電影孩子們的觀後感

Ⅰ 憤怒的小孩電影觀後感怎麼寫100字左右

昨天晚上，我和媽媽從電腦上看了一部電影，名叫《憤怒的小孩》，是一部搞笑篇。 電影講的主要內容是：留守小孩孫小傲離家出走，途中偶遇躲避犯罪團伙追捕的小女孩蘭蘭。一個想回家的小孩和一個不想回家的小孩結成了聯盟。最終，兩個憤怒的小孩獲得了勝利，笨賊得到了應有的懲罰。 我從電影中得到了一句搞笑的話語，就是「打人不打頭，打頭爺發怒」，這一句話語讓我特別注意。 我感覺這一部電影很有童趣，也很真實，而且也很搞笑，這一部電影很好看。

Ⅱ 紅崖村的孩子們觀後感怎麼寫

今天，我在學校看了一部《紅岩村的孩子們》的電影，這個故事發生在抗日時期，是一部宣傳愛國教育的電影，看了讓我受益匪淺。

這部電影描寫的故事是這樣的：抗日時期，鐵蛋的媽被日本人害死，讓鐵蛋及他的朋友立下「精忠報國」的信念，為了讓抗日前線的戰士得到武器的補給，鐵蛋製作了三百個紅纓槍頭，想盡千方百計，終於將武器送到戰士們手中，讓反圍剿獲得勝利。

電影中，鐵蛋與他的朋友有著精忠報國的信念，他們用自己的聰明機智，報效祖國，使得反圍剿勝利，為祖國作出重大貢獻，可以說他們非常熱愛祖國。

現如今，香港頻頻暴亂，是因為什麼呢？就是有許多人不愛國。而據統計，暴亂者一般都是年青人，為什麼年輕人要施暴呢？是因為他們缺少愛國理念，缺少愛國教育，心中沒有國。作為學校、父母應當將他們引入正道。

不過也有好的一面，在澳門濠江中學有一位校長杜嵐，在1949年10月1日新中國成立那天，在學校升起了澳門第一面五星紅旗。

在日後每年的10月1日堅持升國旗，當時澳門尚未回到祖國懷抱，杜嵐扛著別人的冷嘲熱諷，給學生貫徹愛國理念，一位身在異地，卻仍記得祖國的人，可謂是「身在曹營心在漢」呀！

通過觀看電影，讓我深深地感受到香港應該在教育學生這一方面必須進行加強教育，教育他們從小熱愛祖國，培養他們的愛國情懷，祖國不僅要把香港奪回來，更要把香港人民的心奪回來。

我相信，只要愛國人士齊心協力，香港一定能將暴亂平復，讓香港人民過上安穩生活，讓祖國能一直向前邁進，讓一國兩制這門艘戰艦能劈波折浪，勇往直前。

觀後感寫作技巧：

1、簡述原文內容。

可以先交代所讀書或文章的篇名、作者、寫作年代，以及原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文提出自己的觀點作好鋪墊。

這部分一定要突出一個「簡」字，盡量不要大段地敘述所讀的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

2、亮明自己的基本觀點。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來，這樣的句子可稱為「觀點句」。觀點句表述的是文章的中心觀點，它在文中的位置是靈活的，可以在篇首開門見山，也可在篇末深化主題。

