自閉少年的電影觀後感

㈠ 《地球上的星星》觀後感

當看完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少吧，需要寫一篇觀後感好好地作記錄了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是我為大家收集的《地球上的星星》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《地球上的星星》觀後感1

每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……

印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。

是啊！在人生的舞台上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。

我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。

其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。

幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。

由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發現。在人生這個舞台中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。

《地球上的星星》觀後感2

今天我和媽媽、舅舅一起觀看了《地球上的星星》這部印度電影，講的是一個小男孩伊桑的故事，他這么小就能拍好這么完美的電影，我非常喜歡這部電影。

開始那個小男孩不好好學習，光在班裡搗亂、逃學，爸爸媽媽只好送他進了一個寄宿學校，幸虧遇到了一位新美術老師，他把伊桑的學習教的很好，我媽媽說這個老師是很難遇到的。我看了這部電影後，我感動的哭了。剛開始進這個學校的時候伊桑怎麼努力都趕不上別人，總是把字母寫反，這是因為他在識字和閱讀上有困難，並不是他不努力。最後在美術老師的幫助和指導下，伊桑的學習越來越好了。

而他在美術方面很有天賦，像愛因斯坦一樣，我要向他學習美術，還有努力的精神。我還喜歡他在做算術題3＊9的時候，他把9這個「星球」撞開了，他得到答案是3，雖然答案不對，但是他的想像力很有創意。

《地球上的星星》觀後感3

天還下著蒙蒙細雨，我正坐在教室「讀」一部電影——《地球上的星星》。看著看著，我的眼眶被淚水濕潤了。

這部電影講述了印度三年級小學生依夏因有識字困難，被學校的老師和同學排斥，大家都非常討厭他，因此他被迫來到又冰又冷的寄宿學校，從而離開了家人。來到新學校，依夏並沒有放棄學業，他非常努力，試圖去改變自己，但他並沒有做到。

他經常把字元看的像一隻只不停游動的魚兒，暈頭轉向。正當他在挫折和煩惱中時，學校來了一位樂天派的美術老師，發現了依夏畫畫很好，但卻有識字困難。他試圖使用揚長補短的方法去改變依夏，他就像教畫畫一樣去讓依夏「畫」出字元。慢慢的，依夏的識字和他人沒有什麼兩樣了，並且畫出的畫也屢屢得獎。

美術老師之所以能教好依夏，是因為他把每個孩子都看成一顆星星，他認為每顆星星都有自己獨特的光，只不過發光的方式不同罷了，也就是說依夏只是換一種思維去看待這個世界。

依夏的故事讓我想到了愛因斯坦，他小時候被大人認為智障，被認為有識字困難，但他滿腦子都裝的是數學。當他長大一些並把識字困難解決時，他的才能一下子爆發了，成為一名偉大的科學家。

依夏和愛因斯坦的成功給予我了一個想要成功的啟示，就是首先做事情遇到任何困難都不能放棄，持之以恆，有決心;其次還要有一個正確的方法，才能達到成功的彼岸。在生活中我們要善待每個人，尤其是那些被稱有問題的人，說不定明天的科學家就是他們。

《地球上的星星》觀後感4

今天跟大家共同觀看了《地球上的星星》的這部電影，主人公伊桑是一個長得清秀、門牙大大的還有一雙特別迷茫的大眼睛。通過影片的開始給我的感覺這不就是別人家的熊孩子，淘氣包嗎?雖然總惹禍但是很可愛也是小戲精一枚吖!

當看到影片中伊桑因自己的閱讀障礙問題被同學老師的不理解、嘲笑，辱罵、自從他轉到寄宿學校後從一個愛笑、愛撒嬌的男孩慢慢被摧殘到連自己最喜歡，最擅長的畫畫都放棄時，當我看到他在寄宿學校看著爸爸媽媽離去時，他的那種絕望、孤獨、無助時,我的心都碎了!此刻的我沒控制住自己的眼淚!那種滋味真的無法用詞語來形容…

直到美術老師的出現，改變了這一切!給我感觸特別深的一段是尼克姆老師去伊桑家後發現他雖然有閱讀障礙，可是他更是一個天才，超於常人。並在上課時舉出好幾個例子證明有閱讀障礙也會成為偉人的。尼克姆老師就是伊桑的伯樂，用自己的真心去幫助、去鼓勵、去給予、去肯定伊桑，讓伊桑重拾了信心。

願每位要強的父母從來不認同來自孩子的缺點，不認輸不服輸，希望自己的孩子拚命向上爬，但是並不明白孩子們真正的實力，真正的潛力到底該如何發揮，只是強行灌注機械的機械的知識，讓他們快速機械的成長。

