1. 天黑請閉眼殺人游戲觀後感
這是一個智力游戲，它有益身心，挑戰你的智力，是好玩的游戲。游戲中，你需要運用心理學知道誰是警察或殺手。如果你是警察，需要保護你的平民，鍛煉你的責任感；如果是平民，需要積極配合警方，做好平民；如果是殺手，需要敏銳的洞察力、分析力，每一刀都是重要的。
2. 益智電影觀後感
《益智游戲》（Quiz Show）
常常被人們誤以為是搞笑片或輕松的文藝片而忽略的影片。說實在的，名字起的好不好真的是至關重要。
影片的名字取於50年代末（那時電視機剛剛普及）一個電視節目的名字。它類似央視李詠主持的「幸運52」，普通的闖關游戲，卻有著優渥的獎金，使全美都為之瘋狂。可久在這節目的背後，卻另有黑幕……
其實就影片情節來說，依然延續了好萊塢老式的敘事手法：一個曾被操縱而獲取獎金的普通人赫伯被告之已不再需要他，並讓他栽在一道他會的簡單題目上離開人們的崇拜。取代他的是英俊瀟灑、家世顯赫的大學講師范多倫。不甘心的赫伯狀告益智游戲作弊，調查結果卻被法院封存。一名律師（哈佛法學院以第一名成績畢業）古溫從中嗅出端倪，決心找出真相。於是調查從電視節目製作人、節目主管、節目贊助商、節目參賽者等多方面著手，抽絲剝繭，最終水落石出。可當真正的審判開始時，古溫發現事情卻遠不象他預想中那麼簡單……
就在這么老套的情節中，我卻發現了影片與眾不同之處。
令我印象最為深刻的是影片在人物上重墨濃彩的刻畫：赫伯的略帶神經質的懦弱，古溫不露聲色的堅持，范多倫想擺脫家族束縛的虛榮，都十分鮮明。誰也無法想像赫伯竟為了范多倫沒有同他握手而狀告益智游戲，這是屬於他的性格。
我最喜歡的是影片中展現的古溫與范多倫的惺惺相惜。古溫剛開始對范多倫是懷疑並帶有悲**彩的，後來卻被范多倫自身的人格魅力所征服，央求范多倫不要在審判時出現，盡管他知道範多倫的辯詞對最終的輸贏是多麼重要。而范多倫最終在父母的陪同下提供了證詞，承認自己在比賽過程中作弊。
影片最精彩之處在結尾。明明有眾多人士進行指正，但電視台和節目贊助商還是搬出了一個替罪羊——節目主管。而更讓人吃驚的是，此人明知自己是替罪羊卻依然攬罪上身。在外人眼裡，這場官司贏了，但古溫深深知道，他輸了。極具諷刺意味的是：那位節目主管坐了幾年牢後重出江湖，又與此電台和贊助商聯手將新的電視節目搞的如火如荼，他亦聲名鵲起；范多倫，這個最終勇敢站出來說真話的君子卻永遠被取消了大學講師資格，范多倫家族在學術界的地位被永遠取締；而古溫，這個曾經與電視不共戴天的年輕律師，因著這場官司被肯尼迪家族看重，成為肯尼迪競選總統時的強有利後盾。如果我沒記錯的話，肯尼迪總統的競選過程是由電視全程直播，這在美國總統競選史上是第一次……
3. 三星智力快車觀後感
歡迎去三星智力快車吧找~
順手給你轉一份：
http://hi..com/%D0%C4%D4%DA%CC%EC%C9%CF%D7%DF%B5%B6%BF%DA/blog/item/a1ab9ff23bb0435b352acc8b.html
點點滴滴，匯成大智
————我與三星6年誼
滑鼠點擊在屏幕上，不久就流淌出清澈的音樂，流淌在整個屋子裡。伴隨著一首三星常放的歌曲《Ordinary miracle 》，我開始回憶關於我與三星的點點滴滴。
之前寫過一篇《我和三星的5年情誼之隨筆》，但當時寫得急，個別地方略有出入。