3、圍繞基本觀點擺事實、講道理，並注重聯系實際。

讀後感的重點部分是對自己的觀點進行闡述，通過擺事實、講道理，證明觀點的正確性，這樣比較有說服力。

4、把握好「讀」與「感」的關系。

首先，先「讀」而後「感」。寫讀後感首先要讀懂原文，准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

Ⅲ 《孩子們,你好》的讀後感1000

最近讀了前蘇聯著名教育家阿莫納什維利在《孩子們你好》，感覺受益匪淺，起初之所以被這本書吸引是因為他的名字，覺得他的名字特別的溫馨，覺得作者應該是個特別富有愛心的人，應該是一個特別了解學生的人．所以想通過閱讀這本書後我應該會更喜歡和了解我的學生．
翻閱厚厚的書本，字里行間無不投射出愛的光芒和人本主義思想。其人道主義原則和使學生得到學習成功的快樂是阿莫納什維利最基本的教育原則，強調教師要熱愛、尊重和相信每一個學生，對他們的成功要抱有信心，使他們得到學習成功的快樂。我想，作為一個教育者，讓孩子們時時能感受學習的快樂，品味探索和收獲的愉悅，享受成長的幸福，這應該是我們每一個摯愛教師職業者的追求。
未曾讀完整本書，僅僅看了本書的序論和第一章《前夜》，便被阿莫納什維利對教師職業的熱愛和對孩子們無私的關懷所深深感動！
（鏡頭一）每個孩子都是老師
要想得到孩子們對自己的愛和信任，我們首先要了解孩子們心靈的秘密，把每一個孩子都當作自己的老師和教育者，這是讓我感觸最深的一句話。想想平時，自己經常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個孩子，更別說把他們視為自己的老師了。事實上，如果要透徹了解每一個孩子，我們必須走進他們的生活實際，走進他們的內心深處，了解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個孩子。讓我們時刻提醒自己，學會轉換角色，以朋友、甚至是學生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長發展。
（鏡頭二）記住每個孩子的名字
開學前的第一天，他仔細翻閱36個孩子的人事檔案，用心解讀每一個孩子，希望第一次與孩子們見面時就能叫出他們的名字，記住每一個學生。
當看到尼亞的照片，一眼就看出，她的門牙全掉了，也只許有很多語音她將很難正確地念出來。不過，這也沒關系，我一定不允許任何一個孩子譏笑她。僅僅只是一句話，僅僅只是阿莫納什維利內心的一個想法，但是卻讓人看到了他的細心倍至，他對孩子們心靈的呵護。
反思自己，雖然也留意學生的一言一行，卻從不曾如此細心關注他們的內心感受，尚不曾時時刻刻從學生的角度去考慮一切。開學前更不會去了解每一個學生，事實上還不曾知道自己的學生是誰，好在自己十分重視新學期的第一節課，期待著看到每一個孩子的笑臉，更希望他們能從內心立刻喜歡上我。
常常盡管自己也有意去記住每個學生的名字，但是由於班級人數多，所以很難立刻全都記住，最快也需要一周的時間，有時候甚至要用一個月的時間，才能逐漸叫出每個學生的名字，而當大家位置調換以後，卻經常會陰差陽錯、認錯學生。
事實上，孩子們也和我們有著同樣的想法，他們也十分看重第一節課，渴望老師能記住自己，並一下子叫出自己的名字。尤其是那些原來成績暫時落後的學生，則更希望在新的學期，讓自己有一個新的開始，希望給老師一個新的印象，讓新的同學和老師也漸漸喜歡自己。每個人都很重視自己的第一次，因此，當我們第一次與學生見面的時候，的確應該多為學生考慮，為每一個學生的進步和成長考慮，謹言慎行。
（鏡頭三）一封祝賀信
開學的前一周，他給每一個孩子寄去了一封祝賀信，祝賀孩子們長大了，希望自己能夠和他們成為好朋友，希望這個孩子能和班裡其他的35個孩子也都成為好朋友。並且詳細介紹了班級所在的位置，希望孩子們自己走進班集體，即使找不到也不用害怕，走廊里會有熱情的少先隊員主動來幫助。
這該是一個多麼細心的老師呀！不但把每個孩子當成大人看待，而且為孩子們考慮的如此周到，打消了他們的顧慮，使每一個孩子盼望著新學期的第一天，期待著看到自己和藹可親的朋友般的老師。
在本書中作者是這樣描述童年的，：「真正的童年，是一個成長的過程，是從一個質的狀態到一個更高水平的質的狀態的過渡的人生。兒童自己沒有能力完成這一個成長的過程，應該由關心著他們的、給他們傳授知識和經驗的成人去幫助他們。」阿莫納什維利的這段話使我從彷徨的境界中一下子清醒過來，只有在成人的幫助和指導下，孩子們才可能擁有高質量的真正的童年。同樣小學階段的學生也是這樣同樣需要我們教師的指導和幫助才能健康的成長．
什麼是「真正的童年」？在孩子出生以後到他們正式入學以前他們究竟需要什麼？吃好、玩好是不是對於他們來說就是童年的全部快樂？是不是在這個時期教他們知識就是對他們快樂童年的剝奪？現在我可以肯定的說，不是。不僅不是，這樣的說法是對兒童成長的忽視，是對兒童的不理解。兒童需要心智的啟蒙，啟蒙程度的高下在於成人付出的多少。同樣好習慣也需要在這時候培養，否則會直接影響學生以後就拿我現在所任教的三個班來說吧，每個孩子都有他們不同的個性特點，但顯然他們的區別並不僅在於個性的不一樣，細細地去了解，就會發現不同的家庭氛圍，不同的生活經歷和學習經歷造就了這三個班不一樣的孩子。
在我教的一個班中其中有一個女孩子，她的語感非常出色，她能在我的課上生動的講述讀過的文章，輕而易舉的復述老師說出的復雜句子。聽說在數學課上，她的表現更是讓人很驚訝。在與她家長不多的接觸中，我能充分的感受到父母對她早期教育的重視。從她的嘴裡不斷的蹦出頗有文採的句子，這不得不歸功於她的學齡前教育。所以她在學校中學習生活是輕松愉快而有效的。
相比之下，另一個小男孩和她就形成了強烈的反差。由於父母對他生活上的照顧無微不至，疼愛有加。課堂上，他不愛看老師，幾乎不與老師交流，只干自己想乾的事情，作業書寫也是隨意亂畫，盡管也有進步，但表現波動極大，全憑興趣做事。這兩個智商水平不相上下的孩子，為什麼表現出這樣的差異？原因來自後天教育，來自他們成長過程作為老師我們都希望看到自己的學生越來越愛學習，對自己越來越有信心，越來越能夠客觀的評價自己。但是更多時候我們應該不斷的提醒自己去給學生正確的引導和幫助，我相信只要我們能夠堅持不懈，很多孩子的思想和性格會因為我們的介入開始發生好的變化。這可能就是我們教師介入他們的學習生活的成果。

