Ⅰ 看纪录片《海洋》有感
五颗星推荐《海洋》聚焦于覆盖着地球表面的四分之三的“蓝色领土”。法国导演创下了迄今为止制作费用最高的纪录片。 好看，文艺片。要有点内涵的人
Ⅱ 跪求电影《海洋》观后感，假期过后就要交！
今天，爸爸带我去电影院看《海洋》这部电影。
这是一部记录片，拍摄了美丽的海洋风光和大海里各种各样的生物。大海里有鲸鱼，它们体形庞大，背上会喷出像喷泉一样的水柱。还有海豚，它们成群结队地在海面上跳跃，形成一道道优美的弧线。海底有很多白色的水母，它们的大脑袋像个大蘑菇，拖着很多柔软的触角在水里飘来飘去。海底还有很多水草，五颜六色的鱼在水草里钻来钻去,一群群可爱的螃蟹和聪明的小虾在自由自在地玩耍。北冰洋的冰面上，有雪白的北极熊和胖嘟嘟的小企鹅，天空中还飞着一群一群的海鸥。
这部电影不只拍摄了大海的美丽风景，还记录了人们对大海的破坏，比如往大海里扔垃圾，捕捉鲨鱼并把鱼翅切下来做菜。电影里，当鲨鱼的鱼翅和尾巴被切掉后，人们又把它丢回大海，它慢慢沉入海底，身边的水都被血染红了。看到这里，我觉得鲨鱼很可怜，决心以后不吃鱼翅，还要号召身边的人也不要吃鱼翅。
看完这部电影，我觉得大海是我们人类不可缺少的资源，只有好好保护它，人类才能好好生存下去。
Ⅲ 纪录片《海洋》 观后感 400字以上
我也正愁呢！
Ⅳ 电影《海洋朋友》观后感（简短一点！100字左右）
今天我们看了一部电影《海洋朋友》，看后我深有感触，是啊！动物是那么可爱，我们应该和它们成为朋友，电影中的小男孩他非常爱海豚，和海豚奇奇成为了最要好的朋友，可是海豚奇奇很想找到自己的爸爸，它非常想见到爸爸，为了不让奇奇伤心，小男孩决定帮助它找到自己的爸爸。“帮助它找到自己的爸爸”就这样一个想法，可以看出小男孩和海豚奇奇的友谊是多么深厚。在奇奇遇到困难时，小男孩就会帮助它，他们互帮互助，是多么要好的朋友呀！
我们朋友之间不就应该互帮互助，团结友爱么？
我就有许多要好的朋友，她们总是在我困难时帮助我；在我伤心难过时安慰我；在我孤单寂寞时陪伴我。朋友就是应该像她们一样，在朋友需要时出现在她身边，为她排忧解难。和朋友之间有真正的友谊是可以通过眼神传递的，是可以用心感受到的，这才可谓是真正的友谊呀！
在我心中，朋友是非常重要的。我可以向她倾诉我的心声。在伤心难过时，把自己此时此刻的心情告诉她，把难过的原因告诉她，然后她就会温柔的安慰我，让我不在伤心难过。在我心目中朋友也是不可缺少的，有了朋友才会让我 感到我的世界充满了阳光……
朋友之间永远都是无话不说的，朋友之间永远都是嘻嘻哈哈的，我的世界就是因为游乐朋友，才变得那么美好。
Ⅳ 求一篇电影《海洋》的观后感、600字～800字的
海是人类生命的摇篮，见过海洋的人都会被海的美所折服。无论是风平浪静时，海的柔情，抑或是惊涛骇浪时，海的激昂。甚至在夜晚，黑暗也无法掩盖海洋的美丽，而更显出一番深邃的意境。每一种姿态的美都如此震撼，文字是难以言尽的。除非亲眼所见，否则难以想象。
其实海洋的美丽远不止于此，人们很难全方位观赏到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分钟里，我却被轻而易举地带进了海洋的世界，海的唯美、海的灵动、海的柔软、海的深沉。各种姿态，穿过屏幕，透过眼球，传达至我的脑海，竟迟迟难以忘怀。然而《海洋》带给我的，除了超美的视觉震撼，更多的则是对人类残忍行为深深的反思。
