玩教具小动物电影院设计意图目标

㈠ 幼儿园活动设计中的活动目标包括哪三方面

我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园各领域的内容是相互渗透的，从不同的角度促进幼儿情感与态度、能力、知识与技能等方面的发展。活动设计要全面落实幼儿园教育的三层次目标，即活动目标要根据知识和能力，过程和方法，情感、态度与价值观三个维度设计。在此次课内比教学活动中，很多教师因为目标定不准，高了达不到，低了没挑战，因而将目标含糊表述，，由于目标不明确，教师在设计和组织活动时往往会出现环节推进上缺乏递进性，师幼互动中的提问显得随意、漫无目的，对生成的问题常常无法准确判断和回应等问题。我认为，在制定活动目标时，教师要注意目标的全面性，适切性，操作性。
一、活动目标要符合本班幼儿的年龄特点和能力水平。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，完不成任务不能获得成功感，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，身心疲劳，而失去了参加活动的积极性。因此制定教学活动目标时要结合本阶段幼儿身心发展的特点遵循儿童的“最近发展区”的原理。同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，幼儿的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。
二、活动目标要具体、明确、有较强的针对性。教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性，本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用，使得活动组织起来比较困难。
三、活动目标要面向全体，也要注意个体需要
在教学活动中，幼儿的学习经验和学习能力之间存在着各种各样的差异，制定一个适合全班幼儿水平的目标几乎是不可能的，但是作为班级的教学活动又必须围绕着一个统一的教学目标进行，那么我们如何使教学活动目标既有统一要求，又能适应不同幼儿的需要？因此在确定教学目标时要有一定的弹性，要让大多数幼儿能达到既定的目标，也要让个别幼儿完成最低标准。
四、活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合幼儿园的教育目的是促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的教学活动是整合性的活动，一次活动中有五大领域相互渗透，那么它的教学目标也不是孤立的，它应该成为一系列教学目标群中的有机组成部分，和其他教学目标的相互联系。教学活动中所提出的教学目标与同一课题或统一学科领域中前后所提出的教学目标之间的关系，特别是领域的一般目标与具体目标之间的关系。教学活动目标与其他相关领域正在进行的教学活动所提出的教学目标之间的关联。确定任何教学活动的教学目标都必须考虑这两方面的关联。才能是教学目标之间相互配合，产生整合的效应。
制订好目标后，教师还需对已制订好的目标进行不断反思，使其尽可能更加合理、更加完善。

㈡ 大班热闹的动物园的教案 设计意图怎么写

活动目标：
1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。
活动准备：
1、人手一份油泥（彩色），红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。
2、动物园场景一副。
活动过程：
1、导入活动
师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。
师；动物园到了，呀！（作惊讶状）小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！
师；原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？（熊猫、鸭子、猴子````）
师：我们一起看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢？（是由黑色和白色组成的）
师：熊猫用油泥怎样做出来呢？先将泥团圆搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团圆，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢？（是黑色的）
对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了（出示成品）
再看看这又是什么小动物呢？（大象）大象长什么样呢？大象有胖胖的身体，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。怎么做呢？
我们还是先分泥，一块做身体，另一块做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了！
2、交代要求，幼儿操作
我们一起来打扮动物园好吗？第一组的小朋友是折牵牛花，折的时候要边对边，角对角，比一比谁折的好看。
第二组的小朋友是做大树的，我们将叶子贴在树枝上，美化动物园的环境。
第三组的小朋友是做小草的，沿着小草的轮廓剪下来
第四组的小朋友是做小动物的，比一比谁做的小动物多又象
幼儿操作教师指导，重点指导第四组