Ⅳ 電影孩子那些事兒觀後感作文800字

我們學校組織大家一起觀看了教育片《孩子那些事兒》。電影看完了，但林老師可愛、偉大的形象確深深地印在了我的腦海里，使我特別感動。我們學校組織大家一起觀看了教育片《孩子那些事兒》。電影看完了，但林老師可愛、偉大的形象確深深地印在了我的腦海里，使我特別感動。
電影里講述了一位剛從師范大學畢業的年輕教師林冬青，到銘師小學擔任五（4）班的班主任。校長向林冬青介紹五（4）班的情況時，特別提到這個班的問題生相對集中，讓他多加註意。可初出茅廬的林冬青卻不以為意，他對即將面臨的挑戰滿懷鬥志，准備大展身手。然而，班裡狀況百出的問題生們，卻讓林冬青屢屢受挫，他不得不開始反思。在負責學生心理輔導的丁老師的協助下，林冬青在尊重和愛護學生的基礎上，針對每個學生的特點，因材施教，漸漸與孩子們打成一片，最終贏得了孩子們的愛戴。與此同時，他也與孩子們成為朋友，一起成長。
在我心目中林老師既可愛又偉大。為了讓假小子變淑女，他能為她花第一個月的工資買裙子當生日禮物，但被扔到垃圾堆時他憤怒至極；他能為學生洗大便褲子，但也被熏得幾乎要暈過去；在和家長談話時，面對家長的拒絕，面對家長的振振有詞，他也無可奈何……電影中這些感人的場景還有很多，我太佩服這位林老師了。
我想對五（4）班的同學說：「你們太幸福了，因為你們擁有了天底下最偉大的老師，你們一定要努力學習，不要辜負林老師的一片心意，加油，五（4）班！
其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣。尤其是我們的班主任王老師和數學姜老師對我們更是無微不至的關懷。同學生病了，他們噓寒問暖；同學在學習中碰到難題，兩位老師耐心解答，直到我們弄懂為止；誰家裡有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，在我們心中，王老師就像我們的媽媽一樣無微不至的關懷著我們，我們一定要好好學習，長大也要做一名優秀的教師，為祖國培養更多的人才

