面面俱到，必須選好角度，把重點放在一個側面上，這就叫「口子要小，挖掘要深」。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什麼地方。角度選得好，對立意、選材、構思、謀篇都直接產生連鎖反應，有利於把觀後感寫好。
厚積薄發，調「兵」遣「將」
寫電影觀後感，要充分而又妥貼地運用學過的語言。民間有一個給「語言」下定義的謎語：「不是蜜，但是它可以粘住一切。」高爾基也說過類似的話：「語言是一切事物和思想的衣裳。」「文學的第一個要素是語言。」電影是一種藝術，電影觀後感自然要牽涉到方方面面，沒有足夠的語言儲備，就無法把自己的感受表達出來。對影片沒有真切而深刻的感受，自然寫不好觀後感；有了真切而深刻的感受，如果語言貧乏，同樣也寫不好電影觀後感。
針對這樣一篇觀後感，作者盡管記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求和語言要求上看，都是不合格的。全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，語言平淡無味，很難吸引讀者的眼球。
正確把握文章內容。
常見的觀後感一般包括三大塊內容：
1、內容簡介。用簡單幾句話概括影片內容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內容一樣，做到既完整又簡練。
2、發表評論。寫這部分時，同學們可向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什麼？哪個人物你最喜歡，為什麼？哪個場面最使你感動，為什麼？只要選擇其中一個問題深入思考並寫下來，就構成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。
3、抒寫感受。這是觀後感的主體部分，學生往往言不由衷，空喊口號。最有效的方法是作比較：或將片中人物與自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯系，闡發自己的觀點；或將電影中的先進事跡與生活中、社會上的現象比比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結合。一句話，只有聯系自己，聯系生活和實際，才能寫出真情實感。
找准寫作的切入口。
一部電影人物眾多，內容紛繁，情節縱橫交錯。寫作時不能面面俱到，必須找到一個切入口展開全篇，好像一條紅線將「簡介－評論－感受」三塊內容串連起來。下面簡單介紹幾種方法：
1、選擇一個人物。一部電影看完，有的同學對主角贊不絕口，有的對某一配角記憶深刻。不管怎樣，只要挑選一個人物，透過其言行舉止走入他的內心，由此而發表評論，抒寫感受。2、截取一個片斷。即選擇影片中的一個小故事或一個獨立的情節展開。如電影《任長霞》中，表現任長霞一心為民的事例很多。同學們就可選擇其中的一個小故事作為切入口，聯系實際談感受。
3、描寫一個鏡頭。即採用特寫或素描的方法，生動描述影片中感人至深的一個鏡頭，引發自己的情感共鳴，進而談體會說感受。
2. 求微電影numbers觀後感，在線等，挺急的
今天，我在室友的陪伴下，觀看了《選擇》這部微電影，電影講述的是在藝術考試臨近時期，考前賄賂有可能成為考官的方老師，而方老師忠於自己的職業忠於自己的學生，全心全意為學生服務。從而拒絕了一系列違規的事情！
在方老師的家中住著一位比較貧困但是天賦極其優秀的學生，方老師一直的鼓勵使她最後考入理想的院校，而她也從方老師生活中的點滴學到了做人的真諦，要做一個正直、有自己原則的人。
其實，人生的道路有千萬條，做出的選擇也有很多種，不論你選擇哪一條，路上伴隨你的有優美的風光，但同時也會有岔道和沼澤地，關鍵在於你選擇時的態度。所以說，人的一生就是一個選擇的過程。因為每個人無論是對生活還是事業，都有著自己的想法，當人們為了實現心中所想而採取行動的時候，無論是成功了還是失敗了，都只有一種選擇。
3. 一封觀看科普微電影的觀後感，大約800字
科普影片觀後感
11月13日晚上，在教學大樓觀看了科普片《宇宙與人》。這部影片科學地介紹了宇宙的起源地球的演變、人類的進化以及人類認識、探索宇宙奧秘的過程。影片從普及科學的角度有其積極的社會意義，從科學的角度展示物質的衍生過程，將宇宙的產生、發展以及生物進化過程-真實地展現在觀眾面前。我經歷了6驚心動魄的視覺享受和盪氣回腸的心靈震撼之後，真叫人感慨萬千。我們作為新世紀的一代大學生，必須注重培養自己的科學精神與人文精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以科學知識武裝自己的的頭腦，以人文精神陶冶自己的情操，做祖國建設的棟梁之才。
比起整個宇宙的歷史，人的生命是短暫的，猶如劃過夜空的流星一樣轉瞬即逝，是選擇碌碌無為還是選擇充滿追求，是每個人必須思考的問題，也是一個必須時刻不忘的問題。前者的命運，直如同一顆宇宙塵埃，在生命終結的一剎那，將無聲無息地消沉在這無邊無際的宇宙之中。人應該對生命充滿熱愛，對生活充滿希望，充滿追求，珍惜自己的生命，方可使自己平凡、短暫的生命在瞬息之間迸發出最耀眼的光芒!
