燭光電影觀後感

A. 《燭光里的微笑》觀後感

《燭光里的微笑》歌頌了人民教師「捧著一顆心來，不帶半根草去」的奉獻精神。以下是我整理的《燭光里的微笑》觀後感範文，歡迎參考閱讀！

《燭光里的微笑》觀後感一

「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。」這的確很難做到，但這卻是一個老師用一生去追求的信仰。

她就是王雙玲老師。

4（2）班是一個亂班，但她卻毅然接手了，接得理所當然，接得毫不猶豫。我想她當時想到的第一件事恐怕只有學生了，因為她相信，她相信每一個孩子都會好起來，她用的不僅僅只是一個老師的心，而是一位母親的心如天使般去關心、愛護每一個學生。她把一切都置之度外，包括她自己的健康。

至今還記得，她對周麗萍的關懷，幫她開脫同學的嘲笑，到她家中了解情況，連夜冒著大雨去將周麗萍找回，對她成績進步的肯定與鼓勵，點點滴滴，看似平凡而卻又不平凡的感動深深烙印在周麗萍的心上同時也烙印在了我們的心上。

「媽……媽媽……」在王老師的追悼會上，李小鵬喚出了那個在心中回盪了千萬次卻又道不出的稱呼。沒錯，王老師對於小鵬來說可能更勝於他自己的媽媽。爸爸媽媽的犯罪舉動使他們最終走進監獄，但同時也剝奪了屬於小鵬的全部的親人之愛。是誰，在此時收留了小鵬並給了他溫暖的母愛；又是誰，為了不讓小鵬學壞，心切成病。

當聽到他人以為小鵬是王老師的孩子，王老師說「學生也是一樣的」時，我心中不禁一抽，王老師她也並非無兒無女，她有她的學生，她有許許多多的兒子女兒，她愛她的孩子，她的孩子們也愛她。

整部影片中，出現的最多的，就是兩個字「謝謝」，出自老師的口中，也出自學生的口中，這不是客套的謝謝，這是自心底發出的最真摯的話語，千言萬語到嘴邊都化為一句「謝謝」，這兩個字是沉重的，它承載著學生與老師間無私的愛，這兩個字也是珍貴的，只有心中有愛的人才能將它念得如此溫馨，觸動人心房那最溫柔的一角。

然而這樣無私的老師，卻最終早早地離開了她深愛著的學生。在她臨終未完的話語中，那半張半合的雙唇中蘊含著的留戀與不舍。我想問遺憾嗎？或許她並不覺得遺憾，她雖然生命短暫，但她做到了，她做成了一個兢兢業業，無私奉獻的好老師，她做到了「教人求真，學做真人」，她用心地改變了每一個學生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的孩子們，一直都深愛著這個「媽媽」。