《海洋》由法国纪录片大师雅克·贝汉执导，花费巨资耗时五年拍摄完成。片中的每一个画面都唯美细致，堪称完美。影片由一个第一次见到大海的小男孩提问而展开：这就是大海？大海是什么？我想，如果是我，我也无法回答。海洋的浩淼无穷，确实是难以用言语表达的。甚至当你以不一样的心情去观赏时，海洋所表现的姿态，也是截然不同的。
《海洋》的前半部分，以展示海洋生命的多彩绚丽为主，譬如那巨大的沙丁鱼群，在鲨鱼的追赶下，疏密有致的排列组合，迅速地变幻出各种状态的美；又如那成千上万的海鸟，如箭雨般扎进海水中捕食的健硕之美；再如那成群结队的海狮，被鲨鱼追赶捕食而后为同伴的阵亡而闭目哀歌的悲凉之美……这一切，看在我们的眼中，不过是一个个震撼的画面，而对于海洋生命来说，它们是有着喜怒哀乐的。它们也处在这样一个弱肉强食的社会。动物们的捕食虽然残忍，但这是它们的生物链，自然之规则不可逆转。我们且悲且叹之，但它们的世界，我们是无权干扰的。正如小海龟与秃鹰的故事一样，游客不忍秃鹰吞食打探敌情的小海龟而出手相助，最后导致一大群小海龟接收到错误的信息而惨遭鹰群吞食。动物们有自己的生存方式，人类若任性伸出援助之手，终将违背初衷。即便如此，好心做错事犹可饶恕，而有些人类却一而再，再而三地对海洋生物痛下杀手。
在《海洋》的后半部分中，导演镜头一转，唯美和谐的海洋生态不复存在。随着人类的入侵，海洋垃圾一再的驱赶着海水中的居民。不仅如此，围猎、杀戮、剖尸、解体……似乎要等那深蓝的海水被染得鲜红，人类才能停下那充满血腥的双手。这将是怎样一种悲哀？导演在影片前段部分缔造的如梦如幻的奇妙世界，在人类狠心地将猎捕的鲨鱼去鳍切尾，然后扔回海底苟延残喘的那一瞬间，支离破碎了。那也是一个完整的生命啊，人类怎能对它如此残忍！在这强烈的对比下，导演唤醒了人类心底的良知，是的，这让我们刻骨铭心。除了心灵的震撼之外，我想更多的，应该是反思。
影片最后提出了疑问：难道有一天，真正的自然风光会消失么？如果那一天真的到来，围绕我们身边的将是代替活生生的动物们的标本，被保存在动物园或巨大水槽中的人工的世界，而那样的世界，仅仅是永远失去的生物多样性的一个缩影而已。
雅克·贝汉说：“我拍摄的这些自然纪录片，本质上和政治片其实没什么不同，它没有说教，也没有对白，只是通过展现自然之美，让观众自己感受到教育。”当然，我们不用仅靠几部纪录片就来完成教育，就像人不能靠不吃饭、不生产来保持低碳一样。同样也不能让那些杀害海洋生命的人消失，人类能做的，只是用这些震撼人心的画面来教育他们，感化他们。
海洋是人类的母亲，她孕育了我们，也孕育了其他的海洋生物。假如人类还是如此不顾一切的破坏海洋生态，在海洋母亲的眼中，这无异于看着孩子们在互相残杀啊，这是多么地残忍。人类应该反思的，就是不让这样的杀戮悲剧继续在海洋中上演，这应该也是拍摄者和观影者共同的心愿吧。是的，地球不仅仅属于人类，那是所有生物共存的地方。
Ⅵ 海洋纪录片 观后感400字
这部影片的美几乎无法用语言形容。
这是海洋的协奏曲，这是生命的交响乐，这是自然之中的歌唱，这是天地之外的细语，这是宇宙间最动听的声音。生态纪录片大师雅克.贝汉在《微观世界》、《喜马拉雅》和《迁徙的鸟》之后，又一次把深情的目光化作唯美的镜头，投向了广袤无垠的大海，为我们描绘出一幅“万类霜天竞自由”的海洋生态的瑰丽画卷。