2.
我在一樓觀看了神奇的立體電影，戴上「眼鏡」，電影里的一切好像就在我面前，顯得十分刺激。電影講述一隻小海龜的成長經歷：在海島上，這只海龜一出生就被鳥兒抓走了，後又因兩只鳥兒的互相爭搶僥幸逃脫掉入了海里。在海里經過一番曲折，最終帶著它的伴侶回到了海島，產卵，孵化出新生命。
我上了二樓央走廊邊上看見了許多同學的美工作品，它們的材料各不相同，有的用橡皮泥，有的用彩泥……他們的作品豐富多彩，格外美觀，有的用陶泥做出了一架纜車，有的用橡皮泥捏出了煙囪和木樁，提醒人們保護樹木，……這些作品都具有豐富的想像力，別有一番風趣啊!
走進機器人展廳，那真是大開眼界啊!有會走迷宮的機器人，有會彈鋼琴的機器人，等等，這些機器人會幫人類干許多事，人們辦不到的，它能。讓我充分感受到了科技的神奇魅力，使人留戀往返。
這真是一場一應俱全，別開生面的科普展。
今天，我與鄭楊銘一同前往紹興科技館參加「防震減災」科普展。
走進大門，出現在眼前的是一個以磁做成的浮空地球儀，貌似是自動轉動的。
在二廳，科普版上舉了幾個我國大地震的資料例子，其中印象深刻的是汶川的和青海的還有唐山。
資料牆上所舉例的內容看了哪一個不讓人傷心不已?千千萬萬個我國同胞因大自然無情的地震，被房屋被群眾壓得慘不忍睹。接著往裡面走，唐山地區的老百姓，沒有工具只能靠自己無力的雙手進行挖掘。我們在大自然的面前顯得那麼渺孝脆弱，何嘗不一起來保護它呢?
在悶心沉思的過程中，刺耳的喇叭聲打破了集中的思想：「3D電影就要開始了!學生免費!」我運氣還是不錯的，來一次就有電影看— —
3D電影果然與眾電影而不同，電影里的畫面好像要沖出來一樣。
這部電影講述了由海地地震誘發的災難到大陸，影片中一輛法拉利，在災難中瘋狂飈車，最終撞破。
4. 微電影紅岩觀後感
夜，靜極了。我站在自己書桌的小窗前，望著群星閃爍的無垠夜空，眼前彷彿浮現出瘦弱的小蘿卜頭站在陰暗潮濕的牢房中，雙手抓著冰涼的鐵欄桿，睜著圓圓的大眼睛望著江姐，關切地問到：「江阿姨，你受刑了嗎?」「沒有」江姐微笑著說，「你說謊!把你的手伸給我看看。」小蘿卜頭認真地說，他看了江姐的手同情地望著她，語氣柔和地說：「你一定是好人。」
小蘿卜頭在這么艱苦的情況下也懂得關心別人，然後現在的孩子很少有主動關心別人的行為，天天泡在蜜罐里，總讓別人來關心自己，這是多麼鮮明的對比呀!