回眸瞬間，似又聽見了課堂上那嚴肅卻可親的聲音。

似又看見了她輕輕地撫摸著孩子們的腦袋，用帶笑的明眸傳遞給他們無盡的溫暖。

似又看見那高大的身影向孩子們深深地一鞠躬。

似又瞥見那燭光中殷勤期盼的雙眼。

似又聽見那甜美的歌聲：「小樹問藍天，我怎樣才能長大，藍天笑盈盈，它輕輕來回答……」

這一切伴隨著含笑的眼眸，微張的雙唇漸漸遠去，漸漸遠去……

而我卻能感到有什麼東西永遠留在了我的心中。

《燭光里的微笑》觀後感二

以前有人說過，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我明白每一部電影都是一部虛構小說的演化，或者說是作者內情緒感的表現，從某種程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛構性。然而這天這部《燭光里的微笑》電影卻深深地觸動了我的心弦。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲老師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王老師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。於是，王老師決定這節課先不教課文，而是教同學們怎樣長大，讓他們懂得做人的道理。老師的講話深深地吸引了大家。王老師有心臟病，醫生說務必要在家裡休息兩個月，但王老師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪隨後的日子裡，王老師了解到許多同學的家庭背景，放學後還經常到他們家裡做家訪，了解他們的生活，了解他們的感受，並細心照顧那些有困難的同學。比如，周立平同學與他的媽媽相依為命，全靠媽媽糊紙盒賺錢供他上學，漸漸地，他媽媽的脾氣變得很怪。有一次，周立平放學回家後准備寫作業，但是他媽媽卻執意要她去幹活，周立平不肯，媽媽就大發脾氣。周立平一氣之下就跑了出去。這天晚上，外面狂風暴雨的，周立平還沒有回家，媽媽開始著急了，冒著大雨四處尋找，最後找到了王老師家。王老師一聽，二話沒說，就沖進了滂沱大雨里，一向找到半夜，最後在一個舊廠房找到了周立平，她小小的身子披著一塊塑料布，全身已經濕透，正凍得發抖呢。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身濕透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班裡有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家裡的狀況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。()用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學也越來越多了。但是，不幸的事情發生了。有一次，為了慶祝同學們取得好成績，王老師帶全班出去郊遊。剛爬到半山腰，正當同學們興高采烈的`時候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠地走了，再也沒有回來。

在電影的結尾，每個同學的桌上都點著一支小小的蠟燭，燭光里閃著同學們晶瑩的淚花。只有照片里王老師的臉上，仍然掛著同學們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最後的一滴燭淚，用最後的燭光照亮了同學們的心靈。

在中國，在那個貧窮的年代，在那個貧困的村落，在人們思想較落後的時代，有那麼一個「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的鄉村教師，自己無子無女，但視學生如親子一般，給他們溫暖的愛意，予他們無盡的師情。她無私奉獻，她不求回報。當自己學生因父母犯罪被抓的時候，她主動給予學生以母親般的關懷，她對這個受傷而寄人籬下的學生說過這樣的話，她說：「我不求回報，只要你以後又出息就是對我的最大回報！」很感動，不但男孩的眼眶裡溢滿了感動的淚水，我的雙眸也情不自禁地打起滾來了！一切為了孩子，在她身上足已證實著，她不顧自己虛弱的身軀，亦然堅強地走訪，亦然地關切著那些需要關心的孩子！最終那些以前被別人認為已經頑皮到無可救葯的孩子，也深深地被這位女教師打動了，最終這些孩子不負她的期望，都變成了乖巧懂事的好孩子。而這時的自己卻在「燭光里的微笑」中留下了最燦爛的一幕，帶走了微笑，帶走了喧囂的世界，卻留下了不朽的靈魂。不朽的靈魂，無悔的人生，將愛灑滿人間，用愛溫暖冰冷的世界，無疑她是偉大的。她的感人事跡正詮釋著她平凡而又偉大的一生，在靜默中悄悄地綻放出愛的光芒。偉大的園丁，無怨無悔地將自己的一生奉獻給了平凡而又神聖的教育事業上，這不正是我們當今社會所貧乏的嗎？

《燭光里的微笑》是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育好處，它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術的創作中感受真實的社會，體會人生的好處所在。不少人都為之深切地觸動過，感動過，我自然是其中之一。不論是作為一名學生，還是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當今這個繁雜而又絢爛的世界，家長就應如何來應對孩子，老師就應如何教育學生，以及孩子就應怎樣處理好老師與家長的關系？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電影中我們似乎能夠找到答案！

《燭光里的微笑》觀後感三

在當今社會，有的人們被暴力驅使去做違法亂紀的事。享樂主義、拜金主義的確毒害了那些意志薄弱的人們，而一位平凡的鄉村教師王老師卻一向在平凡的崗位上默默奉獻，把自己的全部精力投入到學生當中，望著她的背影，我感覺到她是如此的偉大和崇高。我覺得《燭光里的微笑》這部電影是很有教育好處的，只要能領悟到一點點，就能使我們受益匪淺.

