寶寶看電影繪畫圖片

Ⅰ 小孩子為什麼喜歡看動畫片

動畫有著現實中沒有的東西··而且色彩很豐富

Ⅱ 怎麼畫電影院的簡筆畫

上網搜「電影院簡筆畫大全」就行了

Ⅲ 要辦電影畫報，有什麼圖案又好看又好畫七仔的簡易畫法

http://school.cfan.com.cn/plan/enjoy/2007-12-01/1196440129d140089_1.shtml (周星馳《長江7號》官方海報+劇照賞...)
http://ent.rednet.cn/c/2008/02/02/1434539.htm (《長江7號》票房突破1280萬 ...)

Ⅳ 電影畫報怎麼畫啊

用photoshop製作，先找點關於電影的圖片素材，製作一下，然後在上面寫清楚電影的名稱、主演、導演、上映時期就ok啦

Ⅳ 5歲小孩通過什麼方式認識漢字比較快有什麼辦法

5歲小孩通過什麼方式認識漢字比較快？有什麼辦法？

5歲孩子學漢字，可以用識圖的方法教他，也可以採用做游戲的方式，或者通過童謠和甲骨文來教他。剛開始教孩子學漢字，可以先給他們唱童謠。童謠是有節奏的，而且會重復一些字，孩子們聽了幾遍後，他們會理解其中的一些字，能引起好奇心。當孩子們主動想知道的時候，我們就教學，為了背誦，孩子們會一次又一次地記住。

如果孩子已經有了一定的認知度，你可以給孩子一個字，讓孩子寫出類似的字。這個小游戲不僅能教孩子們認識字，還可以鍛煉孩子們的觀察力。每個人都玩過成語接龍游戲，詞語接龍和這個差不多，游戲規則很簡單，一個人說一個詞語，另一個人用最後一個字說一個新詞語。如果孩子錯了，可以把這兩個字寫在紙上，讓孩子識別，順便教孩子認識新的字。

Ⅵ 幼兒園孩子適合看的書

繪本是孩子最好的朋友。

讀書的價值不言而喻，但是最適合孩子讀的書卻是繪本，圖文並茂，深入淺出，所以繪本是孩子最好的夥伴，也是最好的禮物。但是市面上繪本（或者說是圖畫書）品類繁多，稂莠不齊，如果選擇了不好的書，那還不如不讀。

根據六個方面對兒童繪本進行甄選，它們依次是審美情趣、價值觀、情感傳遞、想像力、禮儀習慣、趣味認知。好的繪本會同時具有其中的多個要素，這樣的繪本也是最值得擁有的。

1，審美情趣是繪本的基礎，擁有一票否決權。當我看到國內那些胡亂拼湊的卡通小人繪本時，我覺得簡直是在毒害孩子。能傳遞獨立的、有個性的審美情趣，是選擇繪本的先決條件。推薦書目《鴨子騎車記》、《小黑魚》等。

我們在國內市場上常常看到的繪本或者插畫書往往是沒有作者只有出版社的，這類書中的男孩女孩甚至動物的畫法都是極其相似的臉譜化的，裡面的價值觀也是臉譜化的甚至消極的。大家看小動物畫的都是一樣的，小孩子只是衣服有點區別，看不出認真創作的痕跡，例如下圖。

相比較而言，第一點和第二點最為重要，對於孩子的影響也最為深遠。這類繪本可以在較長的時間里反復閱讀，隨著孩子的成長，可以不斷的在書中汲取養分。第三點和第四點排在其次，也是對孩子較為重要的養分。擁有這類要素的繪本也是值得選擇的。第五點和第六點相對次要，可以作為繪本選擇的補充要素。但現實中這兩類要素往往成了家長選擇繪本的首要標准，這是值得商榷的。如果有條件，家長還是應該更精心的去為孩子選擇繪本，尤其是那些國際知名作者創作的那些經久不衰的作品。彭懿的《圖畫書—閱讀與經典》，介紹了很多獲過國際大獎的經典繪本，都是不錯的選擇，遺憾的是還沒有國內作品出現。

Ⅶ 尼古拉斯凱奇主演的一部電影，說的是很多年以前的一個小孩畫的一張圖全是多年以後各種災難的時間和地點

神秘代碼 Knowing (2009) 1959年，美國馬塞諸塞州列辛頓威廉道斯小學，該校即將迎來校慶日，小女孩露辛達•安伯利（Lara Robinson 飾）提出的創意為校長所採納。校慶日時，學生們將畫下自己對未來的設想，並集中放入金屬時間囊中埋入地下，准備50年後重新開啟。校慶日之後，舉止怪異的露辛達用鮮血在牆上寫下奇怪文字，並向老師提出警告。 2009年，威廉道斯小學再次迎來校慶日，被埋藏地下50年之久的時間囊重見天日。小男孩凱勒（Chandler Canterbury 飾）得到露辛達的信，上面沒有任何圖畫，整頁布滿毫無規律可言的數字。凱勒的父親約翰（尼古拉斯•凱奇 Nicolas Cage 飾）夜晚研究這些數字，竟發現這是一組具有預言性的密碼。文中的數字清楚記錄了世界上過去50年所發生的各種災難。除此之外，這組數字還包括了接下來將發生的重大災難……

Ⅷ 教育孩子不許打小朋友的圖畫書

1.《我爸爸》：對爸爸的描述，孩子很有共鳴
（英）安東尼·布朗著、余治瑩譯，河北教育出版社

這本書的圖大而誇張，文字很少，關鍵是書中的爸爸和現實中孩子對爸爸的印象超級一致，孩子會覺得說的是自己的爸爸。有一幅畫配文說「爸爸吃得像河馬一樣多」，寶寶覺得很有趣。

2.《石頭湯》：法國故事卻很有中國味
（美〕瓊·穆特著，南海出版公司

這本書是根據法國民間故事改編的，但是很中國很有禪味，只是我們自己的繪本比較少，只好轉手看西方人的理解。那種合作、分享，以及有點小騙局的快樂細致入微地滲透到孩子的心裡。

3.《小恩的秘密花園》：親近自然是孩子都喜歡的
（美）薩拉·斯圖爾特著、郭恩惠譯，河北教育出版社

對自然的親近是每個孩子都會喜歡的。這是畫面對孩子的影響，而書信的方式也是新穎吸引人的地方，其實每個人都有渴望書信的情結，渴望獲取那份親情和獨有的慰藉，更何況是帶著從悲觀走向希望的一本。