相信很多人都曾经为《放牛班的春天》、《天堂电影院》中那深沉的师生之谊和伤感的怀旧之情而感动过，雅克.贝汉演而优则导，但他独辟蹊径与众不同，一脚踏进了自然之中，以纪录片的形式向世界展示着生命最原始的美和人类文明给这些美造成的缺憾。世人都看到了这位法国艺术家独特的审美观和价值取向，他的纪录片诗情画意壮丽唯美，有一种涤荡心灵的震撼力。在雅克.贝汉的众多生态记录片中，真正亲自操刀的是《迁徙的鸟》和这部《海洋》，这也是最能体现他影像风格的两部纪录片。如果说《迁徙的鸟》把我们的目光吸引到了天空，那么《海洋》则让我们以遨游的身姿融入无边的大海。如果说《迁徙的鸟》散发着轻灵奇巧的气息，那么《海洋》则洋溢着雄浑壮美的风骨。如果说《迁徙的鸟》是以鸟的眼光看天地万物，散发着对自然的好奇和探究之情，那么《海洋》则以人的视觉感受沧海桑田变化兴衰，充满了对生命的敬畏和对地球家园的忧思，一种悲天悯人的情怀呼之欲出。
占地球表面四分之三的海洋的形象从来都是壮美和神秘的，在它的面前，一切自然的形态和人类文明的痕迹都显得渺小无比。《海洋》的镜头首先从大处着眼，表现海之广大和深沉，长镜头画面和大量的远景全景构图把我们在现实中倍感模糊的大海之远和大海之深变得无比清晰。晴空万里之下的碧波浩渺，阴云密布之下的浊浪滔天，天海之际，世界之边，《海洋》把镜头的广度和深度都发挥到了我们肉眼看不到的极限，再辅以雄浑激越的配乐，分明就是对海洋的一首豪放和婉约兼顾的赞美诗。如果有幸在大银幕上观看到本片，定会体会到那种穿透心灵的壮美，那种美让人瞬间陶醉。
对于人类而言，大海是辽阔无垠和刚猛无比的，但是如果放置在更广阔的空间内，它同样也是渺小和脆弱的。《海洋》先从一个孩子的视觉去感受大海之大，然后又从一只海鬣蜥的独特视觉去看人类文明对海洋生物的影响，并把地球和海洋引向了更加浩瀚无垠的宇宙，在一瞬间大海变得微不足道。在人类已探知的宇宙范围之内，唯一能孕育生命的就是地球这颗蓝色的星球，而海洋则是地球生命的起源之地。然而在广阔的宇宙中，地球不过是空气中的一粒微尘，鲜活而渺小，海洋就是这个生命体的血脉。这一大一小的对比，揭示了生命的伟大渺小并存的富于思辨性的二元对立，同时也昭示了越是渺小越值得珍惜的哲理思维。大海之小又是具体而微的。海洋中那些色彩斑斓的生命在镜头下蹁跹起舞，互相竞争，述说着生命之强和生命之美。《海洋》通过诗化的镜头和优美的配乐，为我们展示了大海中各种美丽的生命形态，大到鲸鱼，小到微生物，从海滨天空到洋底深处，从南极到北极，各种生命形态既有合作也有竞争，合作演示着自然的奇迹，竞争彰显着进化的艰难。奇妙之处，令人意趣盎然，艰难之处让人心生感动。从大到小，从小复大，《海洋》已把生命和自然述说的唯美而动人。
在《海洋》的“大”和“小”的奇景之外，是人类活动对海洋的影响，这样的情怀在《迁徙的鸟》中就有所表现。严重的污染，气候变暖，以及商业利益的驱动，势必导致北冰洋航线的开辟，而人类足迹所到之处就是海洋生物的灾难，大海中最后的一片净土或许从此不再。人类以无与伦比的力量对鲸鱼、鲨鱼和海豚肆意猎杀，投下的围网困死了无数生命，鲜血染红的海水，让人不由得想到了今年奥斯卡最佳纪录片《海豚湾》。但是相比《海豚湾》，《海洋》的镜头语言是柔和而美丽的，它的重点不在于揭露人类对自然和生命的肆虐，而是从另外一个角度去展示海洋之美和自然之美，而一切美好的东西都应该值得人类去珍惜和爱护——这无疑就是雅克.贝汉创造《海洋》、《迁徙的鸟》、《微观世界》以及他参与的所有生态记录片的初衷。
