A. 《音乐之声》的课本剧
《向左走、向右走》改编搞笑版剧本
人物：米老鼠、小燕子（身材稍胖）、男房东、女房东、图书管理员、公园保安、老太太、路人等。
场景一：公园
这是一个明媚的午后，火热的太阳照在公园里，没有一丝风，游园的人皆躲避到荫凉处，只有两个人坐在水池的两侧。
米老鼠：（童年）【街道旁的长椅上，只有我唱着歌。街道上的路人，都用那种那个眼神看着我。想念这她，想念着他，我的小燕子……】过路的人纷纷吓跑。忽然，他的脑袋被一只凉鞋打到。愤怒的，并用旺旺小小酥广告语的口气）“哎呀！是谁？”（回头看）
小燕子：（双手叉腰）“打你怎么了？大热天的，你唱什么唱呀！烦不烦！”
两人走到面对面，互相怒视却发现各自手里都拿着一样的的漫画书。
米：（惊喜，深情，略带忧郁）“你，也喜欢这本书？”
小：（害羞）“是呀！我还以为只有我才看这种过时的书呢！”
米：“不！你看！（只见旁边的路人、乘凉的大爷大妈、骑车的、坐车的、环卫工人、坐手推车里的婴儿，手里无不拿着这本书！甚至小狗狗身上都绑着一本！）我想可能是打折的缘故吧！”
（小燕子倒地，又起来。）
小：“没什么，没什么，意外，意外！”
米：（深情的）“我记得这是我生平第二次被人用凉鞋打！”
小：（同样深情）“我记得这也是我生平第二次用凉鞋打人！”
两人：（同时的）“上一次是十年前！”
回忆十年前，同样的公园，同样的事情，一个小男孩被一个小女孩用凉鞋打到，原因也是因为那个男孩的歌唱得难听。
米：（惊喜，不敢相信） “你！难道？就是，小燕子？”
小：（同样惊喜，猜疑） “你是，你是米老鼠？”【nobody】
米：“当时我只记得她穿了一双小燕子图案的凉鞋！”
小：“我记得他穿了一件米老鼠的上衣！”
快步走上前，米老鼠做出拥抱的动作，两人均表现出期待的目光。忽然，小燕子一转身，米老鼠抱了一个空。
小：（含情脉脉）“讨厌！你干什么！”
米：（自言自语）“(⊙o⊙)…我们又见面了！”
（指这手中的书）【哦十分钟】“我觉得，我特别像书中的男主人公！都是搞艺术的！”
小：“【接哦十分钟】我也觉得自己像女主人公，都是从事文字工作的？”
米：（高兴的）“你也是翻译？”
小：（害羞）“不，人家是报社的——发行员！”
（这次换成米老鼠倒地，又爬起来。）
米：“没什么，没什么，意外，意外！
十年了！你变了！变胖了，哦不不不丰满了！”
小：（高兴）“讨厌！可你还是没变，歌还是唱得那么难听！”
米：（尴尬）“是，我怕我唱好听了你就找不到我了！”
两人就到了图书馆
米老鼠找了一本《钢铁是怎样炼成的》其实却傻傻的盯着小燕子
图书管理员：先生，您……
米老鼠:咋了，别看我傻，这样有内涵の书偶还是看得懂的
图书管理员：可是您拿到了
米老鼠流汗尴尬，小燕子偷笑
两人：（同时问对方）“你平时喜欢去哪？”
两人：（相视而笑，然后又同时回答）“【波斯猫】我喜欢去公园（惊喜，互视对方）！图书馆（惊喜越发强烈）！咖啡馆（简直不能相信双方的默契）！ 停、还有网吧（大笑）！”
突然，两人均由大笑转为恐惧。因为两人在对视中都从对面看到了自己的房东。男房东手里拿着一根棍子，是米老鼠的房东；女房东手里拿着绳子，是小燕子的房东。并且都露出得意的、凶狠的表情。
燕房东：你快交钱，小心我烧了你全家。
米房东：你快交钱，小心我烧了你铺子
米：（焦急）“糟了，我房东追来了！“
小：“我的房东也来了！“
两人都拿出纸和笔，写下了自己的QQ号码。
米：“这是我的QQ号，再联系！”
小：“这是我的，好的，再联系！”
两人匆忙的跑开了，一个向左，一个向右。
在跑的过程中，纸条被风吹跑，先是被人狠狠的踩了一脚，又碾了一下，然后又被自行车轧了一下，又被环卫工人扫走。最后，米老鼠的纸条掉进了泥里，完全辨认不出来了；而小燕子的纸条则粘了一大块的口香糖，把口香糖撕下来时弄破了纸，也辨认不出来了！
两人：（悲痛欲绝）“天啊！我的命怎么这么苦呀！”无与伦比的美丽
背景音乐建议用光良的 向左走向右走
B. 急急：音乐之声 电影