《地球上的星星》觀後感5

小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終於，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那麼地陌生！他並不習慣那裡的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。

直到一個吹著短笛以小丑形象出現在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之後，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最後還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的'進步，激動不已。

觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。

《地球上的星星》觀後感6

今天上午，我和許多同事一起觀看了一部電影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因「誦讀困難」造成的痛苦引起我的思考。

在心理學里，把有自閉症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得見他們，卻觸摸不到真正的他們，就像星星一般。

九歲的伊桑上三年級，長長的牙齒，大大的眼睛，還有那單純的讓人憐惜的面孔。

他是個有閱讀障礙的孩子，在他眼裡，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數字他都會寫錯，所以經常被罰跪在教室門外。父親打他，罵他，覺得他很沒用，同學也瞧不起他，對他冷言冷語。只有媽媽保護他，愛他。

伊桑最終被學校開除送往寄宿學校，伊桑很傷心，對生存的環境不再抱任何激情和興趣，也不再和任何人說話，把自己完全封鎖起來。

劇情的轉變就在霍卡爾先生調走，新的年輕教師尼庫巴的出現。

《地球上的星星》觀後感7

語言的力量是強大的。特別是班主任老師，她說出的每一句話都會對孩子產生很大的影響。所謂「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

影片中提到了所羅門種族在砍樹時不使用任何工具，而是一群人對著一棵大樹不斷地大聲詛咒，不久樹就逐漸枯萎，以至死亡。言語力量的強大可見一斑。言語能傳達惡意，也能表達善意，更能傳遞情感，就看我們如何去使用它。身為老師的我們，如果言語中表達出的是贊美、表揚、鼓勵、關心······那麼，這樣一份溫暖就會傳遞給學生，讓孩子不斷積聚起正能量，奠定一生陽光燦爛的基礎！

「面對問題為什麼不樂觀些！」伊夏從剛來學校的抑鬱到後來的積極面對，成就自己。是什麼帶來的變化？是心態！我們面對困難時，為什麼不能微笑面對他？在這個原本就是因霧霾失去色彩，因金錢而失去本心的世界裡，我們已經缺失了很多。

其實每個孩子都就應有他絢爛多彩的童年，我們應走到孩子的內心，找到真正適合他自我的學習方式。無論是家長還是老師，都要真心去欣賞、關心孩子，善於發現每個孩子的閃光點，並極力去放大，去鼓勵，去激發，去贊美，最終讓每一顆星星都發出最亮的光芒！

《地球上的星星》觀後感8

丹心不改，寸許猶深，琴瑟一起，笙簫不默。為你，我只願千千萬萬遍

——題記

今天，我們看了《來自地球上的星星》，劇中的小男孩有閱讀聽說障礙，盡管他十分努力但還是聽不懂老師的指令。重讀了兩年三年級的他還是一點兒進步都沒有，父母老師只會責怪他不夠用心在考慮過後送他去了寄宿學校。可他萬沒想到，那是他改變的時候。伊夏被新來的美術老師，開始培養他拼寫和表達能力，最終他取得了成功。這使我想起了初四的班主任。

猶記當年絲絲雨，葉葉聲聲是別離。四時流轉，白駒過隙。轉眼我已畢業，這年的六月天，「似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵」而那個「捧著一顆心來，不帶半根草去」的她，溫暖了我整個年華。

琴瑟一起，笙簫不默。

初見她，是在初一入學。那時的我們稚嫩的臉上洋溢著對新環境的欣喜與憧憬。在家裡，對於沒吃過苦的我們來說，軍訓是一座不可逾越的高山。這不，軍訓剛開始站軍姿就有幾個女生低血糖暈倒，「慧媽」見我們「軍心不穩」，沒有選擇和其他班主任一樣躲在太陽照不到的樹蔭下，而是挽了挽頭發同我們一起軍訓起來。原本以為看起來有些弱小的她不會陪我們太久，可今後的一周里軍訓場上總能看見她同我們一起沐浴陽光的身影。她說：「我也想感受一下青春的滋味。每天同我們一起跑早操、站軍姿跑步，即使揮汗如雨但她卻同我們一樣開心。

《地球上的星星》觀後感9

這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋裡充滿了奇思妙想。

在他的眼睛裡，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白雲，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，於是，又一個人在大街上閑逛。最後被爸爸發現了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。

他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班裡的朋友和他一起玩。後來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。後來又展開了一次畫畫比賽，最後伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚。

我覺得並不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想像力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優點，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。

這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。

《地球上的星星》觀後感10

" 這個世界上的每一個人都有自己的優、缺點。這是一部有關少年成長的電影，在成長中所經歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過才來到人間的，讓人們善待彼此。並沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當的告訴我們：每一個孩子都是特別的。