雅克.贝汉以唯美的镜头为记录片树立了新的标杆，他的纪录片旁白极少，用事实说话，真正做到了客观真实，而在震撼的视听之外是他对自然的爱，这才是最令人感动的地方。人们把《微观世界》、《迁徙的鸟》和《喜马拉雅》称为雅克.贝汉的“天地人三部曲”，而我更愿意看到雅克.贝汉能再创作一部关于非洲草原的生命形态的记录片，不妨和这部《海洋》一起组成雅克.贝汉亲自操刀的“天空、陆地、海洋”三部曲，那更能描绘出一幅人类之外的生命图画，让已经强大到严重威胁其他生命的人类靠边站才算是真正的“万类霜天竞自由”的和谐世界。
Ⅶ 跪求《海洋》观后感！！看完了，太没劲！！谢谢了
昨天晚上下班后跑到电影院看了期待已久的《海洋》，没想到在这种时段还会有半场的上座率。整部电影主角就是这些千奇百怪的海洋生物，有的很萌、有的很丑，它们像人一样有着自己的思想和个性，而人类在这部影片中反而成了破坏它们生活的恶魔。
海洋很美，很神秘，而人类的出现加速了物种的灭绝速度。大自然给予了人类无穷的智慧，让人类拥有高端的科技，而人类却用这份智慧伤害着我们的海洋母亲，让自己成为了残害生灵的恶魔，而我们真正应该做的是与自然和平共处，与动物们分享这个地球，人类是被自然选择中生物，我们应该利用大自然赋予我们的智慧去保护这个世界，保护这些生灵，而非凌驾于它们之上，其实我们人类也同样的脆弱和渺小。
Ⅷ 《海洋》观后感300字
整部电影主角就是这些千奇百怪的海洋生物，有的很萌、有的很丑，它们像人一样有着自己的思想和个性，而人类在这部影片中反而成了破坏它们生活的恶魔。
海洋很美，很神秘，而人类的出现加速了物种的灭绝速度。大自然给予了人类无穷的智慧，让人类拥有高端的科技，而人类却用这份智慧伤害着我们的海洋母亲，让自己成为了残害生灵的恶魔，而我们真正应该做的是与自然和平共处，与动物们分享这个地球，人类是被自然选择中生物，我们应该利用大自然赋予我们的智慧去保护这个世界，保护这些生灵，而非凌驾于它们之上，其实我们人类也同样的脆弱和渺小。
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这个暑假，爸爸妈妈带我去万达影城看了一部震撼人们视觉却又引人深思的影片，名叫《海洋》。
影片中，在珊瑚成群的海底，许多大鱼、小鱼和各种你连名字都叫不出的生物快乐地生活着，它们依靠着成百上千、甚至是几万、几亿年前一直延续到今天的生物链，自由地存活着，它们用自己的生存方式，自己的繁衍方法，创造了一个和谐而又美丽的海洋。
可直到人类的出现，让一切都变的不再美丽了：海洋中，种种垃圾见证了人们污染的经过，海面上，片片油污证实了可恶的破坏。人类伤害还远远超过了这些：人们为了那一点点金钱，丧失理智地砍掉鲨鱼的鱼翅，让一只只原本横霸海洋的鲨鱼、鲸鱼，变成了没有尾巴，没有鳍却还有生命的可怜动物，每当一条条受到伤害的生物又回到大海时，鲜血早已将那一片海域染红，这也许是老天伤心的眼泪吧。
每当海洋带给人们灾难的时候，人们不应该想到的是海洋的罪过，因为人类自己的罪过远远大于这些。一次次暴风、海浪把人类的大船卷翻，也许就是上天对人类的报复吧！
至今，在博物馆里，我们会看到许多已经灭绝的生物，这些生物用上千年来到这个世上，又用上亿年存活到今天，可就被人类用几十年甚至几年灭绝了。看着这些可怜的生物，我呼吁大家保护海洋，保护海中的生命，因为保护了这些，就是保护了我们共同的朋友，共同的家园。
Ⅸ 海洋 读后感
[海洋 读后感]海洋 读后感海洋中有无尽的秘密，也有无尽的宝藏，海洋 读后感。让我们探索神秘的海洋，认识那些奇妙的鱼类，发现那些海底的怪物吧!