第一次接觸三星，應該是從哥哥那裡。那時哥哥正在上中學，很喜歡《三星智力快車》這個節目。記憶中我是掃過一眼的，但是完全沒有印象。畢竟2000年，我還是個2年級的孩子，還是沉浸在喜愛的動畫片中。
真正 知道三星，是在小學同位的嘴裡，那是一個高傲的男孩，我至今都納悶，他身上怎麼會有那麼奇異的力量，他有統治全局的能力，所有的人追隨著他。而那時，我只是一個剛剛從山區轉到城裡的山區娃娃。我被他排斥在他的圈子裡，他曾經很不屑地對我說：「你懂黃波英語和鋼琴嗎？你看過三星智力快車嗎？」在那時，鋼琴和「黃波」離我還很遙遠，我在深深自卑的同時，卻在心裡默默記住了三星的名字。
從那時，我開始看「三星」，由於是小學，我並看不懂，只是為了彌補心中的那份欠缺。中間也看看停停，但是畢竟三星已經在心中銘記。我還記得，那年的總冠軍叫張哲，是個很優秀的男孩，他很棒！因為有了三星，我開始與同桌有了對話，當我和他一點點說三星時，當我的成績比他好時，我發現他的眼神開始溫和，我開始擁有一個孩子該有的友誼和快樂。感謝三星，它給了年少的我一份自信。也感謝那個同桌，讓我知道了三星！
稍微大一點，有了些知識，我開始關注三星，雖然在那時三星的題目離我能懂還是很遙遠，但畢竟有了一份體驗知識的樂趣。當我偶爾答對一道題時，我很快樂。我開始愛上三星。
05年我已經差不多每期都看，隨著知識的增長，我也越來越迷上三星。那年的總冠軍叫董彬，是我至今都佩服的一個女孩，也是三星至今唯一的一個女總冠軍。她的沉著，它的氣質，她的淵博，至今我銘記在心，給我力量和勇氣。還有秦領，一個理科超棒的男孩，同樣讓我時刻銘記。
06的競爭是激烈的，但我從中體驗到了競爭的樂趣，而且我也慢慢的不在只關注分數，其實在分數的同時，我們更應該學習選手們身上的那份陽光、那份執著、那份自信。贏了，固然好，敗了，沒什麼，從頭再來！做全方面的人才，成人，成材！
07年，我考砸了初中的一次很重要的考試，我氣餒，我痛苦，不敢面對所有的人，拚命地封閉著自己，我彷彿又看到了兒時同桌的影子。
昏昏沉沉中，我打開了電視，噢，是三星，我多久沒有看它了，很奇怪，它又給我一種奇異的力量，看著選手們的堅強，我心中再次迸發力量，大不了從頭再來！
08年，我唯一的一年一場都沒有落，我為每個人的精彩表現喝彩，其實無所謂成敗，他們都是這個舞台上主角，他們都很棒。而且，在這一年中，我也和他們其中的一些人成為了朋友，我真的很高興。願你們在今後的路途中再創佳績。
09年，改了賽制，三星也經歷了重大的變動。而且我已經上高三了，時間的沖突讓我幾乎沒有再太多機會觀看比賽。偶爾閑下來，尋找著三星的消息，有點迷茫和失意，是的，我害怕這個兒時的夥伴有一天會離我們而去。真的不捨得。
曾幾何時，我也期待著參加三星，可現在這個夢想越來越遙遠，可是心中的信念不變，我會繼續關注三星，繼續，我真的希望它可以永遠的陪伴我們。
點點滴滴，匯成大智。最後感謝三星帶給我的勇氣和快樂，它會成為我記憶中最美好的回憶。
原作者：心在天上走刀口
4. 《如何在游戲中開發幼兒智力》讀後感