4.《花婆婆》:女兒說海子的詩就像花婆婆
（美）庫尼繪、方素珍譯，河北教育出版社

這本應該是大人比較喜歡的畫風，唯美而又完整的一個女人的一生記錄，頗有人淡如菊的味道。是台灣人翻譯的，文字很清淡。有小朋友第一次聽說海子的詩，寫的是面朝大海、春暖花開，她立刻說，海子寫得很像花婆婆哎。

5.《多多老闆和森林婆婆》：環保主題可以講得很親切
（日）藤真知子文、木楊葉子圖、蒲蒲蘭譯，21世紀出版社

按我們大人的話，這就是一本宣傳環保的主題繪本，而且反映的就是當下社會發展的現狀。為什麼有人大肆砍伐樹木，為什麼有人要大費周章地植樹造林？看過這本繪本，已經無需再對孩子進行環保的說教了，他們已經什麼都了解！

6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶會保護阿秋
（日）林明子著，南海出版社

《阿秋和阿狐》講述的是一隻玩具小狐狸和一個小女孩之間關於友情與探險的故事。作者始終沒告訴讀者，阿狐是只玩具狐。讀這本書的孩子都知道阿狐是奶奶送給阿秋的玩具，但是他們仍然相信阿狐會保護阿秋。

7.「瑪蒂娜」系列：家裡有女寶寶的請立刻下手
（比）馬里耶·德拉艾著、徐兆源譯，中國少年兒童出版社

但凡家裡有女寶寶的，就請立刻下手。對父母來說，與其買好媽媽勝過啥啥的說教類育子書籍，不如看看這個比利時的小女孩的生活中的點滴和方面。只要心態平和，我們的女兒也可以生活得如此淑嫻雅靜。

8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸領著兒子，吃、吃、吃
（瑞典）波·R·漢伯格著，湖北美術出版社

這本書的本意應該是講述一個單親爸爸從遠方回來和自己兒子的一次父子親情的會面。畫面很溫馨，不過孩子一般看不到這一層，他們的關注點是，那一天的見面，爸爸領著兒子做的事情就是：吃，吃，吃以及看電影，去圖書館。畫面太細致了，孩子會陶醉在裡面的每一次吃和玩中。

9.「神奇校車」系列：讀完孩子就是幼兒科學家了
（美）喬安娜·柯爾著、布魯斯·迪根圖，貴州人民出版社

家長們一直很擔心孩子對科學有恐懼或者科學知識很薄弱，這套引進版太及時了，在網上的熱賣已經證明各種吆喝了，配套產品也多，還有DVD，能把這套都吃透，孩子的科學基礎已經沒問題了，關鍵是可以保證孩子一定會喜歡的，你也會。

10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：帶孩子去巴黎找書里的風物
（美）芭芭拉·麥克林托克著，蕭萍、蕭晶譯，上海人民美術出版社

這本繪本的用途太多樣了，最基本的是一個小男孩的丟三落四的故事，和自己的孩子實在相似；其次姐弟間親密的關系；再次，就是太有19世紀巴黎的古典味道了。一派秋天的明黃色調，當下就愛不釋手。最適合是等孩子再大點，帶去巴黎時，拿在手上的地圖，歐洲的變化不似國內這么日新月異，裡面的風物一定還可以再次尋見，即便作為游戲書，讓孩子在圖上尋找弟弟丟失的東西，也是很享受的親子樂趣。兩代人通吃的一本。
【點擊書名或圖片可查看圖書銷量、價格、簡介等詳情】

11.《彼得兔》系列：這兔子有很深的歐式烙印
（英）波特著、曹劍譯，安徽教育出版社

彼得兔有很深的歐式烙印，沒有DISNEY的囂張，孩子不會把他們想成披著動物皮的人。

12.《媽媽，買綠豆》：幼兒版《舌尖上的中國》
曾陽晴著、萬華國繪，明天出版社

這是繪畫版的日記，阿寶和媽媽上街買綠豆，從買綠豆、煮綠豆湯、吃綠豆到種綠豆，這不就是幼兒版本的《舌尖上的中國》嘛！還有畫中的街坊小店已經越來越罕見了，成人也游歷童年記憶。

13.《小房子》：幼兒繪本也可以有人文情懷
（美）維吉尼亞·李·伯頓、阿甲譯，南海出版公司

畫風精緻就是成功的繪本了，倘若反映當下社會的熱點就更是能入成人的思維軌道了。城市化對田園的侵蝕這么沉重的話題誰說小孩就一定會表現得無知？ 盡管小房子得救了，重新在一片長著小雛菊和蘋果樹的丘陵上找到了歸宿，但還是留下了一個懸念，又有誰能保證它永遠不再被現代文明吞噬呢？這本問世已經有60多年了的《小房子》時到如今依舊對孩子們講一個美麗的故事。

14.《狐狸村傳奇》：鄰居小朋友愛到不肯歸還
（英）帕特森著，少年兒童出版社

有些類似彼得兔的歐洲鄉村風格的繪畫手法，恬靜優雅。
故事也是充滿著勵志的情緒，而且都是大團圓結局。

15.《讓路給小鴨子》：建議找英文原版給孩子聽
（美）麥克洛斯基編繪、柯倩華譯，河北教育出版社

畫面本身很有味道，故事也夠吸引孩子，還有這本的英語原文很簡單，網上就能找到，建議讀英文給孩子聽，更感受原汁原味。

16.《環游世界做蘋果派》：這該叫「舌尖上的世界」吧！
（法）瑪喬麗·普賴斯曼著，河北教育出版社

你知道義大利的GUCCI、法國的LV，但是你知道這些嗎？義大利的麥子、法國的母雞、斯里蘭卡的桂皮、英國的奶牛、牙買加的甘蔗，還有美國的蘋果！超市沒開門，就環游世界做蘋果派？小孩子才不會管這故事背後的邏輯荒誕與否，只是覺得很歡樂，以至於看到超市的蘋果，總是問，是美國的嗎？這應該叫「舌尖上的世界」吧！

17.《穿靴子的貓》：說它不高尚？你太多慮了
（美）馬塞利諾繪，貴州人民出版社

穿靴子的貓很酷很聰明，想了各種妙招讓矮矬窮的主人翻身，這是非常經典的故事，如果大人小時候沒接觸過的，可能會覺得書里有各種詐騙的招數，可是對小孩來說，這些所謂的惡都是大人多慮了，用這種眼光，童話里成天講些王子公主談戀愛也不怎麼對嘛。