影片講述了一位平凡教師王雙鈴接手了一個亂班，然後全身心地投入，走訪學生，鼓勵學生發展他們自身的個性，之後她最後由於過度勞累病倒了，然後她就悄然無聲的走了.這部影片其實是社會的一個縮影.從王老師身上，我學到了要樂於助人，要對人們一視同仁。王老師從不偏袒某些差生，她走訪了學生之後，就用心幫忙他們解決困難。讓同學之間互相學習，消除矛盾。她就像一支默默燃燒的蠟燭，放出光芒溫暖別人，奉獻自己。她，作為一個普通的教師，總是把學生放在第一位。

而當看到她的一位學生的家長因賭博，販賣盜版黃色光碟而被捕後，原本一個完整的三口之家就這樣被破壞了，那個學生也成了「孤兒」。其實，最可憐，最無辜的就是孩子，這種孩子容易走錯人生的道路，多虧了王老師的細心教導，才使他沒誤入歧途。

每看一遍《燭光里的微笑》都有不同的感受，我想我會一輩子受益的。

《燭光里的微笑》觀後感四

開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖；在平時教學中熱愛並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也盪滌著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫忙下，最後振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫忙、啟示下正直的成長起來。

老師給予學生的幫忙、關懷看起來是多麼的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的操勞，使她無形中構成了一種晚期病症。人的生命僅有一次，但為了事業，為了後一代的健康成長，她卻把自己置之度外。最後由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。

影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！

看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點愛；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些……

《燭光里的微笑》觀後感五

最近，我噙著眼淚看完了《燭光里的微笑》這部影片，情緒無比激動，久久不能平靜下來.

影片中的主人公是一個普通而平凡的小學女教師.她體弱多病，卻挑起全校最差的"亂班"這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心.

她就像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人.小朋的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了.已染上惡習的小朋，無人照管成了浪盪子.這時，王又玲老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領進自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上開導，用他那春風春雨般的愛心去滋潤撫慰著孩子.小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由後退轉變為先進.

影片看完了，但是，王老師的形象時時在我的腦海里閃現.在我周圍也有許許多多像王又玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長耗費了許多心血，老師多崇高啊!正如教育家陶行知說的:"捧著一顆心來，不帶半根草去."這是一種無私的奉獻精神.

《燭光里的微笑》觀後感六

這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神.這對於我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的「亂班」這一重擔，用自己的愛心，去澆灌每一個同學的心.它就像電影中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游盪子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。

比較王老師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤孩子的心田

看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「媽媽」;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

看了電影後，王老師的影子時時在我腦海里浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊!正如教育家陶行知說：「捧著一顆心來，不帶半根草去。」我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當一名好老師。

B. 電影燭光里的小學三年級作文忘么寫媽媽觀後感三年級4oo字

小羊肖恩觀後感
今天，我和媽媽來到影城，一起觀看我期待已久的《小羊肖恩大電影》。
來到影城門口一看，真是人山人海！好多的爸爸、媽媽也帶著自己的寶寶們一起來觀看電影。我們先排隊買票，費了好大勁，票終於拿到了。電影9：40分開演。媽媽說：「距離電影開演還有一段時間，我們先在廣場中央轉轉吧！」我時不時地看看手錶，害怕錯過了電影放映的時間，到開演的時間了，我和媽媽來到放影廳，坐在座位上焦急地等待著影片的開播，時間一分一秒的過去，電影開演了，故事圍繞著農場主和他的一群小羊展開。裡面有一隻最聰明小羊就是小羊肖恩。 日子一天天過去，小羊都長大了，小羊們每天過著同樣的日子，起床、吃草、玩耍，小羊們厭倦了農場主給他們安排的每項活動，漸漸的小羊們都不喜歡農場主了，而且農場主每到冬天就會剃光羊身上的毛，它們身上光禿禿的，又難看又冷。所以它們想辦法把農場主引走，讓他到另一個城市去。有一天，農場主又准備給小羊們剃羊毛了，他一邊進屋拿剃毛工具，一邊從窗口看看小羊有沒有少，生怕它們逃跑。結果他發現那些羊都在跳欄桿玩，很有趣，他看著看著就睡著了。於是，小羊們在小羊肖恩帶領下，齊心協力，把農場主抬進了房車里，並將房車推到了小山坡上，讓車自己從山坡上滑下去。車沿著山坡一直下滑，最後進了市中區，沖到路邊，撞上了電線桿。農場主被撞醒了，他爬出車。不小心被電線桿上的燈罩打傷了頭。他來到一家理發店，拿起理發器就像剃羊毛一樣把鎮長的頭發給剃了，發型就和剃羊毛的一樣。鎮長覺得這發型很好，給了農場主很多獎賞。農場主從此在市中心出了名。而農場的小羊們卻因為農場主離開的時間太長，而越來越想念他了。他們經歷了重重困難，差點被壞人抓去動物拘留所，小羊小恩想出種種辦法逃過難關，最終他們又把農場主接了回來。
小羊肖恩們與農場主相處時間久了，便不惜想出歹毒的辦法趕走了農場主，但在農場主離開後，大家又特別想念他。通過影片中這些情節，我很有感慨：生活中這種現象非常普遍，有些東西擁有時不知珍惜，等到失去了才覺得分外寶貴。我們一定要要珍惜當下，珍惜身邊每個人，善待每個人。