幼兒游戲活動教師指導游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。兒童在游戲中不是在做無意義的事，而是在探究世界，發現著自己的能力和興趣。游戲可以發展兒童的主動性、創造性、自主性，促進身體發育，可以發展兒童的想像力，培養注意力，發展感知覺能力，豐富情感，形成良好的行為品質，在游戲的過程中，兒童還可以掌握處理人際關系的方法與技能。游戲使他們的願望與目的得到實現，使他們快樂而滿足。
一、游戲需要教師的激發、引導、支持和推進幼兒園的游戲活動開展的效果如何，在很大程度上取決於教師為游戲活動所創造的條件和對游戲的組織與指導。怎麼樣在游戲中發展幼兒的智慧，我們可以採用以下的方法進行引導。
1．豐富兒童的生活經驗兒童和知識經驗是游戲的源泉。兒童游戲是建立在實際經驗的基礎上的。豐富兒童的生活經驗，可以使兒童游戲的主題和內容變得多姿多彩。教師帶領兒童外出參觀、給兒童講故事、讓兒童觀看電影、閱讀圖書畫冊等，都有可能引發兒童開展某種游戲的靈感，並使兒童知道應如何使用材料、如何開展游戲。
2. 創設適宜的游戲環境教師可以經常有意識的創設豐富、變化、新穎的環境，在游戲場地置放一些新材料、新設備，引發兒童 動手操作、想像創造 的慾望，引起兒童開展某方面的游戲的意願，以此驅使兒童主動投入到游戲之中。
3. 提出啟發性的問題教師要適時提出開放性問題。在兒童游戲活動的過程中，教師要善於把握時機，提出啟發性的問題，激發兒童的想像和思考，使游戲不斷深入，以促進游戲的發展。
4. 發展自主、自由、開放游戲活動教師在指導幼兒進行各種游戲活動時，要善於發現幼兒感興趣的事物和偶發事件所隱含的教育價值，把握時機，積極引導，鼓勵他們大膽探索與表達。游戲結束，要提醒幼兒整理好玩具，逐步引導幼兒學會自我管理。另外，要建立良好的活動常規，制定必要的游戲規則，使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。
二、在游戲中開發幼兒的積極性、創造性、自主性區域游戲具有開放性而且內容豐富，幼兒能根據自己的興趣和需要，自主選擇游戲方式與游戲夥伴，並決定游戲進程。在游戲活動中，幼兒是游戲的主人，自主自願的從事著自己喜歡的活動，因此情緒高漲，思維積極。同時在游戲中幼兒互相協商、合作，並主動探索，努力解決問題，這使得幼兒積極性、自主性得到了充分的發揮。
在游戲中每個幼兒都在有意無意地關注同伴的一言一行，通過與同伴的協商、合作，建立正確的交往方式。兒童里：你當了外科醫生我就當內科醫生吧，我來當病人，我當劑師吧……就這樣幼兒以自我為中心的意識得到改善，進一步的加強了幼兒社會性的發展。同時在活動中幼兒也能夠有許多創意性的想法：一位"化妝師"正在為他的顧客打扮，圍巾一會兒扎脖子上扣一個漂亮的蝴蝶結，一會兒扎在腰上作腰帶、一會兒披頭上作新娘的頭紗，積極動腦筋想把他的顧客打扮的最美。就這樣常常在操作中、交往中幼兒的創造性思維得到很好的培養，創造性得到充分發揮。
游戲中還可心通過"買"、"賣"自然的引導幼兒主動的去學習對10以內加減法的正確運算，學習兌換錢幣、找贖等，鞏固對加減法的熟練程度，同時也使幼兒認識了人民幣，對幼兒學習的主動性也起到了很大的幫助。