《海洋》这本书描述了还有中无穷的奥秘。其中，环保占了很大的篇幅，这里提到了很多环境污染造成的危害，例因为工厂废水排入水中导致水母增多，食物链被切断。。。。。。
是啊，人们对地球过度地污染，破坏环境，让动物们自由生活，让他们有一块舒适的环境繁殖，生存，保护环境，恢复食物链是我们人类义不容辞的责任。让我们行动起来，保护动物们，保护食物链!
保护海洋生物，就是保护我们自己。有些大工厂的老板特别喜欢吃海鲜，殊不知自己给海洋里的动物留的生存空间越来越少，如果他们再不改正错误的话很可能再也吃不到美味可口的海鲜了。
如果人们再不保护环境，下一个在污染面前屈服的就一定会是人类。水母泛滥时，在海滨浴场，人们本来想跳下去游泳，却发现水底紫压压的一大-片，没人敢游泳，游泳的人轻则蛰得昏迷，重则死亡;本来想捞几条鱼，可是渔网被水母们死死缠住，渔民稍微一松手，渔网就被水母们拖走。。。。。。这多么可怕呀!人们将会受到巨大的经济损失。但是这件事不能怨老天爷，因为这是人类为自己的利益付出的巨大代价。
海洋，一个神秘的地方，它湛蓝、纯净。可是，人们为了自己的利益污染它，所以人类得到的惩罚也会很多很多。
读“海洋探秘”随着深海的眼光感到，我开始阅读“海洋探秘”。书的内容作为一个生活在岛上的的人，我有一个强烈的共鸣。这是写在人类探索广阔的海洋之旅，赞美美好的感情表达作者的海洋海洋的热爱。这本书似乎与我们前往深海，探索海洋。它丰富了我的脑海，给我的科学积累，滋润了我的情绪。我的家乡是唯一的舟山群岛群岛形成的一个地级城市建立，我可以看海，几乎每天都有，所以读的书，我有一个奇怪的自豪感在我心中。有了这本书，我知道了很多知识的海洋，从来没有听说过，知道任务称为传奇的一部分。最重要的是，这本书的启发，我作为一个人努力舟山，舟山群岛，建设一个更好的决心。我也相信，我不知道一个人，读这本书的海洋更深的了解后，很多人。浙江舟山群岛，然后新的建设机会，我将满怀热情学习，每一天，为了创造一个美丽的岛城，和-谐的努力。这本书给我带来了知识，提高我的意识里，我会永远记住这个读取看到的，以提高自己的知识，应用知识的海洋!【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《海洋 读后感》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
Ⅹ 看电影《海洋》的观后感
电影《海洋》让我看到人类对于海洋的无知和索取造成了海洋的污染，物种的灭绝，生态环境的破换，影片中看到海啸对于房屋的摧毁，让我觉得是大自然或者说海洋，对人类这个自然界最高级，也最贪婪的物种的一种惩罚。尤其是看到鲨鱼被割掉鱼鳍和尾巴，然后再被扔到大海中，血还在不断的流淌，鲨鱼还在不断呼吸，挣扎，看的心里那叫一个难受啊，让我看到了人类无情和冷漠，对自然界其他动物的漠视。博物馆那些海洋动物的标本眼睛的特写镜头，那无辜而清澈的眼神似乎在述说人类的罪行。但最后影片还是给人们以希望，让我们看到人与海洋动物的和谐相处。
《海洋》让我看到自然界适者生存的法制，小海龟被孵出来还要经历一场生死考验，在爬到海洋的过程中会经历海鸟的袭击，只有彻底游到海底才算暂时的安全。要想活下来真不容易。人类医学已经发展到一定高度，人类出生已经不需要经历生死考验就要来到这个世上，但拜托了生死考验的人类，要想生活下去还需要经历更多心智，成长，诱惑，困惑的考验。活着不易，唯有经历过这些考验的人才会体会到生命的可贵，才会感受到生活的美好！