18.《和姥姥去遛彎》：豌豆黃兒、驢打滾兒，好吃！
保冬妮著，新疆青少年出版社

這可以與《媽媽，買綠豆》對比著看，都是懷舊型的，一本是老北京的，一本是反映舊時的台灣，都屬於親子互動的。當然，最關鍵的是，他們都是講吃的。從頭伏餃子到二伏面、三伏的烙餅夾雞蛋，從艾窩窩、豌豆黃兒、驢打滾兒，再到地安門的羊頭肉、致美齋的大餛飩……對於小孩來說，什麼親子生活的歲月靜好，只知道吧唧著嘴看了一遍又一遍。

19.《蘇菲的傑作》：蜘蛛也是到死絲方盡嘛
（美）艾琳·斯安內利、柯倩華譯，河北教育出版社

這是很西方的故事，如果是中國，我們類似的稱贊會體現到蠶的身上，什麼「春蠶到死絲方盡」之類的表述，但是這個情結在西方體現到一隻蜘蛛身上，至少不要再給孩子們先戴上有色眼鏡———蜘蛛也可以很可愛。看了繪本，還可以給他放那首很可愛的《littlespider》的兒歌，網上就有，另外再對照看那本《夏洛的網》，更融會貫通。

20.《4點半》：讓孩子們了解父母的童年
（韓）尹石重著、（韓）李昤庚繪、蘇茉譯，接力出版社

很遺憾這個繪本居然是韓國人的作品———從內容到畫風，應該是我們中國這一代兒時的緬懷。不過孩子也學著出去「探險」一天，家長可會提心吊膽哦。
【點擊書名或圖片可查看圖書銷量、價格、簡介等詳情】

21.「我的感覺」系列：讓寶寶從小學會管理情緒
（美）斯貝蔓著，電子工業出版社

光是在當當，這套書就有將近7000條評論，你就知道它有多受歡迎了。當你害怕、難過、自卑、嫉妒……的時候，該怎麼辦？它來教寶寶給自己最好的情緒管理。

22.《月亮，生日快樂》：孩子跟月亮對話時，請閉嘴
法蘭克·艾許著，明天出版社

在孩子跟月亮對話時，請閉上你認為他無知無趣的嘴！因為全世界最懂得跟月亮談心的小熊，也是這么做的。在小熊看來，月亮是有生命的，是它的朋友，於是劃船去看它，跟月亮一起過生日、送禮物，再開心不過。而那頂被作為生日禮物的帽子，根本就是孩子渴望友誼、建立良好人際關系的代言人啊。所以，我們應該鼓勵孩子與自然對話，管它是小花小草，還是鴨子青蛙。

23.《動物絕對不應該穿衣服》：它們不裸體會發生各種尷尬
（美）茱蒂·巴瑞特文，（美）羅恩·巴瑞特圖，上海人民美術出版社

動物為什麼裸體呢？因為如果它們穿上衣服，會發生各種尷尬，羊會把衣服當午餐吃掉，刺蝟會把衣服戳出好多洞。超級有趣的一本書，大人小孩都會讀得哈哈大笑，據說在美國暢銷了30多年哦。

24.《抱抱》：沒有手的大象怎麼擁抱
傑茲·阿波羅著，明天出版社

如果你的孩子已經超過2歲，就不用看了，除非你認為，他需要情商的補充教育。整本書只有兩個字「抱抱」，可以把它看做是一本關於小猩猩的「索抱」教材。特別的是，還能科普沒有手的大象、長頸鹿、河馬怎麼擁抱。活脫脫的人間自有真情在啊，快檢討吧，你有多久沒抱孩子了？要知道，再過10年，想抱，你得求他！

25.《和甘伯伯去遊河》：讓孩子學會分享，讀甘伯伯！
約翰·伯寧罕著，河北教育出版社

讓孩子學會分享，讀甘伯伯！他多大方啊，小孩、兔子、豬、牛、山羊都允許免票上船游覽，還帶著大家曬衣服，吃點心喝茶。讀甘伯伯的孩子，以後要是有機會當上旅遊局長，全國至少有一半以上的景區能免費吧？

26.《搖搖晃晃的橋》：橋和水的關系很有趣
木村裕一著、秦好史郎繪，湖北美術出版社

對3歲以下的孩子來說，要讀懂兔子和狐狸之間愛恨情仇，太難。只要孩子理解了大雨會大水，大水會沖垮橋，橋垮了會掉下河的邏輯關系和空間關系就挺好啦。

27.《鱷魚怕怕牙醫怕怕》：對付不愛刷牙小孩的絕招
五味太郎著，明天出版社

對付不愛刷牙小孩的絕招！鱷魚和牙醫簡直就是一對名副其實的假想敵，為一顆爛牙上演幼兒級別的隔空恐怖電影。如果孩子看了，直接扔掉棒棒糖，就值回票價！

28.《大衛，不可以》：資深搗蛋鬼大衛無所不能
大衛·香農著，河北教育出版社

繪本界最資深的搗蛋鬼大衛，在屋子裡打棒球連累花瓶；站在椅子上用舌頭夠糖罐；在牆上亂畫、把浴室變沼澤池、光著屁股滿街跑……調皮的大衛幾乎無所不能。「大衛，不可以」是媽媽的口頭禪，看上去，讓人煩透了。而最後，劇情急轉直下，媽媽擁抱被罰坐小板凳的大衛說，「我愛你」。相比之下，前面各種阻止都弱爆了！

29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的語言能力
奧黛莉·伍德著，唐·伍德繪，明天出版社

這是一本用浪漫主義調調講幽默故事的作品，深得所有公主控媽媽的真愛。整個繪本充滿夢幻感，主人公房子就像有催眠能力，老奶奶、小男孩、小狗、小貓全睡著了，而按照生理作息表，它們又都由老鼠牽頭，一個個戲劇般地醒來。作者大量採用了重復的句型和疊句結構，用來提升孩子的觀察力和語言能力很不錯。

30.《雪人》：沒有想像力的大人要小心
雷蒙·布力格著，明天出版社

80後小時候，都看過根據這個繪本改編的動畫片，還記得那個被太陽曬化的雪人，地上留下了胡蘿卜鼻子嗎？超有懷舊感。繪本里有海量圖片，但憋著一個字也不出鏡，此時，沒有想像力的大人，就露短啦！反而2歲孩子，能從這些圖片格子鋪里，給你講一個自己理解的雪人「表情帝」。相比之下，哈姆雷特靠內心戲上位什麼的，頓時黯然失色。
【點擊書名或圖片可查看圖書銷量、價格、簡介等詳情】

31.「彩色世界童話」系列：有人的童年因為它而偉大
（丹）安徒生、（德）格林等著，（意）烏納、塞爾吉奧、米歇爾、費里等繪，新世界出版社

有人評論說，因為這套書，太偉大了，我的童年。看到這種評論你能不買嗎？這套童話畫風也很美，但比《世界經典童話繪本》更簡潔。要是你對孩子的語言描述能力在意，這套書的翻譯文字更細致唯美，相比之下《世界經典童話繪本》就有點乾巴巴。而且，幾乎你想到的童話這里都能找到！