三、在游戲中滲透教學目的教師作為游戲夥伴的隱性指導。此時教師的指導意識並沒有失去，但已不是作為教師，而是幼兒游戲的夥伴，共同處於幼兒愉快的游戲世界的指導。幼兒喜歡獨自游戲，自由結伴遊戲，他們不需要也不願意成人的過分干預。但這並不意味著幼兒不需要或不喜歡和教師的共同游戲。許多教師的經驗是：當教師投入到幼兒的游戲活動中，往往更能夠吸引幼兒，玩得更有興致。因為幼兒年齡小，能力弱，游戲的玩法技能相對比較缺乏，教師的參與往往使游戲有更多的變化和情節的深化。但前提是教師此時是作為幼兒的游戲夥伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要"變成孩子"，與孩子共享歡樂。教師的童心、游戲心會使幼兒備感親切、自然、融洽，從而營造出寬松和諧的游戲氛圍，有助於教師更深入細致地觀察了解幼兒，更有目的地施加教育影響。當然，教師始終不能忘了自己的角色地位、參與游戲的目的所在，要把握好時機和分寸，以不幹擾幼兒的游戲為前提，以幼兒游戲的快樂為根本，以促進幼兒的全面發展為目的。 這是教師在幼兒游戲之外，插入的有目的教育指導。強調游戲中幼兒的主體活動表現並不是對幼兒游戲的放任，也並不排除游戲中教師適時適度插入的教育教學，為了幫助幼兒獲得一定的知識或技能而更好地開展游戲，只不過這時的游戲已暫時轉變為教學，融入了教師有目的的教育教學意圖。
3
評論
5. 頭腦特工隊的觀後感100字。
《頭腦特工隊》是一部有趣的電影。它把人的五種情緒——快樂.憂傷.討厭.憤怒.害怕分別以人物「樂樂」，「憂憂」，「厭厭」和「怕怕」來表現。
他們五個小夥伴一直生活在主人公萊莉的腦袋裡，他們一起游戲.睡覺，形影不離。突然，有一天，樂樂和憂憂一不小心掉進了儲存記憶的倉庫。萊莉失去了快樂和憂傷之後，變得沉默寡言，而同時，樂樂和憂憂也想盡辦法想回到萊莉的腦袋中。
看了這部電影，我明白遇到困難不能放棄，只要堅持就一定會成功。
6. 數學與智力游戲這本書的觀後感
什麼是數學?數學家R·柯和H·羅賓,合寫了一本數學科普讀物告訴你.無論是數學專業人士,或是想學數學的人都可以閱讀這本書.特別對高中生和大學生、中學數學教師,都是本極好的參考書.全書對整個數學領域中的基本概念與方法,做了精深而生動的闡述.《紐約時報》評論這本書既為初學者也為專家而寫,同時也為學生和教師、哲學家和工程師而寫,是一本極為完美的著作.
某購書網站里這本書的評論多達數十頁,有位讀者還寫了讀後感：有意義的數學就像用來講述有趣故事的報刊雜志,但不像某些報刊雜志,它的故事必須是真實的;惟一能回答「什麼是數學」這一問題的,不是哲學而是數學本身的活生生的經驗,這本書告訴你.
《什麼是數學》1941年問世,被譯成多種文字出版.最近,復旦大學出版社把此書中譯本列入「西方數學文化理念譯叢」,提供給熱愛數學、關注數學的學生.推薦的兩個男生說,這本書和《費恩曼物理學講義》一樣,視角全新,是本好科普書.
推薦理由：
男生楊鎮斌：這本書寫得不錯,看了容易入門,讓人很有興趣.
男生鄒樂然：除了課本,我喜歡看數學、物理方面的科普書,《什麼是數學》很科普,和課本不一樣,不是知識點羅列,有點意思的.
基本介紹：
什麼是數學?數學家R·柯和H·羅賓,合寫了一本數學科普讀物告訴你.無論是數學專業人士,或是想學數學的人都可以閱讀這本書.特別對高中生和大學生、中學數學教師,都是本極好的參考書.全書對整個數學領域中的基本概念與方法,做了精深而生動的闡述.《紐約時報》評論這本書既為初學者也為專家而寫,同時也為學生和教師、哲學家和工程師而寫,是一本極為完美的著作.