C. 燭光里的微笑的觀後感

《燭光里的微笑》觀後感

《燭光里的微笑》是一部極具感染力的電影，它深刻展現了教師職業的崇高與偉大。以下是我對這部電影的幾點觀後感：

一、敬業愛崗的教師形象

• 電影中，王雙鈴老師以其敬業愛崗的精神深深打動了我。她不僅在教學上盡心盡力，更在孩子們的成長道路上傾注了大量心血。她的形象讓我對教師這一職業有了更加深刻的敬意。

二、充滿愛心與耐心的教育方式

• 王雙鈴老師深知每個孩子都是獨一無二的，她用心去傾聽、去理解、去關愛每一個孩子。這種充滿愛心與耐心的教育方式，不僅教會了孩子們知識，更教會了他們如何做人、如何感恩、如何面對生活的困難和挫折。

三、無私奉獻的精神

• 電影中有一個情節讓我深受震撼：當王雙鈴老師得知自己身患重病時，她依然堅持站在講台上，為孩子們上完最後一堂課。這種「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神，讓我對教師這一職業有了更加崇高的認識。

四、培養品德與情操的重要性

• 《燭光里的微笑》讓我意識到，教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的品德和情操。王雙鈴老師用自己的行動和愛心，為孩子們樹立了一個榜樣，讓他們學會了如何成為一個有愛心、有責任感、有擔當的人。

五、對教育事業的深刻認識

• 通過觀看這部電影，我對教育事業有了更加深刻的認識和理解。它讓我明白了作為一名教師的責任和使命，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心。我相信，只要我們用心去關愛每一個孩子，用心去教育他們，我們一定能培養出更多優秀的人才，為社會的發展和進步做出貢獻。

D. 燭光里的微笑觀後感150字

曾經有人說過，演電影的是瘋 子，看電影的人是傻子。我知道每一 部電影都是一部虛構小說的演化，或 者說是作者內心情感的表現，從某種 程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛 構性。然而今天這部《燭光里的微 笑》電影卻深深地觸動了我的心弦。 影片講述的是上海一位普通教師的感 人事跡,王雙玲老師和藹可親,人人都 尊敬她。有一天,王老師接了一個差 班,不僅成績不好,連課堂紀律都是倒 數第一。早上,別的班都在讀書,而他 們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老 師知道後,不但沒有責罰他們,還跟他 們講道理。於是，王老師決定這節課 先不教課文，而是教同學們怎樣長 大，讓他們懂得做人的道理。