《音乐之声》是由美国音乐剧的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根据玛丽亚·冯·特拉普(Maria Von Trapp)的自传《冯·特拉普家的歌手们》(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。这部音乐剧开演九个月，词作者 Oscar Hammerstein II 就去世了，所以这一部音乐剧，也成为这两位音乐剧界的最佳排档的最后一次合作。原本这部戏想采用冯·特拉普家庭合唱团曾经唱过的歌，然后由 Rodgers 和 Hammerstein 加上一首歌曲，但是，这对老搭档拒绝这样工作，于是，他们最后自己写了所有在《音乐之声》里出现的歌曲。
《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔(Maria Rainer)到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。
《音乐之声》于1959年11月16日在百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，成为五十年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。但是是1965年福克斯公司(Twentieth Century Fox)拍的电影版《音乐之声》使它登上了世界舞台，受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。
这部电影也早在八十年代就被翻译成中文在中国的电视台播放，因此对剧情和人物如数家珍的观众我相信不少。所以在这里，我尽量多放一些与背景有关的资料。人名也遵循常规翻译，以下是与英文名字的对照：
Captain von Trapp 冯·特拉普
The Baroness 男爵夫人
Max 麦克斯
Mother Abbess 阿比斯修女院长
Liesl 丽莎
Friedrich 弗来德里克
Louisa 露意莎
Brigitta 芭姬塔
Kurt 克尔特
Marta 玛尔塔
Gretl 葛丽特
冯·特拉普家族的故事由1910年，年轻优秀的皇家海军上校格瑞格·冯·特拉普(Georg von Trapp)与 Agathe Whitehead 在一场舞会上一见钟情开始。在当时，冯·特拉普上校作为海军指挥官的声望，可以和二战时期的艾森豪维尔相比。而后来成为他妻子的 Whitehead 家也是十分富有的贵族，事实上，Agathe 的祖父就是水雷(torpedo)的发明者。他们结婚之后继承了 Whitehead 家的财产，即使以利息过活也绰绰有余。
可惜的是，他们婚后的愉快生活被一战后奥匈帝国的毁灭打断了。奥地利和匈牙利分开之后，奥地利不再拥有海岸线(原奥匈帝国包括了南斯拉夫，南斯拉夫有在地中海的海岸线)，保留海军完全没有意义，于是冯·特拉普上校不得不被迫退役。而就在同一时间，他的妻子 Agathe 又去世了。冯·特拉普上校的女儿乔汉娜斯(Johannes)回忆说，那是她父亲一生里最灰暗最沮丧的时间，他把一生的精力都投入海军，而离开海军他什么也做不惯，就像是他迷失了自己。
他们的母亲死后，孩子们换了无数个看护，他们曾经同时雇佣三个看护，一个照顾大孩子，一个照顾年幼的孩子，还有一个照顾全家。但是孩子们更喜欢只要一个看护，于是他们找到了修道院，玛丽亚被派到冯·特拉普家。与电影里不同的是，在玛丽亚到来之前，上校就一直鼓励孩子们演唱和演奏音乐。当孩子们唱歌的时候，他也会用吉他，曼陀林琴，或是小提琴为他们伴奏。玛丽亚来了之后，她更有条理地教习孩子们的演唱各种不同风格的歌曲。据乔汉娜斯说，他们后来的演唱生涯的其实是借助了冯·特拉普上校的名气，他在奥地利的知名度使他们家的合唱团十分受大众的注意。