某購書網站里這本書的評論多達數十頁,有位讀者還寫了讀後感：有意義的數學就像用來講述有趣故事的報刊雜志,但不像某些報刊雜志,它的故事必須是真實的;惟一能回答「什麼是數學」這一問題的,不是哲學而是數學本身的活生生的經驗,這本書告訴你.
7. 開心辭典 三星智力快車觀後感500字左右
觀看《三星智力快車》這個很有活力的集體後，我彷彿又回到了自己的中學時代。因為這個節目不僅能提供了一個展示自己的機會，更讓自己在和中學生交流的過程中體驗到了年輕帶給我們的那種自由與快樂。其實，《三星智力快車》的舞台上，他們把自己也當成了一名選手，和大家一起感受著成功後的喜悅與失敗後的苦澀，在檢驗他們的同時我也在檢驗著自己。每場下來，都會在他們身上找到自己的影子，那是一種精神，一種百折不撓、樂觀向上的精神。
如今，隨著《三星智力快車》的成長，我也漸漸變得成熟了，希望成熟後的自己可以更自如地帶著你去感受汲取知識後的那份喜悅，也祝願參加和收看這個節目的朋友好運常在！
8. 給我一篇關於電影《人工智慧》的觀後感吧，500-600字
觀人工智慧有感
今天看了人工智慧這部電影。
之前也有看，
但是只是不完整的片段，
真的不清楚這部片子
是講的什麼，
今天看過真的很感動，
也有意一絲的遺憾。
正是這不算圓滿的結局讓我百感交
集。
似乎每一部描寫未來的電影都有一樣的情節，
人工智慧超越了人類，
然後努力追求成為人
的過程——這其實是天馬博士的故事吧。
裘德洛的冒險卻不是，
但最後過了無數年，
到人類
都滅絕了，才由外星人用無法理喻的高科技給了他們真正的生命。那麼真正的生命是什麼
呢？或是生命存在的意義在於哪裡呢？
小男孩
DA
VID
從被哈比博士製造出來到進入亨利的家，再在到被莫妮卡扔到外面自生自
滅，是一個描寫關於信任和拋棄的故事。
DA
VID
經過不可能的艱辛最終找到屬於他的藍仙
女，一直看著她
2000
年，再次醒來看到藍仙女那一刻無法比擬的驚喜。是關於堅持和夢想
的過程。
小心翼翼的觸碰卻摧毀了她。
藍仙女破碎的瞬間是那樣令人震撼！
我甚至可以感覺
到，就像打破了自己小心翼翼珍藏了多年的寶貝那樣痛心。最後外星人幫助
DA
VID
實現了
他一直沒有實現的願望。故事最終定格在了不算太圓滿的這刻。這一切都源於一個字——
「愛」
！
看完整部片子自己也想回到那樣的年齡，
沒有負擔的愛，
很簡單，
很平淡。
對夢想的執著，
無條件的信任似乎會只會定格在那個年幼的歲月。
也許只有如此單純的情感才能反襯出成人
頭腦中荒唐的慾望。
幾十年就是我們對人生全部的理解，
其實生命的軌跡雖然遠離卻是不可
復制的。愛，也是唯一的存在，哪怕過了千百年。
對於感情，人類的理解就是依賴，安慰，安全感。但是對於機器人更過的付出，信任，當
然也需要回報。
這可能是導演在小男孩身上賦予了對人類感情的期許吧。
最初的愛戀總是無
附加美好且堅定的。我能理解莫里卡的選擇，在最初和代替的選擇中誰都會選擇前者吧。
人類的自私，殘忍相信已經是老生常談，我不想對此再多說什麼。但是在這部電影中我
看到更多的是「愛」
「希望」以及堅持所要付出的代價。我們都希望可以活在個完美的烏邦
式的世界，
付出和收獲等價。但是現實中往往令我們失望，所以有了代替品—機器人。
但是
難道因為他不是真實的所以就不需要回報嗎？！
記得在電影的開始，
研究人員提出了一個問
題「我們怎麼保證他愛的人可以愛他們」
。我與他們都陷入了沉思。我們不能保證付出的愛
可以得到等價回報，
但是我們卻可以像
一樣，
堅持信仰，
不斷的努力，
愛不可復制，
但是可以被喚起。
對愛的理解和寄望。真的很簡單，僅僅是承認
和同等特別的存在。相信也是斯導對愛的註解。愛。其實很簡單。
9. 《阿基拉和拼字比賽》電影觀後感 介紹阿基拉 英語有翻譯
Akeelah and the bee, 這個片名說的是小女孩Akeelah克服重重困難,贏得美國全國單詞拼讀大賽的故事. 單詞拼讀大賽的英文名叫做Spelling Bee, 全國比賽是Scripps National Spelling Bee. 看片的時候,一直琢磨為什麼叫bee, 跟蜜蜂有什麼關系.全片看下來,不得要領,回來查網路,原來這比賽從19世紀末剛流行那會兒就叫Bee,沒人確切知道為什麼.比賽主要參加者是中小學生, 每年一次,也算是個盛事,EPSN有現場直播.其他英文國家也舉辦類似比賽,近年甚至派隊參加美國的比賽.只有英國人似乎不太買帳.