寂靜的夜被一陣陣轟隆隆的聲音打破了，然而從我耳旁飄過的聲音則是國民黨節節敗退而要殘殺共產黨的轟吵聲，甚至他們連小蘿卜頭也不放過。當小蘿卜頭要 「走」了跟江姐告別時的最後一刻，小蘿卜頭看到了一隻蝴蝶，他把本想把蝴蝶捉進火柴盒裡，但蝴蝶一被關進火柴盒就「奄奄一息」了，小蘿卜頭想：「我把它關起來，它就沒有自由了。」於是，他把火柴盒打開，對蝴蝶說：「飛吧!飛吧!」那隻蝴蝶像通人性一樣，動了動翅膀就歡快地飛走了，小蘿卜頭可高興了，他又蹦又跳高興地說：「哈哈，蝴蝶坐飛機回家啦!」
這時，我看見媽媽急匆匆地為我准備第二天穿的衣物和洗澡准備的東西，感覺著父母無微不至的關愛，沐浴著今天幸福時代的陽光，我不禁對著夜空在心中喊道： 「小蘿卜頭，你所嚮往的自由幸福的天堂，不就是偉大祖國的今天嗎?我多想讓你來到今天，把幸福一起和你分享呀!」啊，寂靜的夜空中那一顆顆閃爍的星星，不正是小蘿卜頭盼望自由的那一雙眼睛嗎?我永遠忘不了他那一雙盼望自由的眼睛!
5. 法制教育微電影 觀後感
觀《法制教育片》觀後感
很久很久以前，聽到一個關於少年犯的故事，非常悲慘。曾以為那隻是故事，離我很遠很遠。今天，在校領導的組織安排下，我們全校師生觀看了法制教育片，才知道，故事裡的事，離我們很近很近……
法律，離我們並不遙遠!它不是一個抽象的名詞，不是一個漂渺的概念。它如此真實，無處不在，觸手可及!財產糾紛，故意傷害，過失殺人，侵權，遭遇假貨維權……
法制教育片里的少年，也曾是祖國的花朵，也將是祖國未來的棟梁。然而，有些花兒枯了，有些棟梁朽了。為什麼，為什麼?說來讓人扼腕長嘆!那些擁有大好前程的少年，有的只是一語不合，便抄起刀子，舉起拳頭，狠狠地揮向朋友，同窗。其實，他們之間，並沒有不共戴天之仇。僅僅因為話不投機，便闖下大禍，失去自己大好前程，真不值啊!
想到這里，我不禁想起前一段時間鬧得網上網下沸沸揚揚的葯家鑫事件。葯家鑫要是懂一點法律知識，以他的智商，是很容易在賠錢和償命之間作出選擇的。可惜，他枉為大學生，居然一點法律都不懂，唉!
人的生命只有一次。我們必須做的，就是把握好今生今世，不去浪費自己的生命。我們的生命，是父母給的，我們沒有理由傷害它!如果我們做了錯事，失去了自由，甚至走上了一條不歸之路，那麼，我們的父母，將是天底下最最傷心的人!我從網路上看到，葯家鑫的媽媽已經患上了抑鬱症，生不如死，多麼可憐的母親啊!
每一個人，都必須為自己的錯誤承擔責任。一旦鑄成大錯，悔恨，自責，毫無用處。因為，世上沒有後悔葯可買。很多時候，犯罪只是一時沖動，如同法制教育片里的那些孩子。所以，當我們遇到矛盾，火冒三丈的時候，一定要抑制住自己的沖動。切記，沖動是魔鬼!
同學們，讓我們自尊自愛，慎重交友，並且認真學習法律知識，做一個知法，懂法，依法，守法的合格公民!
我祝願，藍天之下，所有的青少年，都能健康茁壯的成長!
我祝願，陰暗骯臟的監獄里，永遠都不會有青少年那稚嫩的身影!