32.全景式圖畫書「開車出發」系列：適合「自然飢渴症」小朋友
（日）間瀨直方著/繪，21世紀出版社

老實說，這套書每本之間有點小重復，可它的優點太多了，畫很美，細膩又干凈；它用小朋友的視角，坐上電車、穿過城市、路過花田、穿過鐵橋、望見大海……城市裡的孩子多少都有「自然飢渴症」，這套書也許能讓他們說：別總帶我去商場，去鄉間轉轉吧。

33.《青蛙弗洛格的成長故事》：教給孩子愛、敬畏和珍貴
（荷）維爾修思編繪，湖南少年兒童出版社有限責任公司

有家長說，這套書孩子纏著我每天都講，甚至連續講上三遍，以為我是復讀機啊！它教孩子什麼是友情、愛、敬畏、珍貴……

34.「搖頭童子」系列：教生活技能也建立概念
（韓）綉花鞋著，（韓）金在鎮等繪，延邊人民出版社

很多家長就是沖著「韓國家教第一方案」的名號去的。既包括吃飯、穿衣服、上廁所、洗澡這些生活基本技能，也能教寶寶認識形狀、色彩、數字，建立對比概念、國際概念、朋友概念等等，總之，適合懶人媽媽。

35.《秋秋找媽媽》：真正母愛是願意陪伴
（美）慶子·凱薩茲著/繪，貴州人民出版社

慶子的畫風干凈又艷麗，看一眼你就知道該把視覺重心放在哪。這一本講長相古怪的小鳥秋秋到處找媽媽，最後只有熊願意當它的媽媽。並不是長得一模一樣就是媽媽，願意陪它唱歌跳舞、親親抱抱、給它烤蛋糕才是媽媽。一句話，真的愛是願意陪伴。

36.《不睡覺世界冠軍》：哄孩子睡覺需要想像力
（英）西恩·泰勒文著，幾米繪，新星出版社

幾米的繪本太陰暗，不適合小孩子？放心，這本繪本是幾米與國外作家合作，專門畫給孩子的。你頭痛孩子很晚還不睡覺？簡單，讓他體會一下哄他的玩具小豬、小青蛙、小老鼠睡覺就行啦。主角小姑娘可是有創意得很呢，她能想像大家一起乘著枕頭船越過大海浪、搭午夜火車賓士在山谷間、坐著熱氣球飄得越來越高……當然，幾米的畫風依然是那麼有想像力。

37.「小北極熊」系列：教給孩子面對困難的勇氣
（荷）比爾著/繪，電子工業出版社

這套書適合大點的孩子看，文字比較多，不過小一點孩子依然會愛上這只天然呆小北極熊。它一會幫海象逃脫狩獵者的飛機艙，一會不小心漂流到了赤道，一會又幫助小老虎回家。它除了告訴孩子還有和我們生活的世界完全不同的冰天雪地，告訴孩子什麼是友情，最重要的，它教給孩子勇氣。

38.《揭秘汽車》：汽車小網路幼兒都能看懂
（英）瓊斯著，（英）托涅蒂繪，未來出版社

它約等於一本汽車小網路，從車的種類和歷史，到汽車如何製造、發動的原理、如何修理和回收……別被我這些枯燥的表述嚇怕了，這本書你的孩子一定能看懂。最重要的，它還是立體的！

39.「噼里啪啦趣味轉轉書」系列：勾引孩子們「動手動腳」
芥諾雷安德烈等著，迪迪埃巴里索偉科等繪，21世紀出版社

與其說這是書，不如說這是玩具。它的色彩飽和而充滿童趣，每頁都有無數個轉盤勾引孩子們「動手動腳」，它還很有心機地提一些問題，諸如「在哪裡看到過數字3」或是「肉店的招牌上有什麼」之類，孩子很雀躍地開始找答案，完全不知道掉進狡猾的大人的教育「陷阱」里了！

40.《各種各樣系列立體書》：教孩子疊倫敦雙層巴士
英國探戈公司原著，陝西旅遊出版社

交通工具控、房屋控、身體控……一定愛死這套書了。這也是一套小網路，比如《各種各樣的交通工具》，會把駱駝、馬也算成交通工具，會講100年前倫敦的計程車是什麼樣，會講我們穿過威尼斯要用的岡朵拉和其他船會有什麼不同。而且立體書的好處就是，它的跑車真的可以「開」，它的房子還有立體樓梯，它真的可以「揮手」「搖頭」，還教你怎麼折一輛倫敦雙層巴士……
【點擊書名或圖片可查看圖書銷量、價格、簡介等詳情】
41.「100層的房子」系列：學動物習性順便練數數
（日）岩井俊雄著/繪，北京科學技術出版社

你就是得佩服，為什麼人家就能把不同動物的習性甚至地質變化融入好玩的故事和繪畫里。兩個小朋友分別被邀請到地上和地下100層的房子玩，結果老鼠住在1-10層，蜘蛛王子住100層，刺蝟住在地下61-70層，烏龜奶奶住地下100層……順便，孩子還能學一學數數呢。

42.《外公》：用空沙發就能表現死亡
（英）伯寧罕著/繪，河北教育出版社

很淡的故事，不是「平淡」，而是「淡然」。外公和外孫女的生活細節，外孫女甚至會問外公能不能晚點死。可對一個孩子怎麼來解釋死亡？這本書用一幅畫就做到了。外孫女靜靜地坐著，凝視著一張空沙發。原來死亡就是「消失」、「從此再也見不著」。看到這幅畫的時候，很多家長都矯情地哭了。

43.《小小牛頓幼兒館》：嬰兒也能進行科普
台灣牛頓出版股份有限公司著/繪，貴州教育出版社

很多懷有「理科崇拜」「知識崇拜」的文科生媽媽，都一直很擔心孩子繼承我的理科白痴因子，企圖從小就植入科學基礎。這套針對0-7歲的科普書緩解了她們的焦慮。關鍵是，這些科普真的很簡單哦，和日常息息相關。比如小朋友想自己蓋房子要怎麼設計，為什麼海邊能撿到貝殼，球掉到水裡了可以怎麼做……

44.「可愛的身體」系列：講故事對身體進行科普
（日）七尾純、小林雅子著，（日）今井弓子等繪，南海出版社

一位媽媽說，有一陣子，兒子很怕打預防針，甚至醫生的聽診器一挨著他就哭；他不肯刷牙，還總喜歡玩肚臍……她就很有心機地買了這套書。最贊的是，它不功利不急躁，它並不是教你用最粗暴直接的方法制止孩子的行為，而是一邊講故事一邊科普，比如肚臍那一本，還順便告訴孩子一個最重要的問題：你是怎麼來的。