E. 《大山深處的燭光》觀後感

觀看《大山深處的燭光》深深感動了我，讓我久久不能平靜。這個純凈而感人的故事，讓我們在這個躁動不安的世間重獲一顆溫暖寧靜的心。電影主要講述了范妹鎖，白手起家辦學，30年百折不撓、堅守承諾的回鄉大學生；半生奉獻，收獲愛情、收獲希望，獲得「全國教書育人楷模」稱號，自始至終洋溢著真與愛，善與美。我真的無法用言語去描摹老師對孩子們的愛，他是用生命實踐了李商隱的千古名句「春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。」他熱愛教育、熱愛孩子、熱愛家鄉。他是默默無聞的鄉村教師，把青春以及整個生命都奉獻給教育事業，不計個人榮辱得失，令每個人心生敬仰。毅然的守候在孩子們身旁一年一又一年。孩子們被愛緊緊包裹著，溫暖寧靜。像是一束光，明亮，充滿了希望。主人公艱辛歷程，故事真實感人，又給人啟迪。

一個村莊或一個地域的教育現狀，而且是一個民族、一個國家國民根基——鄉村教育未來發展的命運。「燭光之約」喚醒了社會的良知，蘊藏著推動這個時代前進的正能量。「燭光之約」，是與幸福快樂的約定，是與光明未來的約定。我們致敬燭光，實際上就是相約希望。落紅不是無情物，化作春泥更護花。美國的布魯納說：「教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。「我覺得更是一個國家的精神面貌，要有無私奉獻的精神，是愛與知識的傳遞者。這是多麼神聖的職業，向所有教師致敬！那愛，是最溫暖寧靜的守候！我很感動，30年如一日，為自己的家鄉奉獻，讓我明白了什麼是「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，讓我明白了什麼是「鞠躬盡瘁死而後已」。我要努力學習，才能不辜負教師們的辛勞，父母親人的殷切希望……

F. 燭光里的微笑觀後感

燭光里的微笑觀後感6篇

認真觀看完一部影視作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇觀後感好好記錄一下了。那麼你真的會寫觀後感嗎？下面是我為大家收集的燭光里的微笑觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

燭光里的微笑觀後感1

近期，我們學校組織觀看了《燭光里的微笑》，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲教師，真實地感受到王雙玲教師身上的偉大精神，這對於我來說，有很大的觸動。

影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王雙玲教師和藹可親，人人都尊敬她。有一天，王教師接了一個差班，不僅僅成績不好，連課堂紀律都是倒數第一。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王教師明白後，不但沒有責罰他們，還跟他們講道理。大家都放學了，王教師為了解學生的情景，一做完工作就去學生家裡家訪。王教師有心臟病，醫生說必須要在家裡休息兩個月，但王教師為了同學們還是堅持去學校上課和家訪。有一天，一個學生的父母因非法盜賣黃碟被公安機關抓了，王教師把那個學生帶到自我家裡，像母親般關懷，使那個學生第一次感受到了母親的溫暖。之後她最終由於過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷悲痛，自發地在班裡舉行了追悼會。在王教師生前最喜歡的燭光里，孩子們彷彿再一次看到了教師那親切的微笑。

比較王教師，我陷入了沉思：當我們應對學生在成長過程中出現的問題時，我們是否有她那樣的耐心當學生面臨困難時，我們會不會像她那樣無私奉獻比較王教師，我們是否真正熱愛自我的崗位我們能不能做到忠於職守而盡職盡責我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田

王教師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體此刻平時點點滴滴平凡的教育工作中。她深愛著自我的講壇和學生。在她眼裡，沒有工作的苦和累，僅有工作的意義和價值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，僅有孩子的可愛和活力。這正是當教師的所最應具有的精神啊！感動之餘，我深深認識到，學習王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在無數個普普通通的日子裡，把我們的關愛、敬業、職責無私地撒向我們的孩子，用最實在的行動來完滿地詮釋「師愛」的真諦。在今後的工作崗位中，我們要以王教師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學生，願意奉獻一切；把對事業、對學生的真愛落實到每一項工作中；真正做到干一行、愛一行、鑽一行，在自身的崗位上奉獻自我的光和熱，用自我的行為感染人，做一名稱職的光榮的人民教師。做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」。