好景不长的是，1932年奥地利银行的倒闭使得冯·特拉普一家的积蓄一洗而空，他们把部份房子租了出去，而孩子们不得不学习洗衣，和其他家务。对于孩子来说，这些都新奇有趣，但是对他们的父亲而言，这又是一个不小的打击。这时候他已经和玛丽亚结婚并且又添了两个孩子，要抚养九个孩子，唯一可行的办法就是到外面去演唱。于是，作为家长，上校在每场演出前都最先上台介绍他的妻子和孩子们，然后大家上场演出几首歌曲，最后上校再次上台和大家一起谢幕。这个时候，他们也认识了一个住在附近的年轻牧师，Franz Wasner。Wasner 曾经是个律师，对音乐也相当有研究，他不但教授给孩子更广泛深入的歌唱方法和演奏各种乐器，也帮他们编写歌曲，后来冯·特拉普一家离开奥地利到美国，他也一直和他们在一起。
他们这样的生活在1938年因希特勒占领奥地利而终止。冯·特拉普一家接到三个召书，上校需要到德国海军指挥潜水艇，他的长子当时刚刚从医学院毕业，也接到命令要去领导维也纳的一家大医院，而他们的家庭合唱团则被邀请去希特勒的生日会上唱歌。据说，上校把一家人召集起来说，“我们现在就站在已经为奥地利挖好的坟墓旁边”。他问他们是要留在奥地利还是离开，虽然大家都知道离开奥地利的生活会很困难，而且当时玛丽亚已经怀了第十个孩子，但是他们还是选择了离开。当他们离开家时几乎是两手空空，而更让他们无法忍受的，是他们离开以后，希特勒本人占据了他们的房子。
和电影里面不同的是，上校一家并不是直接翻过阿尔卑斯山离开奥地利的。事实上，萨尔兹堡地处奥地利北端国境线上，正是和德国接壤的一边。所以真正的冯·特拉普一家是装做去意大利旅行，坐火车然后徒步越过阿尔卑斯山离开奥地利的。
1938年上校一家人到达了美国。从此之后的十八年间，他们全家马不停蹄地在各地举行巡回演出，为了以家庭为重，渐渐长大的孩子们不得不把自己的生活暂停。玛丽亚坚持全家人无论何时都要在一起，即使是已经成家的孩子们也不例外。而每当到达一个新地方时，玛丽亚总要让全家至少访问一个修道院。她似乎总是在上帝给予她的执意和她自己认为重要的东西之间无法做出选择，这也使她常常对孩子们发火。
1947年5月30日，冯·特拉普上校去世了。孩子们再不想四处奔波，他们逐渐地离开了演唱团，在1956年，冯·特拉普家庭演唱团终于解体了。他们在 Vermont 州的 Stowe 镇买下一个旧农场，合力建造了住房，一起照顾农场。但是他们很快就发现这样的收入不够养活全家人，所以当家人外出演出的时候，他们就把农场租给到当地滑雪的人。后来，他们索性把农场改成了旅馆。
在一次表演中，因为少了一件乐器，在等待拿来乐器的时候，为了不空场玛丽亚给观众讲述了冯·特拉普一家的故事。当那场音乐会结束的时候，一个人到后台告诉玛丽亚她应该把这么精彩的故事写成书。玛丽亚觉得她还是比较适合讲故事，于是那个人便提出由玛丽亚讲述，他执笔写冯·特拉普家的故事。这就是《冯·特拉普家的歌手们》一书的由来。这本书于1949年出版了。
1956年，一个德国电影制片人找到了玛丽亚，他要以一万美元的价格买下书的版权。玛丽亚问了她的律师，律师告诉她她应该抽成而不是一次性卖掉。可是，德国制片人告诉玛丽亚，德国法律不允许德国公司向外国人付抽成，而当时，玛丽亚已经是美国公民。玛丽亚相信了他的话，于是她卖掉了《冯·特拉普家的歌手们》一书的版权。
那个德国制片人不光是以末须有的法律欺骗了她，几星期之后，他又打电话给玛丽亚，说如果玛丽亚肯接受九千美元，他可以马上把钱给她。因为急需用钱，玛丽亚答应了。
于是，电影《玛丽亚的故事－－冯·特拉普家的故事》(Maria's story, Die Trapp Family) 于1956年在德国成为空前卖座的电影。因为电影是如此成功，在1958年德国又制作了续集，《冯·特拉普一家在美国》(Die Trapp Family in Amerika)。这两部电影成为德国二战以后最成功的电影。