45.「喬比的生活故事」系列：幾乎涵蓋孩子生活一切
（法）顧旦繪，未來出版社

有些家長說，這只叫喬比的小企鵝長得真不好看！可小寶寶卻超愛這套書，也許是因為這套書幾乎涵蓋了孩子生活中的一切：貪吃、生氣、生病、犯錯、走丟、過生日……

46.《世界經典童話繪本》：最美的童話繪本
（德）格林等原著，（英）華茲繪，河北教育出版社

這絕對是最美的經典童話版本！外貌協會媽媽們在看到的第一眼就會被秒到，每幅畫都可以裱起來掛在牆上！這套書選取了《丑小鴨》、《冰雪女王》等6個童話，每次講故事都是一次審美教育，對寶寶，也對自己。遺憾的是，它選取的故事太少了！

47.「夢幻有聲圖畫書」系列：它培養寬容和想像力
（英）利森等著，（英）查普曼等繪，中國電力出版社

不明白為什麼有人給差評，理由是和中國孩子真實生活相差太遠。講聖誕節就不符合中國國情？他不知道什麼叫想像力嗎！所幸孩子們不會這么狹隘，他們從書里學會了媽媽生日時送禮物、和小貓做朋友、找朋友幫忙，還想在聖誕節等待聖誕老人光臨。其實它還是「有聲」的，推薦《我看見聖誕老人啦》、《我想有隻貓》、《小熊和月亮》、《小刺蝟的麻煩》、《特別的禮物》。

48.「小兔湯姆」系列：小朋友學湯姆：不能走丟哇
（法）克斯多夫·勒·馬斯尼著，（法）瑪莉-阿麗娜·巴文繪，海燕出版社

小兔湯姆遇到的難題是所有小孩都會遇到了，走丟了怎麼辦？孩子會跟著書里重復「走丟了要去找收銀台的阿姨」，每次講到媽媽終於找到了湯姆時孩子都會緊緊地擁抱媽媽，有時在家裡他也會跑過來牽媽媽的手「不能走掉哇」……看吧，這套書還具有讓孩子更愛媽媽的功能嘞。

49.《哲學鳥飛羅》跟3歲的孩子怎麼談哲學？
（法）碧姬·拉貝著，（法）埃里克·加斯特繪，接力出版社

什麼，跟一個3歲的孩子討論哲學？可我們的教育不是從小就當基礎哲學這塊不存在嗎？問題是，你刻意忽略，不代表孩子不會主動涉及。雖然作者是寫給6歲小朋友看的，但像為什麼會死、為什麼要遵守規則、為什麼沒有錢之類的話題，不也是三四歲孩子會冒出來的嗎？最棒的是，它給你提供了討論的方法，免得被孩子問傻了。

50.「小熊寶寶繪本」系列：畫面又萌又干凈
（日）佐佐木洋子著/繪，連環畫出版社

那隻小熊還有它的好朋友小象、小老鼠、小鼴鼠們長得實在太萌了！日本人的畫風簡單干凈，不會對孩子造成過多視覺刺激，最適合一歲左右的孩子。
【點擊書名或圖片可查看圖書銷量、價格、簡介等詳情】
51.第一次發現叢書手電筒系列：拿紙質手電筒書中尋寶
法國伽利瑪少兒出版社編，接力出版社

手電筒系列是第一次發現叢書中最有意思的一個系列，書里夾著一種透明的紙，印在後一頁的黑色畫面上，再用隨書附贈的紙質手電筒照亮了看，立刻有了尋寶的感覺。媽媽可以和寶寶一起去尋找細節，比如森林裡的動物，夜空上的星球，山洞裡的壁畫。不僅看書的形式好玩有趣，還可以鍛煉孩子的觀察能力。

52.《法布爾昆蟲記》：蟲子像要爬出來和你互動
（韓）高蘇珊娜編著，（韓）金成榮繪，北京科學技術出版社

《法布爾昆蟲記》很多人都看過，做成繪本之後一樣有意思。特別是喜歡自然網路類的孩子，捧著這本書就像進入了神奇的大自然。繪本《昆蟲記》把原本的故事簡單化，不同的蟲子在畫面上栩栩如生，簡直下一秒就要爬出來跟孩子互動了。

53.貝貝熊系列叢書：它直接教家長該怎麼做
（美）斯坦·博丹、（美）簡·博丹繪著，新疆青少年出版社

貝貝熊系列有二十多本繪本，適合不同時期的寶寶。它貼近生活，說的都是生活中會遇到的事情：挑食、說謊、作業的煩惱、沉迷電視、如何對待陌生人……不僅寶寶看了覺得有意思，家長們看了也可以直接學到應該怎麼處理寶寶的很多事情。

54.《妙想科學》：比較法讓科普也很有趣
羅伯特·E·韋爾斯著，貴州人民出版社

用生動方法告訴孩子的科學知識可以記得更牢，這個道理很多人都懂，妙想科學更是貫徹到底：比獵豹更快的是俯沖的老鷹，比老鷹更快的還有噴氣式飛機，比噴氣式更快的呢？就是光，光就在我們身邊生活中的每一處。一個比一個的比較法，能迅速吸引孩子的注意力，產生對科學的興趣。

55.「快樂比爾熊」系列：能給孩子加點詩意
（英）布拉克斯通著，（英）哈特繪，湖南少兒出版社

這套書的色彩飽和到你能懷疑它是不是調色盤本身。原來繪本界也流行撞色潮啊，「好色」的小朋友肯定愛死了。雖然同樣是認識交通工具、家人、形狀、四季……但它牛在英文原文採用詩的形式，中文翻譯也大致保持了詩的韻味。怎麼樣，要不要來給孩子加點詩意？

56.《肚子里有個火車站》：消化系統就是火車軌道
（德）安娜著/繪，北京科學技術出版社

這本書與《牙齒大街的新鮮事》是同一系列，把肚子比喻成火車站，消化系統就是火車軌道，吃太多火車會開不動、吃了太多涼的火車會遇到暴風雪、火車站的工作人員也會罷工……想讓小朋友養成好習慣乖乖吃飯？就給他們看這個繪本吧。