燭光里的微笑觀後感2

暑假期間，我在家裡觀看了《燭光里的微笑》這部電影，劇中王雙玲老師的光輝形象深深感動了我。其中這幾個情節我記憶猶新，感觸頗多。

王老師心臟不好，在家多休養一段時間再上班，可她放心不下學生，到了學校毅然接受了學校的差班。這種對工作任勞任怨，不拈輕怕重的精神多麼值得我們學習。

接手新工作上任，四（2）班的早讀課上，教室里可以說是「雞飛狗跳的」一團亂。當我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進教室什麼也不說，等待著同學們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮定、處亂不驚。接下來，她就讓同學們說說自己對老師的期望。陸明要求不禁止他們踢球，王老師還鼓勵他們要鍛煉身體，成為國足的希望。愛說粗話，欺負同學的朱小剛提出不要到家裡告狀，她同意還鼓勵孩子慢慢把壞習慣改掉，等等。通常我們在第一節課上都是對學生提出自己的期望，從不顧及學生的需求。王老師懂得傾聽學生的心聲，把學生放在第一位。

當王雙鈴老師接管四（2）班後，她首先進行了家訪了解了李小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學生，首先要了解學生，每一個學生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進學生的內心，這樣才能很好的教育學生。

王雙鈴老師信任學生、尊重學生人格，並且時刻呵護著學生幼小的心靈。當小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認為他是偷的。這是對學生的一種信任、對學生人格的一種尊重。當麗萍經常遲到時，她也沒有批評而是進行家訪，了解麗萍遲到的原因。後來麗萍考了75分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學習，另一方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施捨。這里也可以看出王雙鈴老師對學生人格的尊重，對學生自尊心的保護。

在影片的最後，王老師不顧身體的不適，依然兌現諾言領孩子們去郊遊。說到做到，這種身體力行的做法比千言萬語還管用。最後孩子們自發的在教室里為老師開追悼會，飽含淚水喊出的的那一聲「媽媽」，令每個人都動容。

王老師的一生沒有什麼豪言壯語，但留在孩子們心中的卻是尊重，負責，信任，愛心，細心和用心。

做為一名老師，王老師這種無私奉獻的精神值得我們每個人學習。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」是她的真實寫照。

反思我的工作，在今後對待學生在耐心一點，對待學生再細心一點，不放棄，不拋棄每一個孩子，用自己火熱的心對待工作。

燭光里的微笑觀後感3

她說：「你可來了，我們正為你擔心呢？」；面對無故不到的學生，第二天她說：「嘿！你昨天怎麼了，我們都想你呢？」同樣是一句話，拉近了學生與老師的距離。人非草木，孰能無情，懷著這樣一顆寬容的心對待學生，並用這樣的親切話語貼著學生的心靈走，學生怎能不為之動容，改正錯誤。

作為一名老師，要有一顆無私奉獻的心。這在王老師的身上體現得淋漓盡致。為了校園里學生的安全，她不顧個人得失向校長提出建議，不讓在學校停車。學生李小鵬的父母被公安機關逮捕後，她主動承擔撫養李小鵬的義務，讓小鵬在自己家裡吃、住；並且帶小鵬看望自己服刑的父母；為小鵬過11歲生日、點歌；學生周麗萍被母親打罵出走後，她深夜冒雨找孩子；學生周麗萍進步後，她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個新書包和一個文具盒……，這樣的事不勝枚舉，處處透著這位普通的人民教師「捧著一顆心來，不帶半根草去」奉獻之心。

作為一名教師，要有一顆真摯的心。大教育家陶行知說過：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。這句話張貼在王老師家裡的牆上，成了王老師的座右銘。正因為王老師的真心天天滋潤學生，換回了學生的真心。就在王老師去世後，班裡幾十個孩子自發的在班裡為王老師開追悼會，李小鵬哭訴著深情地稱老師為「媽媽」，周麗萍哭著說，王老師你不但教育了我，也教育了我媽媽，你是我的老師也是我媽媽的老師；學生陸明說：王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑地叫她「媽媽」。孩子的心是純潔、無暇的，能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。