Ⅳ 電影 留守孩子 觀後感

今天我和爸爸看了一部電影，名字叫《留守孩子》。
電影講的是許多小孩的爸爸媽媽都去了廣東打工，只有爺爺奶奶帶，很可憐。其中有幾個人很頑皮，沒有父母管，經常犯事。也有的人學習好，可是，一回到家就要做許多事家務活，還經常要挨爺爺奶奶的打罵。他們真的很可憐！
有一次，王小福偷了錢和朋友一起去網吧玩游戲，因為搶位子跟別人打了架，所以游戲就沒玩成。後來他們找老闆還他們錢，老闆就是不還，然後王小福他們就把老闆打了一頓，後面事情就更糟糕了。
看完了這篇故事，我很感動，都哭起來了。我覺得他們真是既可憐，又可愛。不像我們城裡的小朋友，爸爸媽媽在身邊，可以成天粘著爸爸媽媽，不愁吃不愁喝，不用做家務，很幸福。他們農村這些小朋友，家裡窮，爸爸媽媽必須去外面打工。這些小朋友留在家中，成了留守孩子，沒人管，沒爹媽疼，還有成天做不完的家務。
我想，他們這些孩子的生活是那麼苦，那麼可憐，他們內心一定非常需要父母、老師和社會的關愛。我很喜歡電影裡面的方老師和大陽警察，因為他們為孩子做了許多好事。為了幫助孩子們，他們還成立了「留守孩子之家」，專門照顧留守兒童，給他們家的溫暖。
有了老師和社會的關愛，小朋友才能健康快樂的成長，生活才不至於那麼苦，那麼可憐。我們應該感謝方老師、感謝大陽警察、感謝所有關愛留守兒童生活的人。

Ⅵ 電影大山裡的孩子觀後感三百字

可憐的定義是，生長在偏遠的地區，遭受了天災人禍的人們叫可憐，，那些大人小孩有選擇出生的權利嗎？沒有，那些大人小孩有選擇生存條件的權利嗎？沒有，那些遭受天災人禍的大人小孩，在前一天還在規劃自己該有怎樣的明天，可是就在憧憬中失去了生命和親人，那些得先天病的孩子們承受了太多太多常人無法承受的痛，那些痛很難感同身受，，，這叫可憐，，，單媽們，你們是勇敢的，但不是可憐的，我希望有些還有些經濟能力的寶媽不要再舔著臉皮要要要了，你這樣縱容你自己，會害了孩子害了自己，人的惰性很容易養成習慣的，可是要振作需要時間去保持這個習慣，中國本來就是個人口大國，在不是必須要留下的單媽，我希望還是多為自己考慮考慮，不要拿著殺孩子造孽的思想來捆綁自己，受累的是自己和家人，當然除了那些家人認可的，

Ⅶ 電影 孩子的心聲 觀後感

五年級學生白露說要和甘小華做筆友，甘小華給她留下自己的通信地址。

衢州日報12月26日訊 日報16日5版三個孩子的故事，講出了庫區孩子的心聲——如果我有一個可以寫信的朋友。

短短一個星期，這個心聲引起了一片熱烈的回應——初一年級的孩子打來電話，說不但要和他們做筆友，還要請他們來家裡做客；剛邁入職場的哥哥姐姐發來簡訊，說要給孩子們寫信，陪著孩子一起成長；許多家長和老師打來電話，說願意和孩子們交朋友，無論多忙也會聽孩子說話，給孩子回信……這些充滿愛意的反饋，讓這個寒冷的冬季涌動著暖意。

同齡人：

讓我們一起分享學習的快樂

最先給記者熱線打來電話的是衢州華茂外國語學校初一(3)班的班主任姚老師。他告訴記者，班裡的許多學生看了報道，都想和大山裡面的孩子交筆友。

19日，周日的晚自習時間，記者在姚老師的辦公室，見到了其中的兩名學生。是兩個女生，一個叫陳其器，一個叫洪曉晨。兩人都瘦瘦高高的，很文靜的樣子。

洪曉晨說報道中的小珍給她留下了很深的印象。她外婆家就在舉村鄉，每年過年的時候會去。山裡的條件苦，沒有玩伴，可是小珍卻那麼懂事，那麼愛學習。陳其器是班長，姚老師誇她沉穩懂事，開學時間不長，就和每一個新同學都成了朋友。陳其器說，她曾經有書信來往的朋友，這在同齡人中可是為數不多的。兩個女生都說，想和舉村鄉的小同學們交筆友，彼此介紹自己的學習、生活，放假了還要請他們到家裡來做客，一起看書寫作業。而且，她倆的想法還都得到了家長的支持。采訪中，她們認真地寫下了自己的家庭地址，還提醒記者說：「如果留學校的地址，寒暑假就收不到信了。」

姚老師說，其實班裡想交筆友的學生有十來個。陳其器和洪曉晨是這些學生中綜合表現最突出的，如交際能力、文字水平等。希望她倆作為初一(3)班的代表，和庫區孩子成為好朋友。