57.《積木小屋》：大人孩子都會被情懷感動
（日）平田研也著，（日）加藤久仁生繪，青島出版社

看過動畫片《回憶積木小屋》吧？這就是由動畫改編的繪本。海水漲了，淹過小鎮而且不斷向上升，小鎮居民只能在原來的房子上蓋新房子，一層一層就像蓋積木一樣。有個只有照片陪伴的老爺爺，要撈起掉到最下層的工具，一層一層往下潛，結果那些照片的記憶全部被打開……大人被這些回憶的情懷感動，孩子也能明白有些事情過去了，依然珍貴。

58.《願望樹》：母愛比願望樹更神奇
（奧地利）蘭達著，（英）門德斯繪，外語教學與研究出版社

小熊和弟弟吵架了離家出走，卻發現了一棵神奇的願望樹，有吃有喝還有溫暖的燈，他以為是願望成真，其實都是媽媽悄悄給他准備的。每個人成長的過程可能都會有各種各樣的煩惱和爭執，但是母愛溫柔的光環會讓人充滿勇氣。

59.《牙齒大街的新鮮事》：小心，牙刷警察來啦
（德）安娜著/繪，北京科學技術出版社

哈克和迪克是兩只小牙蟲，在牙齒大街上興風作浪為非作歹，別著急，牙刷警察馬上來抓他們啦。簡單的小故事和有趣的畫面，特別適合不愛刷牙的淘氣小朋友們，教會他們只有每天讓牙刷警察到牙齒大街去巡邏，才可以避免牙齒大街被壞人佔領。

60.《從小愛科學·有趣的物理》：看過可能就不討厭物理了
（韓）聖惠淑等著，（韓）金周星等繪，湖南少兒出版社

飛機是怎麼飛起來的？天空中為什麼會有彩虹？船為什麼能在水中浮起來？空調為什麼要安裝在房間的上面？當孩子切換成「為什麼」模式，不少媽媽開始心虛了吧？這套書的好處就在於，能幫爸爸媽媽們解釋孩子們的疑問，還用的是講故事加看圖畫的形式！作為物理盲的我，都開始遺憾，這套書為什麼沒早誕生幾十年呢？