色彩，魚兒，小狗和風箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼裡，顯得那麼不以為然，而他們在乎的，只有成績，分數。在老師眼裡，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉到寄宿學校。伊翔依然是以前的表現，單詞不會拼寫，數學不會計算，美術老師的循規蹈矩和墨守陳規又使得他連最愛的畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最後，他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術老師，徹底改變了他的命運。歡快樂觀的美術老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，於是決定幫助他。這個老師把游戲和學習巧妙結合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。

每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨一無二的天賦的。

《地球上的星星》觀後感11

昨日晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的資料是：在印度，有一個三年級的小學生。他經常考試不及格，作業亂七八糟，還翹課。他的父母十分無奈，在校長的提議下只好把他送到了寄宿學校。在寄宿學校，那裡的教師更嚴厲。

他受著教師的吵罵和家長的漠不關心，還有同學們的排斥嘲笑。使他整天低著頭，沒有自信。有一天，學校來了一個美術教師，發現了他語言閱讀障礙的毛病。教師開始幫忙他，一個學期後他趕上了其他同學，還憑著自我畫畫的長處贏得了大獎。

看完這部電影我感到十分感人，我認為有些同學在某些方面有障礙，我們不應當只顧著去排斥，而應當更好地去發現問題和解決問題。

因為天生我才必有用，每個人都有自我的長處，要發展他們的長處才能是他茁壯成長。可是自我還是要盡自我最大的努力來改善這些問題。

《地球上的星星》觀後感12

「你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發現自己最閃光的一面，你就是這個地球上獨一無二的一顆星星。」

——《地球上的星星》台詞

第一期的線上學習內容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時，回憶湧上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成後，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動的同時也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時的自己覺得尼克老師是一位充滿愛和尊重的老師。那個夜晚，一直記得；影片里最後伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對我這個初為人師的年輕人來說，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛和尊重的老師。

多年後的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善於觀察的眼睛。我們要觀察學生的行為，觀察學生的精神狀態，觀察學生的面部表情等各種細節，來判斷出學生是否哪裡有問題，及時發現，及時解決。像尼克老師一樣，善於發現伊夏的問題，並幫他解決。同時，作為教師僅僅擁有愛和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術的處理方式。遇到問題學生，不是簡單的打壓辱罵。要運用智慧，不同的學生要採取不同的方法，因材施教，個性指導，私人訂制解決方法。我想這是我接下來要修煉的。

《地球上的星星》觀後感13

我想對所有的大人說每一個小孩都是最棒的，每一個小孩都會創造出奇跡，每個孩子的本事都是超出大人想像的。伊桑就是，他的潛力在心裏面只是沒有機會給他想像。

我十分支持教伊桑畫畫的美術教師，他不像別的家長那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點一點的教孩子，他不嫌孩子學胡慢，他會給孩子想像的機會。

伊桑的教師還專門給他准備了一個畫展，我覺得這樣十分好，因為伊桑的教師明白他畫畫很好，想專門給他一個展示的機會。我覺得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎樣對。因為他們是讓孩子死記硬背的，並且還把伊桑送到了寄宿學校，如果我是伊桑的爸爸媽媽，我就會讓他一點一點的去學。

我想《地球上的星星》觀後感就是告訴我們每一個孩子都是最棒的，每一個孩子都能創造奇跡，每一個孩子的聰明都藏在孩子們的內心裡。要好好給他們表達的機會。

《地球上的星星》觀後感14

從小到大，我們每個人周圍總會有這么一兩個同學——上課的時候，他們要麼扭頭對著窗外看風景，要麼轉著鉛筆神遊，唇邊總是掛著自己才能領會的笑意，有時甚至還「大逆不道」地跟老師頂嘴，甚至逃課。課堂上老師回答的問題他們總是回答不出來，課下老師安排的作業他們也總是完不成。他們是老師眼裡「爛泥扶不上牆」的壞學生，是家長眼裡「恨鐵不成鋼」的熊孩子。

從小到大，我們大概也都遇到過這樣的老師——上課開小差?給我回答一下這個問題。回答不出來?給我站到教室外面去。擾亂課堂紀律?放學叫你家長去我辦公室。這個題講了幾遍了，你還不會?你長腦子幹嘛使的。算了吧，你就別考了，你考不上的......