㈢ 幼儿小班教案设计意图反思小动物怎样过冬

“冬爷爷”来到了我们的身边，亲吻着我们的幼儿。最近开展的“欢迎您冬爷爷”的主题使幼儿对观察、了解冬天的秘密很感兴趣。呼呼的北风、漫天的白雪、光光滑滑的冰块和冰凌是幼儿的最爱，特别是开展了次主题一“冬天有多冷”的几个活动后，幼儿对冬天有了更深的了解，也获得了许多冬天取暖的方法，同时也引发了他们对熟悉、喜爱的小动物的关注：“天这么冷，小动物哪里去了？怎么过冬？它们会取暖吗？”因此，我设计了《小动物怎样过冬》这一活动，既可以满足幼儿当前的兴趣和需要，又有利于激发幼儿对动物过冬的进一步关注，萌发幼儿初步的探索兴趣。 《小动物怎样过冬》是幼儿喜欢的科学活动，这一活动引起幼儿极大的兴趣，特别是活动中活泼可爱的小动物，最易引起幼儿的注意。活动中通过对动物过冬方式的了解，激发了孩子的探究欲望。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。 反思整节教学活动，我认为有以下可取之处： 1、课前准备活动充分。课前我让孩子们回家和爸爸妈妈一起找资料，找一找小动物过冬的一些办法。这样一来，孩子们在课外也参与学习与探讨，这种课堂外的自由学习会使得他们的兴趣徒增。在课堂上孩子们通过看图片，非常主动的来动脑筋，举手发言也很踊跃，课堂气氛活跃。特别是让幼儿自己说说还有哪些动物过冬的方法时，由于事前都找到了很多，所以孩子们几乎将动物过冬的几种方法都说出来了，比如说燕子飞到南方去过冬的；蛇、狗熊是靠冬眠来过冬的；松鼠、田鼠、老鼠是靠储存粮食来过冬的等。 2、充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件，形象直观地呈现了动物不同的过冬方式。使幼儿从了解几种常见动物是怎样过冬到进一步了解多种动物过冬的几种不同方式。活动中我鼓励幼儿大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐。形象的画面、生动的对话，创造性的展示了活动的主题，非常成功的吸引了孩子们的眼球，从而使他们积极地参与到活动中。 3、注重使用启发性语言，尽力做到言简意赅。通过启发性的提问，给幼儿自由讨论的时间，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此的快乐，在说中学，真正成为活动的主人，发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。 4、科学知识与音乐相结合。选择的音乐《小动物怎样过冬》和主题联系很紧密，突出课题，方便幼儿理解所学知识。优美的歌曲旋律，把科学知识和音乐旋律有机的结合，让幼儿轻松地通过观察、探究、了解动物对季节环境的依存关系和适应特点。 当然本次活动也存在着很多不足，如我的课堂应变力有待进一步提高，有些环节比较简单，内容不饱满，对其它动物过冬的知识面不够丰富等。同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开，不能很好的用动作表现自己的思想，也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视，多为幼儿提供表现的机会。 我们常说：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

㈣ 幼儿园心理健康的教学方案有活动名称设计意图活动目标活动重难点活动准备活动过程活动延伸优点缺点怎么写

首先得知道孩子班级，根据年龄确认教学目标，然后才是活动名称和课程内容设计。

㈤ 儿园心理健康的教学方案有活动名称设计意图活动目标活动重难点活动准备活动过程活动延伸优点缺点怎么写

:幼儿园在学校建设，要有心理健康的教学方案，例如有劳动活动的场所，设计意图的活动，目标的重点观，要注意活动场所的安全，这是最重的，也是最难的事情，因为家长把孩子，托给你学挍来管，就是为了孩子们的安全，阿们丨

㈥ 电影院做促销的活动目标和目的是什么

促销活动就是在非黄金时段提升影院上座率，从而提升票房收益和人次
目的是赚钱

㈦ 小动物爱吃什么设计意图

设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，体现了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。

㈧ 怎样写幼儿园活动设计意图

设计意图是写你为什要设计这个活动，一般是从材料和幼儿实情两方面出发来阐述。 活动目标是写通过这个活动你要达到什么样的目的，一般分为情感，技能，认知三方面的目标。 设计意图 小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

㈨ 幼儿玩教具培养幼儿什么目标

因为我还完全不一样，合同的目标就是不让他们做后面的协调能力和经济能力，开发他的脑力劳动和动手能力