Ⅸ 兒童繪畫圖

一：兒童為什麼愛畫畫愛畫畫是每個孩子的天性，只要你稍加註意就會發現他們把大地、傢具、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的稚拙可笑的作品。年齡越小的兒童越把畫畫這種行為看成是一種很有趣的游戲，他們愛隨意地自由自在地不願意受任何約束地畫畫，最怕的是把成人的方法強加於他們。他們把自己畫的畫看得不重要，也不在乎別人怎樣去評價自己的畫。通過繪畫使手臂有節奏地動作從中獲得主動的身體運動的快感。所以就不停地畫，在繪畫過程中不斷地去發現、探索、得到極大的滿足和無比的快樂。二：教師和家長應怎樣看待兒童繪畫兒童繪畫是一種發泄，表達一種情感，是語言的延伸。作為教師和家長應尊重學生的情感，既教兒童畫畫，又不要限製得太多，留給孩子一定想像、創造的空間，尊重每個孩子的個性發展、這是最可貴的。我們應該承認人是有差異的，這就要求家長和教師切記不要急躁，飯要一口一口吃，知識是靠一天一天地積累。不要急於求成。教育是一個過程，不要光顧學畫畫忘掉了孩子綜合能力的培養。不論是課內還是課外都要保持常人的心態對待孩子們所取得的每一次成績。運用多種形式鼓勵孩子的進步，哪怕是一點點，這樣孩子總會看到希望。學畫畫是沒有速成的，如果誰說速成的話那他肯定是騙人的。作為家長要做的是更應該要了解兒童心理發展的幾個階段，為他們學畫創造條件，不要總是用成人的眼光看兒童繪畫。這樣會傷害孩子的積極性。三：學生應怎樣看待自己小一點的兒童只是隨意性無意識地畫畫，所以沒有任何負擔，當開始上小學後隨年齡的增長，認知水平的不斷增加，漸漸的開始有意識地畫畫，有時教師再提出一些具體要求，兒童就表現出不相信自己，總是怕畫錯，不敢下筆，沒有信心，其實你應該想世界上你是最棒的！畫畫的好壞不重要，重要是不半途而廢能夠盡全力把他做完。學畫畫不一定非當藝術家，但這種參與的作畫過程是非常重要的事。1、根據兒童繪畫發展的幾個不同階段，個性心理差異，實施不同的方法，因材施教。我們應該認識到兒童形成一定的繪畫造型能力有其自身的規律和特點，從塗鴉到表象符號的形成，從無意識到有意識表現，到簡單的情節構思，最後構成較為完整的畫面，能創造自己獨特的繪畫語言，並能通過直觀感受畫實物對象，是一個復雜的智能發展過程，每個兒童都要經歷這個過程。我們只能順應這些規律和特點加以正確的引導，那種完全放任自由的方法對待兒童繪畫是不可取的態度。怎樣指導兒童繪畫這是家長和教師們都十分關心的問題。好的學習方法不僅能夠使兒童的觀察力、記憶、想像、創作能力都得以提高，而且使兒童越學越有興趣，同時還可以促進其他學科的學習。不好的方法只能給兒童帶來不良的影響，一些教師和家長不應該把大人的想法強加於兒童，使他們養成概念的畫法，畫畫沒有信心，總是表現出縮手縮腳，不相信自己，讓他們感到繪畫不是一種快樂，而是一種負擔。那麼什麼是好的學畫指導方法呢?我認為從整體上看好的指導方法應是：結合兒童繪畫不同階段的心理特點注重兒童個性差異，因材施教，因人施教。在指導過程中結合不同階段發展的實際情況和自身能力來進行。不能超越兒童的自身能力，如果違背了兒童的年齡特點和心理特點，用成人的觀點及標准苛求孩子，不僅會挫傷兒童繪畫的積極性，而且還會削弱孩子正常繪畫能力的發展，出現適得其反的結果。為了更好地指導兒童畫，我們首先要了解各個時期的兒童畫特點，了解這些對於指導兒童繪畫顯得十分重要。兒童繪畫的大致發展過程可分為以下幾個階段，每個階段都有不同的表現特徵，他們基本的發展規律既有普遍性，又有特殊性。普遍性是：塗鴉期大約從18個月----3歲(隨意的亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。)象徵期又叫表現符號期3---5歲（這一時期，兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什麼，當大人問起這是畫的什麼？這時他會給自己的畫命名字。有時他看著自己的畫自言自語地說個不停。）主觀感覺表現期5----9歲（年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。這一時期是兒童思維最活躍的時期，也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法，並且有明顯的寫實傾向。）視覺寫實期9歲以後（開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，否定過去自己畫過的畫，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。）特殊性是：在眾多的一些兒童中有的發展的早一些，有的發展的晚一些。根據以上這些特點制定相應內容。例如：低年級對形的認識，平面形和組合形，認識色彩的名稱，各種工具的使用方法。到了高年級，他們進入了客觀的寫實方法，學生具備深入觀察物象與描繪物象的能力，應有系統地講授美術基礎知識。不僅認識色彩的名稱而且還能夠運用色彩知識進行繪畫創作。在制定內容的基礎上，還應根據每個學生的生理條件、氣質、性格、興趣、意志和美術能力的個性差異，進行有針對性的個別指導。根據不同的年齡階段，提出不同的要求標准，既要考慮普遍性，又要考慮特殊性。在指導過程中不要盲目地要求模仿成人的作品，絕不能單純地把繪畫技術化，這樣違背兒童繪畫發展過程的幾個階段，那是不可取的。一、要教會兒童整體觀察事物的方法，例如：頭是一個整體，在頭部還有一些更具體的東西如:眼、鼻、耳、頭發等。二、教會用比較的方法，例如：這是什麼？「這是頭巾」。這是什麼？「這也是頭巾」。這些都是頭巾，那麼我們再仔細看一看他們之間從外形到圖案，顏色各有什麼不同之處。三、能夠區分性別、年齡的不同（老人、中年、還是少年）；不同服裝的特徵（民族服裝：漢族與少數民族。季節服裝的差異：春、夏、秋、冬）；不同職業的特徵（建築工人、醫生、老師等）。相同的事物放在一起，應注意大小搭配關系。教師如何啟發引導學生畫一個更合適的繪畫題目，基本原則是生動、有趣、形象、可畫。例如：一位教師起了這樣一個題目，大嘴魚找媽媽，這一個「大嘴」就確定了魚本身的特徵，再加上找媽媽點出了不是一個魚而是一群魚，這里其中包括有大有小的情節共性都是大嘴魚，同時注意眼神的刻畫和裝飾效果。教兒童掌握基本的造型方法和規律。例如：他們雖然無意識的運用了基本形畫出了各種形象，但不知道這方面的知識，這就更需要教師把兒童無意識的畫和教師有意識的教結合起來，主要是告訴他們萬物都是由基本形如：三角形、圓形、正方形組合起來的道理。只要認識和掌握了這些基本形狀，就可以畫出千變萬化的畫面來。不要以臨摹入手，可出示一些優秀的作品，但不要完全模仿，讓他們看過後再通過默寫的形式進行繪畫。這樣經過在大腦里進行再消化再加工這一過程，就會變成他們自己的繪畫語言。有范畫，但又不要求學生完全照老師的范畫畫，發揮自己創作的餘地。2、怎樣引導孩子把自己的畫畫得更豐富啟發談話自由畫畫看圖說話看圖寫話年齡越小的兒童，畫畫總是一邊想一邊畫，所以教師則應進行啟發談話，具體在什麼時間？什麼地方？哪些人？做什麼？怎麼做？結果怎麼樣的順序來引導學生的想像力。通過兒童自己描繪和教師啟發談話的這種形式，轉換成生動形象的繪畫語言，兒童一邊聽，腦子里一邊像放電影一樣出現一幅幅畫面，慢慢地在頭腦中形成形象，只有他們的頭腦中有了東西，才能畫出東西，否則畫畫的盲目性會更大。切記談話談的越具體畫面畫的越豐富。根據教師的談話開始自由的畫畫。一般情況下，兒童在完成自己作品的過程中表現為兩種情形：一種是有些孩子經教師引導他們是願意接受教師提出的建議的，並且進一步豐富自己的畫面。另一種不是不願意接受老師的意見，而是由於年齡所至，能力所不能為的。這是人的生理心理個性差異等因素造成的，但這樣的孩子畢竟是少數的。在大人看來是不完整的畫面，但孩子不是這樣看，所以對於這樣的兒童，教師萬萬不應強求，這樣會挫傷他們的繪畫積極性。應順其自然，肯定他們的優點，給他一定的時間，耐心的等待著下一次慢慢的提高。心理學家認為：一個人需要根據形象和文字兩者進行思考才能充分發展整個身心系統。不要單純地學畫畫，應同語言表達和書寫能力相結合。通過語言表達和文字描寫，進一步補充完善想像的不足，促進語言表達和書寫繪畫同步發展。小一點兒童因識字少、書寫能力差的原因，這樣就要求能夠用簡單的語言按老師開始啟發談話時的順序，進行看圖說話練習口頭表達能力。對年齡稍大一點的，應要求他們不但能夠畫，還應用語言說出來，寫出來。運用這樣的方法，能夠不斷強化畫面的豐富性。促進說、畫、寫、同步發展。這樣做的目的是通過語言的啟發喚起知覺中以往的記憶，產生聯想，再引發深入的想像。在繪畫的同時更有效地促進文化課的學習，提高學生的全面素質。作為教師，要經常告訴學生：一個有趣動聽的故事，就是一幅美麗的圖畫；同樣一幅美麗的圖畫，就是一個動聽的故事。培養兒童逐步學會善於用語言表達一幅畫面的能力。教師應常常用形象化的語言進行描述，來刺激學生。如：紅紅的臉蛋大大的眼睛，一邊演示一邊來啟發學生的思維。提供一幅有趣的創作作品讓學生看圖把圖中的故事情節講出來。根據這幅畫的啟發自己再創作一幅相關的畫，同一個主題，用不同的構圖表現方法重新組織畫面的練習。強調構圖知識。輔導兒童畫教師應經常進行這樣的訓練，一畫多題、一畫多變、一畫多想、一畫多說。以上這些靈活多變的方法，都能有效地啟發兒童的想像力和創造力。3、欣賞優秀少兒繪畫作品激發兒童的創作慾望以提供圖片、畫冊、觀看展覽等多種形式激發兒童的創作慾望。在繪畫過程中我們應經常提供適合兒童欣賞的作品。當作品畫出來後，教師在原有的認知基礎上，提供一些素材是必要的。尤其是畫相近的主題，目的是看看別人是怎樣想的，又是怎樣安排畫面的，畫面上還需要添畫哪些東西，人物動態、形象、表情、色彩運用、所表現的繪畫技巧及使用的工具，從中受到啟發，使自己的畫面畫的更豐富。4、加一點減一點的目的是：加一點使畫面更加豐富，這樣加強主要的形象，使畫面主題更加突出，如果他只畫出了人，你應問他還有別人嗎？他們都在干什麼？加上一個人怎麼樣？減一點是有些不必要的東西建議他把它減掉怎麼樣？5、戶外寫生收集素材為創作打下良好基礎兒童喜歡戶外寫生。進行戶外活動可和戶外寫生結合起來，既滿足兒童游戲慾望又培養了學生繪畫興趣。老師和家長要經常利用節假日雙休日組織兒童去戶外寫生。孩子和小夥伴們在一起一定有很多有趣的故事。經常到戶外去寫生對提高學生敏銳的觀察能力有幫助，在寫生的過程中培養學生在大自然中感受美、發現美、表現美、創造美。不論是熟悉的家人，還是身邊的日用品、風景、各種交通工具，那一草一木、一磚一石都是我們可畫的對象，都會喚起他們對大自然的熱愛。那晴朗的天空、綠綠的草地、盛開的鮮花，都能陶冶情操。這對於人一生的成長都是十分有益的。通過寫生還可以提高學生表現事物的造型能力，不斷地在大腦中積累繪畫創作素材，增強記憶能力。一次活動戶外寫生策劃好與壞很重要，可通過夏令營的形式進行，出發路上觀察，參加當地的民族活動，看日出，參加傍晚的篝火晚會，參加牧場各種其他活動，寫生，寫日記，然後回來展示作品。6、變換各種繪畫工具和教學內容提高兒童的繪畫興趣兒童的心理特點是注意力時間短，好奇心強，尤其是對新鮮事物更感興趣。所以應根據這些特點變換各種繪畫工具和教學內容來吸引學生的注意力。嘗試使用不同的工具激發兒童的繪畫興趣。例如：油畫棒、各種筆（簽字筆、油性筆、熒光筆、金銀筆、賀卡筆、珠光筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆、鋼筆等）國畫工具、版畫工具、各種紙張（有色、無色、光滑、粗糙、卡紙、宣紙）還可以藉助其他材料。這些工具即可單獨使用，也可以相互配合到一起使用。在課程內容的安排上不要總是單一的繪畫，可根據教學計劃安排室內課，例如：書法課、線描課、手工課、版畫課、色彩課、攝影課、電腦繪畫課、等穿插進行，還可根據季節的變化適當安排一些室外課，來調節美術教學。7、怎樣評價學生的繪畫作品怎樣評價學生的繪畫作品應通過幾個方面來評價討論，自評互評相結合。在討論時，先問你自己覺得滿意嗎？同學的眼光怎樣看？老師怎樣看？建議你怎樣畫會更好些。通過這幾個方面來引導。成人應該認識到:兒童和成人對周圍世界的理解是不一樣的，各有自己的眼光，有了這些認識再看兒童畫評價兒童畫就不難了。最重要的是不能以兒童畫的干凈與否、比例適當與否、塗色均勻與否為標准，更不要以像與不像為標准，要以鼓勵為主，兒童畫就應該像兒童畫。表現的主題就是兒童真實、稚拙、天真的心靈世界。8、要允許兒童畫錯對學生作品的評價不論是家長還是老師都要特別慎重的，總原則是以鼓勵為主肯定成績的大前提下，用不傷害學生的語言婉轉地提出不足使學生願意主動地去接受。畫錯了常常換紙，這是每位教師在輔導經常遇到的，有時幾分鍾內就把一張畫畫完了，最後畫了一本圖畫本也沒完成一張畫。常常聽到學生說：「老師我畫錯了」這時老師萬萬不能採取訓斥的態度。應該說：「不要緊，既然畫錯了那你就『將錯就錯』吧，把畫面變一變看一看會是什麼樣子。」「建議你這樣畫怎麼樣？」「試一試你這樣畫會更好」這樣說的目的是增強學生的信心，使他們不會老是想換紙，不管畫的好壞都會認真的把它完成。通過這樣的長期訓練，讓他們養成把一件事從頭到尾做完的良好習慣，從小培養他們的應變能力。9、鼓勵學生的幾種方法經常設立一些獎項來鼓勵學生的進步，增加他們的繪畫興趣。