影片中的小主人公伊夏就是我們看來那樣的孩子，不上學，不學習，調皮搗蛋，每天就知道胡思亂想，成績在班裡永遠是墊底的，他最開始遇到的老師也是上文中提到的老師，他們也認真負責，完全按照學校的教育制度來教學，只不過很少從學生的角度來看待他們真正的需求，他們也付出了很多，都是在用統一的模式化的教學方式來教育每一個學生，卻忽略了學生的個體性，他們也很苦惱，卻不知道真正的原因出在那裡。

《地球上的星星》觀後感15

第一次被小主人公的言行深深吸引，也被家人的不理解揪著心，也會像個孩子一樣哭起來。

今天關注每一個細節，努力的思考有沒有我曾經不被理解和不理解的。

每個孩子都是獨一無二的，第一任老師都是我們的父母，文中的父親讓人有種唯命是從的感覺，就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現小主人公和別人打架時，他沒有懼怕，而是英勇奮戰，父親因此很生氣，說自己走了再也不回家了，小主人公非常傷心，承認自己的錯誤，在他的內心，父親是家中不可缺少的，此時家能給他帶來更多的溫暖。

逃課的小主人在買冰糕時，一直看著一對父子，孩子幸福的坐在父親的肩上，自己的雪糕化了都掉在地上了，他的臉上仍舊露出了笑容，他是羨慕，因為自己的父親沒有這樣做過。

父親的說一不二，也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親，為了一家人犧牲自己的工作，她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級了還不會帶紅領巾，這些她的媽媽都幫他做了，所以就連照顧自己的能力都沒有。有時孩子不是不會，而是缺少獨立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道，可到頭來爸爸媽媽都不理解自己，不懂自己。作為父母有時只站在大人角度考慮問題，而忽視孩子本身。

㈡ 電影<<雨人>>的觀後感(100

你的用詞不太准確 電影應該是 觀後感 1.泰坦尼克號一九九七年的泰坦尼克號我但是這100多分鍾看下來，老趙一路顛簸，經歷了打劫、盤纏被盜、黑店遭宰，

㈢ 《自閉歷程》的觀後感

《自閉歷程》觀後感
一部很乾凈的片子，講了一段很簡單的故事，孤獨症患者天寶的成長經歷，有母親的關愛不棄、姑姑的寬容理解、中學老師的點播式教導，還有牛的尊嚴、門的想像以及變形又久違的擁抱。
片子靜靜的放完，結束於天寶一個自信滿足的微笑，窗外夜幕黑黑，腦中卻翻騰著那些質問那些畫面。
擁抱，一個動詞，慣常是兩個身體的雙臂張開，將對方的胸膛納入自已的胸懷，將各自的頭放在對方的肩頭，傳遞著體溫更傳遞著愛意。中國舊電影是兩個戀人對跑過來站定再堅決的緊緊抱住，新電影則是情愛戲的前奏，接下來就該家長捂住小孩的眼睛—非禮勿視，大人們卻有些尷尬的故做無視。含蓄的上一輩是少有這個動作的，抱家孫外孫那是另一回事，現代化的這一代是熱愛這個動作的，無論是戀人還是熟人，時不時總會被忽然的一抱，當然還有後現代的80、90後，則新潮的發起街頭一抱，見誰抱誰，抱出一連串莫名的驚笑。片中天寶通過自製的木夾板來體味被裹脅的抱住，幾乎成為一種平定情緒的必需品，天寶的母親每每因天寶的拒抱而神傷，當在中學老師的葬禮上，提前離開的天寶在臨出門的一刻，克服著自已的不適給母親一個淺短的抱，也許是第一次與母親擁抱，讓母親幾乎呆住，接著是巨大的欣慰—久違了的一抱啊！象冰封的湖面在春潮中輕裂開來。身體是一種無聲的語言，依戀依賴關愛寵愛，往往通過不自覺的肢體動作幾乎是無意識的流露出來，想一想上一次擁抱母親是什麼時候，上周上月上年或根本沒有記憶，愛，需要表達，說出來往往顯得肉麻做作，那就讓我們常常的抱一抱吧，獨處時環了雙臂抱住自已，相處時少些言語多些挽扶多些擁抱吧。
尊重，天寶善良的希望減少對牛的驚嚇，因為日常生活中處處充滿了對過度敏感的她的驚嚇，天寶夢想著牛兒們平靜的走向死亡，既然人們一定要吃牛肉，那牛終歸是要被殺死，那就讓它們無驚無嚇的快速死亡吧，這是對牛的尊重。忍不住會想，既然人也是一定要死的，我們該怎樣不叫死亡的恐懼成為黑影的惡夢，怎樣對於承受著病痛只求解脫的病人以尊重呢？有時看見臨時的病人，你甚至覺得地獄提早的到來，抽筋扒皮腐骨鑽心，十八層的煉獄都比之不及，我們眼看著疼痛慢慢的一口口呑食掉一個人所有的美好，溫和變成暴躁，豁達變成疑嫉，豐滿變成枯縞，眼見著人慢慢的變成鬼，這就是我們對生命的尊重嗎？我們是不是比那些牛還可憐，牛們尚且有天寶呼喊著「大自然是無情的，但人可以有情」，那做為我們自已的人呢？是否有死亡的教育，是否有更仁道的對病痛的態度，是否有瀕死的安撫和引領。獨獨的我們被拋了來，真的希望離去時可以更美好一些，夢想著有一天中國有聲音呼喊「生命是無常的，但人可以有情」。
自閉症，片中無數次提及，其實天寶不是自閉症而是孤獨症。曾參加一個自閉症扶助活動，看見那些自閉症的小娃，並沒有太多過高天賦倒是伴著運動、認知、智力的嚴重障礙，三四歲不說話、七八歲沒平衡，往往是到了入學的年齡發現原來在家中聽話不吵的寶寶忽然跟不上同齡的小孩，於是急得四下尋醫，但中國自閉症的相關機構太少，從判別到治療困難重重，於是許多的小孩失去了最佳的治療期（11歲之前），往往長成家庭和社會長期負擔。
中國人現在熱愛的電影是四五角的火辣戀情、萬盆菊花巨乳盛宴的埸面、無厘頭的作怪搞笑，弱勢的殘也好障也好老也好貧也好，誰看？沒有票房就沒有利潤！也許中國的影視什麼時候開始關注人性之本了，中國才真的算是富強了，富到可以關愛柔弱，強到可以理解不同。