在1956年，好莱坞的派拉蒙电影公司(Paramount Pictures)买下了《玛丽亚的故事－－冯·特拉普家的故事》的美国电影版权。一个百老汇制片人看了电影，觉得这个故事可以做成一部绝好的音乐剧，他于是也和德国制片人签了合同，而且，他主动要求给玛丽亚0.006%的抽成，这是玛丽亚意想不到的，她欣然接受了。
这位百老汇制片人是 Richard Halliday，他的妻子，就是第一个在百老汇上饰演玛丽亚的 Mary Martin。他们原本打算采用冯·特拉普家唱过的歌曲，但是希望再加一首玛丽亚的独唱，于是他们找到了当时美国音乐剧界的最佳拍当 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II。但是，Rodgers 和 Hammerstein 认为冯·特拉普一家唱的奥地利民歌与他们的风格不合，他们更愿意做副制片人，然后着手编写所有的歌曲。
在 Rodgers 的自传里他提到写《音乐之声》的过程：“我们认为这出戏不但要写出真实的人物，更要保留他们的背景。‘音乐之声’是戏里出现的第一首歌，是挥舞手臂歌唱自然和音乐的歌曲；‘Do-Re-Mi’是玛丽亚给孩子们的第一堂音乐课，也是她试图接近孩子们的结果；‘我最喜爱的东西’(My Favorite Things) 是一连串的最简单又最惹人欣喜的事物，这首歌有一点民歌的风味；‘孤独的牧羊人’(The Lonely Goatherd) 和音乐‘涟恩德拉’(Laendler) 都是由奥地利阿尔卑斯山上景色引发的灵感；‘翻越每一座山脉’(Climb Every Mountain) 则是为了给离开修道院的玛丽亚鼓气，而且这首歌在后来也成为全家人翻过阿尔卑斯山离开祖国奥地利的音乐。”
虽然 Rodgers 并没有为写《音乐之声》的歌词而飞到维也纳去体验生活，但是他对待剧中的歌曲还是相当认真的。为了剧中修道院中的拉丁文赞美诗，他特地询问了纽约的女修道院院长，并且到纽约听了她们的演唱。而大多数都认为是奥地利民歌的“雪融花”(Edelweiss)，其实也是 Rodgers 和 Hammerstein 合作的结果。而且，事实上，这是 Hammerstein 所作的最后一首歌。那时 Hammerstein 已经知道自己未来的日子所剩无几，所以，歌里显出的对祖国的热爱，也可以说是他最后的心声。
1959年11月16《音乐之声》在纽约百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt-Fontanne Theatre)公演，因为当时 Mary Martin 已经很有名气，该剧在公演之前就已经卖出了两百万美元的戏票。虽然对音乐剧的评论有好有坏，但是观众对冯·特拉普一家的热情有增无减。《音乐之声》在百老汇一共演出1443场，赢得了包括最佳音乐剧在内的六个托尼奖(Tony Awards)，他们灌制的录音也售出了三百万之多。
在音乐剧公演没有多久之后，作家 Ernest Lehman 就开始找手把《音乐之声》改写成电影。在这之前，他曾成功地把音乐剧《国王与我》(The King and I) 和《西城故事》(West Side Story) 搬上舞台，所以当时二十世纪福克斯公司(Twentieth Century Fox) 的总裁 Dick Zanuck 同意由他来写剧本。事实上，由于当时福克斯公司拍摄的电影《埃及艳后》(Cleopatra) 耗资巨大而没有票房，如果没有后来的《音乐之声》，福克斯公司很有可能会做不下去。
接下来 Lehman 和 Zanuck 找到了 William Wyler 做导演。他曾经拍过经典影片《呼啸山庄》(Wuthering Heights) 和《罗马假日》(Roman Holiday)。可是 Wyler 本人并不喜欢《音乐之声》，他虽然接下了任务，但是并没有开始工作，据说，当 Lehman 把第一稿交给 Wyler 的时候，他没有做任何改动，这对一个认真的导演来说是不可能的，所以当时 Lehman 就明白他准备离开这个项目。果然，不久 Wyler 就宣布他要去拍另一部电影而放弃了《音乐之声》。(虽然 Wyler 本人并不承认，但是普遍的观点是他私下把《音乐之声》的剧本交给后来的导演 Robert Wise。)