6. 微電影慧眼觀後感作文
根據被譽「美麗河北·最美殘疾人」的河北省保定市清苑區殘疾人郭健的真實創業和助殘事跡改編的微電影《慧眼》開機拍攝。
據編劇袁鳳岐介紹，《慧眼》講述的是失盲女彩雲丈夫遭遇車禍癱瘓在床，靠彩雲擺地攤賣面巾紙艱難度日，夫妻二人的生活由上小學的兒子照料。郭氏按摩學校是一所針對殘疾人的按摩技能培育學校，郭校長也是殘疾人。在了解到彩雲一家情況後，郭校長將其一家接到學校，除免費傳授彩雲按摩技能，親自對彩雲丈夫進行按摩治療外，還安置其子就近入學，後又安排夫妻二人就業，使彩雲的家庭重獲新生。該劇時長30分鍾，預計春節前開始播出，將達到省級電視台的播出標准。
袁鳳岐透露，《慧眼》是以清苑郭氏按摩學校校長郭健真實事跡改編。該劇旨在反映盲人內心世界，展現殘疾人群體百折不撓，勇於向命運抗爭的精神風貌。通過對真實事例的藝術展示，激勵更多殘疾人樹立正確的人生觀，自立自強、自食其力。受郭健事跡感動，所有《慧眼》參演人員均為免費出演。
據清苑區殘疾人聯合會理事長張會良介紹，郭氏按摩學校校長郭健，1970年出生，先天性齶裂，五歲時患眼病，視力僅剩0.06，小學畢業後輟學。其以頑強的毅力與命運抗爭，自學初、高中課程，考入河北省盲人按摩醫訓班，以全優成績畢業。在當地殘聯的支持下，辦起了郭氏按摩診所，走上了創業之路。2002年，創辦郭氏按摩學校，至今已培訓殘疾學員1240人並幫助實現就業。辦學多年來，該按摩學校累計減免家庭困難學員各項費用達32萬元(人民幣)。郭健先後獲得河北省自強模範、河北省殘疾人助殘之星、保定市優秀愛心人物等榮譽，其事跡被《中華兒女成功檔案》收錄。2016年，被評為「美麗河北·最美殘疾人」。
7. 感人微電影 交易 觀後感咋寫
觀後感： 看著小女孩不斷地做減法，真的很心疼，聽到小女孩想把自己賣1800元時，我真的大哭了出來......但是當短片放到最後，出現那行字「當出現慈善危機時，請把愛心獻給需要的人」時，我突然......不是懷疑這是紅十字會為了挽回信譽危機，而是我想:中國還存在太多生活在農村，像這位小女孩一樣需要關愛的孩子，還有這樣需要保護的家庭，但解決根本問題所在，需要我們現在強大的國家去改善我們的社會保障，現在是國富了，我們可以對歐洲的危機竊喜，為我的國家感到強大，但是國富了，民真的強了嗎？還是有這么多的家庭，這么多的孩子，面對疾病、災難，那麼不堪一擊，我們怎麼可以說國富民強呢？
8. 微電影:凋謝觀後感200字
微電影《凋謝》是一部具有教育和警醒意義的普法專題片，看完之後能夠學到很多生活中的法律知識。
9. 微電影《一念》觀後感想
觀後感寫法
大體上分為四個部分
第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標語或引子一樣，先交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什麼？簡單但明確，不含糊，這樣就可以了！不必展開來說。
第二部分，具體談感受是什麼。我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內一點一點產生的，感受由淺到深，感受由心而發、發自內心，因此要自然真實，有感而發，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。
寫法上，可採用夾敘夾議的形式，「敘」就是把感人的故事情節或人物形象或詞句敘述出來，「議」就是抒發自己的感受，要有層次地把自己的感情一步一步地推向頂點，得到升華。
敘述是簡述，抓住要點，不要照抄原文，但可以引用原文句子，不過不能太長，否則就有湊字數的嫌疑，再者，這樣也影響文章的結構。
第三部分，把感受落實到自己的現實生活中去，聯系生活中的事例來談感受，因為「感」的目的就是要指導我們的實際行動，要不就毫無意義了。具體說來，就是把自己在現實生活中的所作所為和文章中感動自己的人或事情做比較與對比，找出差距，找出不足，樹立學習的榜樣。
第四部分，文章的結尾，要對全文內容做個收尾總結，可以進一步抒發理想或希望與祝願，把全文的情感升華到頂點