職場新人：

讓我陪伴他們成長

1987年出生的余涵，是今年7月剛參加工作的職場新人。她說看到報道的第一感覺是不可思議，因為之前並不知道在自己的身邊還有這樣一群苦孩子。但她很快就被山裡孩子的淳樸和懂事給打動了。「我覺得像他們這樣大的孩子，一定有許多問題要問，我願意做他們的朋友，聽他們講貓狗打架的故事，回答他們各種各樣的問題。」余涵說。

余涵還給記者講了一段她的親身經歷。在她上小學四年級的時候，結對了一個農村裡的同齡女孩。她們平時書信往來，寒暑假的時候會被家長接到一起學習生活。女孩的成績很不錯，常常將自己的獎狀寄給余涵。余涵每次收到獎狀都既高興又暗暗較勁兒，兩人在學習上你追我趕。直到高三那年，女孩的成績突然下滑，沒能考上好的大學。家裡考慮到上三流大學的經濟負擔太大，女孩只能外出打工。

當時，余涵還有一位來自農村貧困家庭的女同學。高考成績和余涵不相上下，也是因為經濟原因，打算放棄上大學。余涵的父母得知情況後，給這位女同學交了學費。她後來大學畢業，現在成了一名老師。「人生最關鍵的那麼幾步，如果有一個人可以給自己正確的引導，或許一切就能更好。」余涵說，她和這位結對的朋友至今保持著密切地聯系。

家長和老師：

把他們看作自己的孩子

在衢江區衛生局工作的張愛珍向記者報名參加交筆友活動時說，她曾經也是庫區里的孩子。

張愛珍的老家在嶺洋鄉，在上大學之前，她一直生活在那裡。「小時候，我可能比現在的孩子還要苦，但是那時候並不覺得。」張愛珍說，如今看到那些孩子，叫人心裡陡然一酸。特別是有自己的孩子作對比，讓她更加心疼那些父母不在身邊的庫區孩子。

張愛珍說，她想交個小筆友，也想盡力給予小筆友一些物質上的幫助，把他(她)當做自己的孩子來心疼。同時，也給自己8歲的兒子找個夥伴和榜樣。山裡的孩子大多是窮人的孩子早當家，而城市裡的孩子卻大多在蜜罐泡大，難免嬌氣。

衢江區團委：

為孩子送去首批信封和郵票

12月21日，記者陪同衢江區團委副書記甘小華，再次來到了學校。甘小華將首批500個信封和380張郵票交到校長徐志標手中。

在記者拿出熱心讀者名單時，甘小華也拿出了一份名單。她告訴記者，在報紙上讀到孩子們的心聲後，衢江區團委非常關注，將報道在各工作QQ群中作了轉發。結果引來了許多人的響應。有一位老師已經調去杭州工作，也要求留下自己的通信地址。團委的工作人員就一一作了登記。「我們想把交筆友活動作為衢江區春泥計劃的一項活動，長期地開展下去。」甘小華說。

校長徐志標表示，他將把熱心讀者的名單交到班主任和大隊輔導員的手中，讓孩子們自己選擇筆友。

記者手記

截止到22日，記者共接到20多名熱心讀者的電話和簡訊。22日晚上9點，還有一名初三的學生晚自習下課後，給記者打來電話，請記者一定要記下自己的姓名和地址，還保證不影響學習。一名高三學生多次給記者發來簡訊，要求和庫區孩子交筆友，並說給孩子准備了許多書籍作為禮物。

另外，在網上，衢州市心理健康志願者協會的許多會員都要求報名，給記者列了一份長長的名單……

許許多多的關愛，來不及一一記錄，所以只能大致概括為同齡人、職場新人、家長和老師三個群體，有請代表發言。

或許不是每一個人都能收到孩子的信，成為孩子的筆友。但仍要感謝，感謝你們的熱心反饋，感謝你們無私無求的愛。

報道延伸

怎樣和孩子交朋友，專家有話說

熱心讀者：我該怎麼和孩子交朋友？

來自常山的熱心市民方水生是日報的老讀者。看到報道的第二天，他就打來了電話，希望能和庫區的孩子交朋友。

方先生簡單介紹自己說，他曾經當過兵，現在常山縣供電局上班。一家三口，女兒在上海讀大學。他自己平時喜歡寫寫畫畫，特別想和庫區孩子結對交筆友。急切表達的心願得到記者的答復後，方先生又有些擔憂起來：「我該怎麼跟孩子交流，第一次寫信和他(她)說點什麼好呢？」