㈣ 自閉歷程電影的觀後感

觀後感：

該片中對於坦普·葛蘭汀生活細節和頭腦中想像的處理，使得這部原本是勵志片題材的電影更為復雜、更為意味深長（reelfilm評）。

該片是一部發人深省的電視電影，俗套的殘障人勵志題材，卻炮製出了不俗的效果；該片將自閉症患者坦普.葛蘭汀的傳奇人生描刻的陽光明媚，她的每一句莫名其妙的台詞都會有畫面作出註解，觀眾完全能讀懂她的想法。

而克萊爾.丹尼絲忘我投入的演出，也令她在艾美頒獎禮上得到了應有的回報。

劇情：

天寶四歲時被醫生診斷為自閉症，母親嘗試多種方法讓天寶開口說話。為了讓天寶擁有正常人的生活，媽媽忍痛送她去一間寄宿學校念書。在這里，天寶認識了開啟她天賦大門的恩師卡洛克博士。

在恩師的幫助下，天寶順利考入了大學。臨上大學前的暑假，天寶來到姨媽家的農場度假。自此，天寶對牲畜產生了濃厚的興趣。在大學里天寶製作「擠壓機器」來平復緊張情緒。

畢業後，天寶繼續從事畜牧業的研究學習，設計出大大提高屠宰率且更為人道的屠宰方式。天寶以她獨有的方式去認知世界，「像牲畜一樣的思考」，在自閉症研討會上大聲的講出自己的親身經歷。

㈤ 少年維特的煩惱觀後感

在觀看完《少年維特之煩惱》，我心中油然徒升了一種對維特忠貞不渝愛情的深深敬佩，但卻也因其「有情人不能終成眷屬」而難免的又在心頭掛上了幾分惋惜之情。這種跌宕起伏的心境，迫使我不得不不停的反復的思索這樣一個問題：「為何天使總愛惹禍」。
美麗的天使綠蒂，不能不說她不是靈和肉的化身，更不能說她不懂得愛情，而只能說她缺乏為愛情犧牲的勇氣。在能給她感情與精神上慰藉的維特和能給她生活上依靠與滿足的阿爾貝特之間，她選擇了浮華於表的現實需求，上了阿爾貝特的花轎。從而使她在靈和肉的天秤上失去了平衡。也就是這一失衡最終讓她陷入了物質上滿足而精神與靈魂匱乏的深淵。以此同時，也讓維特的煩惱最終由量變導致了質變，走上了了結自我的道路。
其實在故事發展至近高潮時，天使綠蒂物質上的選擇並非是她致命的錯誤，致命的是在事實她清楚明白自己曾經做出的選擇是錯誤後，明知自己選擇錯誤，卻仍不思悔改，棄暗投明。這種敢愛而不敢為的劣根性，才是為故事的最終悲慘結局埋下悲慘伏筆的罪魁禍首。
此時，讓我聯想到了中國的經典愛情故事《梁祝》，故事中祝英台只認感情不認誘惑，在世俗的冷眼、封建觀念及動人的誘惑底的左右下，她毅然選擇了為情忠為情堅，這種精神讓天地為之動容，最終讓他倆化成蝶兒，雙宿雙飛。而天使綠蒂不然，過早的挑起了家庭重擔，讓她倍嘗了生活的百般苦楚。雖然愛情能讓她歡喜讓她雀躍，但厭倦了困苦僚倒的她不甘繼續被生活折磨下去，於是就棄了愛情選擇了生活。從她的選擇我們可以看出她的眼光是尖銳的，因為她既看到了愛情的絢麗多彩，也嗅出了現實生活的殘酷性。但我們還以知道他的眼光是是世俗的，是被現實束縛著的，因為她的選擇明顯傾向於現實，於是也就使維特只能隔著陰世愛他陽世里天使了。
相比之下，或許我就應當剝奪綠蒂在維特眼中的天使稱號了。同樣是處在一個被封建腐朽觀念和殘酷現實斥制下的氛圍中，便兩個人的選擇卻截然不同，從兩者的選擇我們不難得出：綠蒂的精神境界是不能與祝英台望其項背的。
我們知道綠蒂與維特兩人雖然是彼此深愛著對方，但我們依然只能說維特是在單相思，一廂情願，因為他們兩人在感情上忠貞不渝的只有維特一人，他越是對愛不渝的受得傷也就越深越重。這也正是維特的可憐和可悲之處，他愛上的是一個可愛但不該愛的人，或者說維特只有待蛻層皮換就一身貴族的衣裝後，才有使綠蒂投懷送抱的可能，畢竟綠蒂是一個屈服於生活的「天使」。