話說這個比賽太牛了,要拼的那些單詞簡直不讓人活.托福GRE詞彙統統是小兒科.那麼多詞里頭,我只聽懂了一個, Merovingian,要不是黑客電影,這個詞也休想聽懂.要在拼讀比賽里過關斬將,除了記性智力過人,意志野心旺盛,還要全面學習英文詞源,否則比賽中碰到沒背過的詞(一定會碰到的)就完全抓瞎,知道詞源,還大概能知道如此發音的詞該如何拼法.
嗯, 還是說電影吧.故事是少年勵志片.Akeelah是個黑人小女孩,家境不好,上的是那種沒有上進心的黑人區鄰里學校,拼寫測驗別人都是四,五十分,她得一百分,不敢給人知道,怕被視為怪胎.不過還是被拽去參加拼讀比賽,校長太需要正面的宣傳了,不然他到處要不到錢.結果她很厲害,一下子沖進區際比賽.不過要想在州里贏,她需要一個教練.於是摩菲爾斯大叔就來了. Laurence Fishburne天生一副老師架子,這一類的角色演來毫不費力.在他的督導下,Akeelah最後獲得了全國冠軍,比賽過程中也結交到了朋友.
情節是挺老套的,但是這部片有幾點讓我深感興趣.首先是學習方法.如何正確有效地學習,是我向來的興趣,如今已經是職業課題.Akeelah天資過人,她對單詞的記憶方法不拘一格,既有刻苦的死背功夫,也跟著摩大叔揣摩文句,探索詞源,為了幫助記憶鞏固,她甚至一邊跳繩一邊背單詞,效果奇好.讓我想起看過的一本關於學習方法的書,裡面談到有些人是運動型學習者,學的時候一定得動,有的人是視覺型,必須看過才記得住,而且對顏色鮮艷的內容印象深刻(我好象是這一類),還有的人是聽覺型,非得聽過才記得住,讀書也喜歡讀出聲.很有意思.Akeelah顯然是個運動型的孩子.她的學習方法非常靈活.
另一個看得津津有味的是拼讀比賽的過程.對於電影來說,如何表現比賽拼讀其實很難,因為沒什麼可以玩弄的畫面,就是一群孩子對著麥克風拼單詞.導演用盡一切手段讓比賽顯得有趣,應該說做得挺不錯的.至少不悶,也一直吊著人的胃口,為Akeelah擔心.當然對我個人來說,聽那些超長超變態的單詞覺得很過癮 (我有受虐狂).
其他方面,就是典型的家庭題材,當Akeelah進入全國比賽的時候,全區的人都熱烈參與起來,一切都變得非常美好.原本是競爭對手的上屆亞軍最後也化敵為友.那孩子是個華人,有個嚴厲再嚴厲的父親,逼著他這一次一定要拿冠軍.這孩子長大很可能不小心就是個大帥哥.