在記者接到了20多個熱心反饋中，許多讀者都表現出了這種擔憂和疑慮，生怕自己做得不妥帖，讓孩子覺得不自在或不舒服。讀者的擔憂和疑慮大概有以下幾類：

第一，第一次的自我介紹之後，我和孩子聊些什麼？我說的話孩子會願意聽嗎？

有這類疑慮的讀者基本上已經參加工作，或是沒有孩子，或是孩子已經長大，平時缺乏和孩子打交道的經驗。他們擔心和孩子找不到共同話題，時間長了，雙方都失去興趣，疲於應付。

第二，我想給我的筆友送些東西，比如衣褲鞋襪、學慣用品，可以嗎？

提出這類問題的讀者有孩子，也有家長。如陳其器和洪曉晨，就都想送學慣用品和書籍給庫區的孩子。而一些家長則希望將自家孩子富餘的生活用品、學慣用品、玩具等送給筆友。但是他們又擔心，這種贈予會不會被視作施捨，讓孩子覺得不自在。

第三，我想在寒暑假的時候，把筆友請到我家來玩，這樣做合適嗎？

有這類想法的讀者以孩子和家長居多。除了想給孩子們提供好一些的生活環境，他們也希望庫區孩子能和他們真正熟悉並親近起來，還希望自己的孩子能向庫區的孩子學習，懂得珍惜自己的學習和生活。專家建議：用心交友，讓愛細水長流

針對讀者的這些擔憂和疑慮，記者請教了我市青少年教育心理方面的專家，國家二級心理咨詢師張建英。她結合自身的教育經歷和讀者的疑慮，給出了一些建議。

首先，物質上的資助能夠拉近和孩子的距離。

庫區孩子的物質條件相對差一些，這是無法迴避，也不用刻意迴避的現實。想吃好吃的，想玩好玩的，這是孩子的天性。所以有條件的話，給孩子送一些零食、玩具，哪怕是舊的衣物，生活和學慣用品，只要是孩子需要的，都可以。而且，這種富有愛心的贈予和資助，能夠獲得孩子的好感，容易讓原本陌生的雙方變得親近。

其次，書籍、電視節目等相同的關注點讓交流有載體。

很多人在選擇給孩子的禮物時，會想到書籍。這確實是非常好的禮物，不但贈給孩子知識，其實也為彼此的交流提供了載體。在和孩子寫信的時候，聊聊你們共同看過的一本書，一部電影、一個電視節目，或者你們都喜愛的一項體育運動、一個時尚明星，可以讓彼此的交流變得有話可說。

當然，在孩子們與你寫信交流這些讀後感、觀後感時，作為大人，最好能細心體察孩子的情感和思想，適時地給予一些積極而樂觀地引導。

再次，讓兩個家庭都熟悉起來。

有的讀者想在寒暑假的時候，將孩子請到家裡來玩。應該說，這是一個很好的想法。庫區孩子家在大山裡，環境相對封閉，如果能夠給孩子機會接觸和感受外面的世界，可以豐富孩子的見識，也讓孩子對未來的憧憬和計劃變得豐富而真實。

在這之前，有個建議，讓你的家庭成員也給孩子寫信。比如，在媽媽和孩子交筆友寫信的時候，偶爾也讓爸爸和孩子加入，給孩子寫信。這樣，孩子和家裡的每個人都有了交流，熟悉了，再到家中做客，也就不會拘束了。