《少年維特之煩惱》是德國著名作家歌德以自己的親身經歷來寫的，以日記的形式把維特內心的情感描寫的淋漓盡致，內容真實、感人。 文章講述的是一位才華橫溢、熱愛自然的青年維特獨自一人來到一個的小山村，他在那裡怡然自得，後來，在一次舞會上遇到了一位姑娘綠蒂，並深深地愛上了她，可誰也沒想到綠蒂已經訂婚了，這無疑是給快樂中的維特一個沉重的打擊，他只好告別綠蒂，不舍地離開了。可在那個社會，他處處碰壁，心靈再次受到了痛苦和失落，他又再次回到小山村。物是人非啊！綠蒂結了婚，他絕望了，用手槍對准了自己的頭顱…… 看完了這本書後，我很可憐維特，也很理解他為何如此煩惱。同時，我也懂得了一個道理：在生活中，我們無論遇到了什麼煩惱，什麼挫折，都不能像維特一樣選擇逃避，人生的道路不可能都是平地，不可能一帆風順，我們絕不能跌倒了就說不行了，就放棄。我們無法迴避挫折，只能面對，重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度，愛迪生永不言棄的勇氣嗎？他們有一個共同的特點，那就是堅信挫折是人生的必要上的課程。這一切都告訴我們，永不言棄是一種品格，更是一種頑強精神，永不言棄的人總會勝利。即使最後沒有成功，但至少我們努力過，奮斗過，執著過，那也很快樂。堅持就是勝利，在最後一秒還未到臨前，結果都是未知的。做任何事，都要有意志力的。