這片的好處是,雖然一切都是俗套,可是看起來並不俗,因為英文字的魅力,因為小演員Keke Palmer的出色表演,她把Akeelah的意志野心和恐懼都表達得很好,也因為編導嫻熟地控制各橋段的度,適可而止. Akeelah and the bee是部溫暖人心的,適合全家老少同看的中上之作,對孩子尤其有益.
這也是Starbucks Entertainment(星巴克娛樂)的第一部作品.看到它們的logo出現在銀幕上,差點把嘴裡的礦泉水吐出來.連星巴克都拍電影了!
「拼讀小蜂後」是我自己翻的中文名,覺得很趣致,不管三七二十一先用了再說.
Our deepest fear is not that we are inadequate. Our deepest fear is that we are powerful beyond measure. We ask ourselves, Who am I to be brilliant, gorgeous, talented, fabulous? Actually, who are you not to be? We were born to make manifest the glory of God that is within us. And as we let our own light shine, we unconsciously give other people permission to do the same.
10. 《感官游戲》觀後感，結局怎麼樣
以電子游戲入戲，最大的問題在於觀眾體會不到游戲玩家的那種參與感與主導力。盡管同樣是對著一個顯示外設（銀幕或電腦屏幕），但電影中情節發展是由導演一手掌控，觀眾最多隻能移情而無法真正參與其中。而游戲的進程走向卻幾乎是由玩家所主導。正是這一重要差別決定了受眾對於兩種媒介所詮釋的「虛擬現實」的感受是完全不同的。
電腦游戲中的虛擬現實景象當然是越真越好，玩家戴上頭盔按下按鈕之後，如能真正體驗到周遭事物景象徹底改變，剛剛身處北京什剎海，轉瞬就到了澳大利亞墨爾本，那確實是值得為之抓狂的神奇科幻。可假如一部電影也照著同樣的思路表現，發出驚嘆的就只剩下了影片中的角色。因為銀幕外的觀眾並沒有切身體會到這種所謂時空變化下的虛擬現實有何神奇之處。前一幀還在某林區小屋的雙人床，下一幀就變成了某個大賣場或某個中餐館……不就是最普通的場景切換嗎？這么簡單東西也能叫科幻電影？一部表現空姐追求真愛的現實主義小成本電影都能比它做的更華麗！
正是由於觀眾很清楚電影最易偷工減料製造所謂時空轉換，所以在表現一個與之密切相關的「虛擬現實」主題時，反而需盡量「脫離現實強化虛擬」才會取得成功。所謂脫離現實，就是不能簡單地傳遞一個文本概念（「注意哦，下一幕開始虛擬」），實際不過敷衍地玩些根本看不出時空變化的現實場景切換。而必須要充分調動各種電影手段呈現出虛擬前後的巨大差異。總愛拿來與本片比較的黑客帝國之所以要強大的多，就在於它充分意識到這一點，所以：
1、場景從機器王國地下堡壘，變成了虛擬數字城市；
2、動作模式從西方科幻版太空船大戰，變成了東方奇幻色彩的功夫對決子彈時間；
3、虛擬現實轉換的接駁方式也被充分引入到敘事當中。比如女主人公要趕在卡車撞擊前拿起聽筒。
……
其中第三點雖然相對細節，卻特別說明問題。在虛擬現實理念大家思考程度相差不大的前提下，能否充分利用各種相關素材創作出一個引人入勝的劇本，便成了衡量導演水平（至少是講故事的水平）高低的標尺。況且從接駁環節當中挖掘出一些驚悚懸念——無論是電話亭最後一秒逃生，還是實體端有叛徒搗亂未能成功返回——完全就是一個念頭一個想法，本身並不牽扯到多復雜的特技效果，多巨額的資金投入，所以是否向商業化低頭成為不了未作嘗試的借口。但最終，大衛·柯南伯格就是未作嘗試，他只讓裘德洛大喊「我要終止游戲！」於是游戲也就終止了……哎，多無聊！