另外，也要讓孩子的父母熟悉你，熟悉你的家庭，在讓家長放心的同時，也利於形成合力，共同關心和教育孩子。

需要特別注意的是，當有的孩子對父母在外打工或父母打罵流露出抱怨的情緒時，我們要為父母說話，讓孩子諒解父母的苦心。事後可再與孩子的父母就教育方式進行溝通。

最後，用溫暖的心，讓愛細水長流。

和孩子交朋友，需要緣分，更需要持久的愛心和耐心，不能僅憑一時興趣和熱情。充滿著溫情的書信會被視作珍寶般保留，被反復回味。

希望所有的筆友，能將鼓勵的話語鋪滿信紙，能將溫暖的情誼傳遞下去，讓愛的細水長流不息。

Ⅷ 紅孩子觀後感350字

《紅孩子》觀後感
今天，學校組織觀看老電影《紅孩子》，是解放前革命戰爭時期蘇區兒童團的孩子們與白匪英勇斗爭的故事。電影中的故事非常感人讓我心情起伏跌宕，影片結尾：一隊兒童團員們唱著這首歌「准備好了嗎？時刻准備著，我們是共產主義兒童團。將來的主人，必定是我們，嘀嘀嗒嘀嗒嘀……」，在田野中愈走愈遠。電影結束時，同學們還沉浸在劇情之中，意猶未盡。
看完電影，我的心情也久久不能平靜：今天平和舒暢的生活原來是革命先輩們用艱苦的斗爭，用生命和鮮血換來的，作為一名小學生---國家將來的主人，我們都應該珍惜今天的幸福生活，勤奮學習各種科學文化知識，用優異的學習成績來回報革命先烈。
我們不要忘記過去，讓它成為我們前進的動力，要想使我們的祖國繁榮富強成為世界上最強大的國家，我們不能等待，要像電影中的孩子們一樣去奮斗，長大後用我們的知識和汗水建設中國。
同學們，讓我們把握現在，刻苦學習，不斷奮斗吧！

Ⅸ 一篇兒童電影觀後感

小孩不笨2》觀後感 今天受朋友邀請看了一場地地道道的新加坡電影——《小孩不笨2》，沒想到，效果卻大大超出預期。 故事情節其實非常簡單，甚至有些俗套，無非是描寫兩個家庭父母與孩子之間從「因為忙而無溝通」，到「孩子的心靈逐步走向墮落」，再到「偶然事件架起溝通的橋梁」，最後終於找回「曾經茫然、失落的心靈」！但導演「賺人眼淚」的手法實在是天下一流，連我這等「鐵石心腸」的人居然也稀里嘩啦了好幾次，實在是佩服得緊！ 鏡頭一：9歲的Tom在學校商店裡偷了阿姨的錢，想不到商店的監控錄像告訴了警察真相，當Tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓Tom時，Tom哭著說出了真相：學校馬上有一個演出，他是主演，當所有其他的小朋友都可以邀請到自己的父母參加時，他的父母卻因為要賺錢，不僅不聽他的請求，而且一次次把自己的「邀請信」丟進了垃圾筒……偶然一次在飯桌上，他聽到有人邀請爸爸演講，一小時別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛的卡片，卻仍然湊不夠錢，而演出時間已經越來越臨近了，他實在沒有其他的辦法……一家人抱在一起痛哭流涕，悔恨的淚，高興的淚，愛的淚…… 鏡頭二：成才因為違反校規而被學校開除，當他加入「黑社會」之後，因搶劫而被毆打，正好被爸爸撞見，爸爸為營救兒子而從過街天橋的台階上摔下來，頭狠狠的撞在水泥柱上……當爸爸被推進急救室，雜貨店的胖阿姨告訴成才：「你知道你爸爸有多愛你嗎？為了找到一所學校收留你，只會寫ABC的他，把我替他寫的英文求救信抄寫了163份，並且用殘疾的腿跑遍了新加坡一百多所中學……他太愛你了，他實在不知道該怎樣愛你……」成才的爸爸在彌留之際，希望當面感謝終於肯「收留」成才的胖校長，成才去學校哭著求校長「騙」爸爸……當大家圍在病床前送成才爸爸時，爸爸對成才說：「我一輩子是在棍棒和仇恨中長大的，我不知道愛，更不懂得如何向你表達愛……」然後他攢足最後的力氣說出自己剛剛學來的「I love you」跟兒子作最後的告別…… 這個世界，當越來越的人會說兩種語言（甚至更多），卻越來越不會最基本的「愛」的表達；當人們的物質生活越來越富裕、奢侈時，卻越來越沒有時間關注「愛」，表達「愛」……在走向「文明和繁榮」歷程中，我們的心靈漸漸枯萎。兄弟之間，姐妹之間，母子之間，父子之間，夫妻之間，師生之間，同事之間，朋友之間，我們越來越無法真正走進彼此的心靈；在一切「正常、普通、世俗」的浸染中，我們的靈性慢慢變得冷漠、麻木，進而視一切「夢想、崇高和真誠」為「迷幻、虛假和偽裝」！ 生命、愛、關懷、靈性……在哪一個黑夜滋養？在哪一個凌晨萌發？又在哪一個時刻開花?!
請採納。