我想，這部電影之所以用《燭光里的微笑》命名，是有它的特別用意的，自古以來，燭光都代表奉獻，是給別人送去溫暖、幸福的代稱。這部電影里的燭光正是對王老師工作精神的寫照，燭光里的微笑，是王老師對學生無私奉獻的時候總是滿臉笑容的，是慈祥的。對比王老師，我自愧不如，以後要以王老師為榜樣，在平凡的工作崗位上，在無數個普普通通的日子裡，把自己的關愛、敬業、責任無私地獻給我們的孩子，用自己的實際行動來圓滿地詮釋「師愛」的真諦。但是心裡也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。在我們的教育戰線上的確需要一大批像王老師一樣對學生無私奉獻的老師，但也提醒老師們在忘我工作的同時，也要注意自己的身體，更持久地站在自己的崗位上，為教育事業發出更多的光和熱！

燭光里的.微笑觀後感4

假期里，我在網路上觀看了電影《燭光里的微笑》，作為一名教師觀看這部影片時，讓我認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上的偉大一精一神，這對於我來說，有很大的觸一動。

開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看後我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、一溫一柔的心默默地給每一位同學送去一溫一暖；在平時教學中熱一愛一並尊重後進後，做好後進生的轉化工作；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也盪滌著我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終於振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。

老師給予學生的幫助、關懷看起來是多麼的平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，對於王老師來說，已是盡職盡責的了。由於為教育事業默默的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病症。人的生命僅有一次，但為了事業，為了後一代的健康成長，她卻把自己置之度外。終於由於過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱一愛一的教育事業與學生們。

影片最後在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！

看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的一愛一與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她「一媽一媽一」；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。

同樣身為人師，透過王雙鈴老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學生是否能再多點一愛一；對後進生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些……

燭光里的微笑觀後感5

「小樹問藍天，我怎樣才能長大……」，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內容雖然還未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹一樣，孩子們的'成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了一位真正關心他們、願意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問：「王老師你怎麼這么多信啊？」「都是以前的學生們寄的」，王老師回答。影片一共出現了三次老爺爺向王老師轉一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想像，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還記得她。

學校里一位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四（二）班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是一個「差班」。

四（二）班有個女生老是上課遲到，王老師發現後卻並沒有怪她。對於孩子的遲到，她向同學們說道：「老遲到，總是有原因的」。這充分體現了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學後便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現在的很多老師，只要孩子一犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。

影片中，一個學生在學校里因為車禍而折斷了雙一腿，學生非常傷心、痛苦，還鬧情緒。不管家人怎麼安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫院看望了他，經過簡短的幾句一交一流，孩子安靜了下來，情緒也穩定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。

班裡有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭一博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習一，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家裡的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛一著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

還有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛一王老師的人越來越多。

王老師的事跡也許並不算偉大，但是誰能說王老師不是一個偉大的師者？她所展現出來的，並不是做出了什麼驚天動地的大事情，而只是平時一點一滴的對學生的關一愛一，對教育的執著。

燭光里的微笑觀後感6

「小樹問藍天，我怎樣才能長大……」，這是電影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電影內容雖然還未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹一樣，孩子們的成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了一位真正關心他們、願意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

王老師一走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問：「王老師你怎麼這么多信啊?」「都是以前的學生們寄的」，王老師回答。影片一共出現了三次老爺爺向王老師轉交信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想像，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還記得她。

學校里一位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四(二)班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經很辛苦，盡管她也知道這是一個「差班」。

四(二)班有個女生老是上課遲到，王老師發現後卻並沒有怪她。對於孩子的遲到，她向同學們說道：「老遲到，總是有原因的」。這充分體現了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學後便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現在的很多老師，只要孩子一犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。

影片中，一個學生在學校里因為車禍而折斷了雙腿，學生非常傷心、痛苦，還鬧情緒。不管家人怎麼安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫院看望了他，經過簡短的幾句交流，孩子安靜了下來，情緒也穩定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。

班裡有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家裡的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。還有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜愛王老師的人越來越多。

王老師的事跡也許並不算偉大，但是誰能說王老師不是一個偉大的師者?她所展現出來的，並不是做出了什麼驚天動地的大事情，而只是平時一點一滴的對學生的關愛，對教育的執著。