沒有一個詞，沒有一句話，也沒有一短文字可以形容出愛情。愛情是種感覺，感覺又是每個人都有的東西，既然是每個人都有，那麼不同的人對於不同事物的感覺也會是不一樣的……
關於愛情。愛情的方式有很多種，暗戀、單戀、三角戀、四角戀……很多人都認為柏拉圖式的戀愛是最美好，這點我也認同。柏拉圖式的戀愛，大意為精神上的戀愛，沒有實際，只是靠自己但方面的去猜對方的思想然後獲得滿足感或者失落感。我所知的柏拉圖式的戀愛有兩種，一種是暗戀，另一種是兩個人都喜歡對方，但是都沒有表達出來的那種最純的精神戀愛。
小說《少年維特之煩惱》，以日記和信件為主，作者自己加進去的內容大約為10%左右。寫這部小說之前作者在上大學，愛上了朋友的未婚妻，但是因為現實原因離開了戀人，去了另一個地方發展事業。當他的事業失敗後，再次回到戀人身邊，此時戀人以成人妻，戀人為了自己的家庭和名譽，與作者分手。正當作者考慮是否自殺時，傳來了另一為朋友自殺的消息，原因和作者一樣，愛上的朋友的未婚妻。於是作者決定活下來，將死去的朋友的故事寫成書，以反抗當時的社會……
維特在一次鄉間舞會中見到了女主角綠蒂，在這本書的開始很明顯可以看出維特愛上了已是朋友未婚妻的綠蒂，在一篇篇的日記中，我們不難看出當時維特的戀愛感受，又或者說是當時作者的戀愛感受。當時綠蒂的未婚夫不在鄉下，於是這兩人成天在一起，享受著生活的快樂。（註：此時書中並未提起綠蒂對維特的愛，我在看書時當時認為這是單戀，是柏拉圖式的戀愛中的一種）綠蒂未婚夫的回來打破在美好的生活，維特不得不離開綠蒂，去建設所謂的事業。然而因為維特出生平寒，上流社會的貴族們排擠他，他受不了這種排擠，放棄了事業，再次回到綠蒂身邊，此時的綠蒂已經完婚。在綠蒂丈夫的提醒之下，她一次又一次的拒絕了維特，維特傷心欲絕，決定自殺。死前去見綠蒂，表達出埋藏在心中的愛，而這時我們才可以在書中看到綠蒂也同樣深愛著維特，只是之前兩個人都沒有說出口，直到現在維特決定死去之前，綠蒂才放下了心理的防備，去接受維特的愛。（看書到這個地方的時候我確定了我此前的想法，他們兩個確定是柏拉圖式的精神戀愛）然而綠蒂的丈夫再次讓綠蒂與維特保持距離，而綠蒂也知道和維特的關系是錯誤的，而決定和維特分手。故事的最後，維特讓僕人去綠蒂家中藉手槍，綠蒂親自擦拭乾凈，交給僕人，僕人告之一切。維特認為這是上天的安排，上天安排用綠蒂的手把手槍交給維特。在夜裡，維特自殺。第二天早晨人們發現他時他已經走近人生的盡頭，在眾人的陪伴下維特死去。綠蒂昏厥不醒人事，書中最後沒有提到綠蒂是否死亡……
很多人都談戀愛、失戀，而後傷心、難過，認為自己的戀愛經歷很可悲……看看書中吧，男女主角知道這段愛情是沒有結果的，卻仍然陷入愛情，並且正視結果……
現實中的我們，已經很少有人經歷過柏拉圖式的戀愛了。（我指的是兩人相愛，但都沒有說出口的那種）現今社會大多的愛情很簡單，愛對方，然後開口確定關系，在一起，走向婚姻，或者分手。分手之後好象到了世界末日一樣，認為自己的世界上最可悲的人，然後成天麻醉自己，說上很多東西，讓別人同情自己……
回頭想想，如果你不確定那個人是否愛你，你還會繼續和他/她保持曖昧的關系么？如果一段愛情註定沒有結果，你還會接受他/她的愛么？如果你的答案是不能、不會，那麼收起你的愛情理論，失戀並不可怕，可怕的是失戀之後你給自己下了一個定義，即為：我失戀了，我很可悲，我很難過…… 有關專家在調查後的結婚表明，人們在戀愛時太恐懼失戀，而失戀後的感覺其實並沒有戀愛時害怕戀愛來得強烈。
如果你失戀了，看《少年維特之煩惱》吧，如果你覺得自己可悲，看《羅密歐與朱麗葉》或者《哈母雷特》吧，你會知道什麼是真正的戀愛，什麼又是真正的悲劇……
PS：此帖獻給失戀了的人們，小白除外，小白的戀愛感受比我寫的這些豐富得多，也精彩得多，我些這個帖子只是為了拋磚引玉，期待小白更多更好的作品……

在詭異的劇情之外，野島伸司從阿巴合唱團的名曲「S．O．S」加字引伸成「StrawberryOntheShortcake」，變成整部劇的中心，提出了先吃蛋糕還是先吃草莓的愛情命題。

一、關於《蛋糕上的草莓》編劇野島伸司

很早就聽說這部瀧澤秀明的劇，但是我一直沒有想看的慾望，因為高中生戀愛這樣的劇，對於已婚的我，實在是沒有什麼共鳴可言了。

直到知道這部劇是野島伸司的腳本+千住明的音樂,才會想來看下這部劇。

沒想到這樣純粹的高中生戀愛劇，在」鬼才」野島伸司的筆下竟然能這樣詭異。

喜歡啊，一個通宵就這樣坐著看完了，出乎意料。沒有什麼大起大落卻總是循序漸進的吸引著我看下去，也許我是喜歡內心戲勝過情節的人。

被野島伸司摧殘了一夜，不過我還健在，沒有像在《世紀末之詩》的最後泣不成聲.