Ⅹ 兒童美術繪畫有哪些種類

家長們常常發現孩子喜歡把傢具、地板、牆壁當紙，把各種能畫出痕跡的東西當筆，種類包括：線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、剪紙、藝術創想。凡是能塗到的地方都塗上各種點、線、圈等組成的可笑幼稚的「圖案」，繪畫是幼兒表達自己美好願望的語言和符號，這一時期的幼兒雖然語言和動作還不很協調、完善，但是他們對繪畫卻情有獨鍾。十歲以前孩子的繪畫，都叫兒童畫。孩子的畫表達了什麼？教幼兒學習裝飾畫，隨著幼兒繪畫經驗的不斷增長，他們已經能夠通過看、學、畫的過程來掌握繪畫的技能技巧； 幼兒的塗塗畫畫實際上包含著積極的視覺形象思維。大自然和社會生活中的美景、美物、美的心靈無時不在，無處不有，心靈感受生命的陽光，捧一泓詩意的清泉，讓您的孩子學會去欣賞美、發現美、創造美，綜合素質得到全面的發展與提高。內容包含有：塗鴉、拼貼、手工、游戲、繪畫等形式，又分為個人和集體創作。兒童繪畫的發展劃分四個階段最符合實際情況、概括兒童繪畫發展特點的階段。他們認為能畫的紙、書、牆、桌面等材料上任意塗畫。知道的、看到的、想到的東西或彼此無關的東西都拼湊羅列到畫面上，兒童繪畫教程直到畫滿為止哦！殘缺也是一種美； 幼稚也是一種美。通過把繪畫的內容編成故事，隨著故事情節的展開指導幼兒繪畫。可以吸引幼兒的注意力，提高他們的繪畫興趣，在易於理解、樂於接受，兒童美術繪畫創作的高峰期和思維創造的鼎盛時期，這一時期兒童繪畫不受客觀真實影響，能充分表達自己內心感受。孩子藝術潛能主要在這個時期里重點培養，對於同伴間的繪畫作品，幼兒學會欣賞和借鑒，在會看、會評價的基礎上，兒童的心純真無邪、自由浪漫、幼稚可愛，充滿了想像和創造。繪畫是兒童心靈的寫照，兒童通過繪畫表現出誠實、坦率和天真的特點，通過各種不同種類形式的繪畫，不僅能培養幼兒的繪畫興趣、提高他們的繪畫技能，還能豐實幼兒的繪畫經驗， 在培養幼兒自信中開啟創造的空間。這一時期幼兒已經能自由地選擇繪畫工具來表現不同的題材和內容，可以根據自己的意願畫出生動有趣的形象來，可系統的學習繪畫技能與技巧。逐漸培養孩子自由作畫和創作主題畫的意識，發展他們快樂認知的個性，發揮孩子們的想像力及創造情趣！