野島的作品從《同一屋檐下》往後貌似永遠找不到完全美好的東西，原本《世紀末的詩》感覺是那樣溫和的卻非要來個突兀的殘缺的結局。相比之下《蛋糕上的草莓》也算是他人道之作了，所謂首次以右腦寫出的POP風格作品，笑，第一次以happy ending為故事的結局。 基於野島伸司的編劇作風，所有的變態心理和情節，都會在最後一集做了十分生硬、卻極為道學的大轉彎，讓結局有一個光明健康的收場。

很多人也許不能接受瀧澤出場的那個造型，凌亂的發型，俗氣的框架眼鏡，懦弱，膽怯，自閉，甚至被欺負得穿了女裝，塗成一個大花臉，居然還能對著鏡子滿不在乎的說，「蠻好看的嘛！」詭異。看得我撲哧一聲笑了出來。果然是野島大人啊，換作純粹的青春偶像劇，那必定是擺出一副委屈的苦臉吧，結果野島大人卻能這么可愛的點化憂傷。

也許我不算是瀧澤fan的緣故，所以我沒有糾結或者怨念，只是純粹喜歡看他演一個突破自己以往王子樣的猥褻形象，我喜歡不一樣的瀧澤。要問我從什麼時候再次喜歡上瀧澤，我想就是從這個情節開始的。

㈥ 海洋天堂電影觀後感

自閉症兒子在水族館里無拘無束的暢游，就像以自己的方式在自己的世界裡愛和感受生活一樣。他也渴望與他人交流，以最簡單的心依戀馬戲團扮演小丑的女孩。

電影中給我印象最深的場景是，當父親想起床時，他的兒子從睡夢中伸出手去尋找他父親的信息。他的父親用手指輕輕地碰了碰兒子的手掌，沒有任何語言，父子的心通過這樣最簡單的動作連接在一起。

父親試圖送兒子去福利院失敗後說了句︰「去孤兒院年齡太大，去福利院太小。」這確實說明了成年自閉症兒童的生存困境：父母最終會先離開。如果沒有親戚或善良的人，父母的離開意味著他們的末日。

這個問題應該引起全社會的關注，但目前還沒有適當的辦法安置這樣一個弱勢群體。自閉症兒童，星星兒童，只有星星能理解他們的語言。星星的孩子，如何在這個世界上過上幸福的生活？

㈦ 通過看海洋天堂這部影片談談對自閉症兒童的看法300字

90分鍾的海洋天堂，像一部溫情細膩緩慢而又充滿感情的小說。我以冷眼淡漠的看著前80分鍾的一個一個真實的生活細節，毫無動搖，甚至懷疑電影的索然無味，更無一點點感動湧上心頭。然而這種感覺，在最後的10分鍾內，讓近乎無法抑制的淚水給了自己強烈的反擊，雖然預料到的結局，卻不曾預料到的情感爆發。

一個沉溺於自己世界的孤獨症孩子，他開心時的笑臉，真誠的雙眼，讓人溫暖。他幸福時修長的手指晃動在空氣中歡快的搖曳，他寒冷時手掌渴望得到的真實的觸摸感，他害怕無奈時大聲的喊叫，他憤怒委屈時不停抽搐的身體以及在父親身上留下深深地牙印兒，他失落時靠在麥當勞叔叔身上含在眼中的淚水，他自由時像魚兒一樣在海洋中的無拘無束...這一切都昭示了，他是一個和普通人一樣有各種情感的孩子，只是他不知如何表達，只是他充滿了懼怕，所以他選擇本能的逃避了世界，逃避了他人，活在自己的世界裡，留下孤獨的自己。該怎麼說明他是幸福的還是不幸的？紛亂的世界中只留下了孤單的自己，還不能像正常人一樣生活，難道他是幸福的？可本就是活在自己的世界裡，剩下自己又怎樣?有那麼偉大的父親的愛，有海中一直陪伴自己的大海龜，有溫暖的陽光，又寬廣的大海，難道他是不幸的？

影片的最後，看著在父親墳前蜷縮著身體，有手指觸摸溫暖的大福時，我是溫暖的。在看到大福自己脫衣服，自己上下車，乖乖的把電視上的小狗拿掉，一步一步認認真真的拖地，自己煮蛋的時候，情感在冗長的沉睡之後，盛大的像自己撲來，眼淚無法抑制，也無法敘說真正哭泣的原因，文字的蒼白與單薄被自己深深察覺。那些父母親在瑣碎的生活中給的點滴的愛，只有在一個人承受的時候，才會被自己察覺，才會猛然間醒悟，那些深沉，那些無私是多麼彌足珍貴。審視自己，發現自己的自私，發現自己的渺小，發現那永遠報答不完的深深的親情。

海洋天堂，一個永遠有自由，有父親，有依靠的地方，那是內心最後的歸宿，最舒適的棲息港灣。。。

這愛與孤獨的矛盾，讓我深陷...

滿意請採納