Robert Wise，是唯一连得两次双项奥斯卡的人。他首次导演并制作的《西城故事》让他得到了最佳导演奖和最佳影片奖，然后，《音乐之声》又再次让他拿到最佳导演和最佳影片。
事实上，整个冯·特拉普别墅的内部，包括其巨大的舞厅，都是在福克斯公司的工作室里修建并设置的。因为很得意舞厅的豪华和美丽，电影拍摄完之后，福克司公司没有把它拆毁，而是捐给了好莱坞博物馆。
曾经因《西城故事》而得过奥斯卡奖的 Boris Levin 负责做场景设计和声音布置。他设计的修道院内院是如此精确，连在萨尔兹堡做“音乐之声之旅”的导游都以为电影是在修道院拍摄的。
设计服装的 Dorothy Jeakins 为了这部电影费煞苦心，导演 Wise 要求孩子们的衣服要尽量简单，因为他不想让孩子们太过可爱而让观众忽视了更重要的东西。事实上，这也是他在整部电影里极力要做的。因为当时人们在听说了这部电影的题材之后，都认为电影一定会用孩子的天真可爱来哗众取宠，这也包括了后来扮演冯·特拉普上校的 Christopher Plummer。(据说他曾经用四天的时间和作者 Lehman 一起改动了剧本，使得上校的性格更加合理完整。)
Dorothy Jeakins 是好莱坞当时最好的服装师，她的设计以保留原味出名，《音乐之声》的服装也是如此。Jeakins 和她的助手 Pia Arnold 翻阅能找到的所有资料，从海军制服的扣子，到玛丽亚初到上校家时手里提的袋子，无一不是有真实背景的。为了修女的服装和头巾式样，她还跑到洛杉机的修女院询问院长。等到演员已经订下来之后，Jeakins 和导演 Wise 见了每位演员，并且向她们徵求意见，演玛丽亚的 Julie Andrews 一向欣赏 Jeakins 的眼光，对她提供的服装全部接受了。
负责舞蹈设计的是夫妻组 Marc Breaux 和 Dee Dee Wood。他们曾经为 Julie Andrews 设计过电影《玛丽·波品斯》(Mary Poppins) (这也是首次参加电影演出的 Julie Andrews 获得奥斯卡最佳女演员奖的电影)做过舞蹈设计。他们和导演一起商订了人物的性格，就带了几名助理到练习室里，由 Saul Chaplin 做钢琴伴奏，设计出了符合角色和音乐节拍的舞蹈。
Breaux 和 Wood 设计的“涟恩德拉”(Laendler)，是在舞会中玛丽亚和上校跳给孩子们看的一小段舞，他们参照了奥地利的民间舞蹈，加了自己的步法，设计出了十分轻快而且和音乐配合的天衣无缝的舞蹈。一般人想不到的是，就连木偶剧里木偶们的舞蹈也是他们的杰作。
还有一位值得一提的人是 Marni Nixon，她在《音乐之声》里扮演索菲亚修女 (Sister Sophia，几位修女一起唱“玛丽亚”的时候，她是那位喜欢玛丽亚的金发年轻修女)。虽然这是她唯一出现在镜头前面的电影，但是，事实上，她曾为多个十分出名的音乐剧改编的电影中的女主角配唱：《国王与我》中的 Deborah Kerr，《西城故事》里的 Natalie Wood，还有最出名的《MyFair Lady》里的奥黛利·赫本(Audrey Hepburn)。薜涝骸B昀鲅强峙伦约憾陨闲5母星榛嵩较拊缴睿
C. 求音乐之声的中文剧本
http://wenku..com/view/78c10d75f46527d3240ce028.html
麻烦采纳，谢谢!
D. 求 音乐之声 电影英文字幕 急！！！！
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
玛丽亚用旧的窗帘给孩子们缝制了游戏服，并带他们去野外玩耍。)
露：玛丽亚小姐，我们可以每天都这样玩儿吗？
玛：露易莎，你不想很快就厌烦吧？
露：可能会的，那每隔一天行吗？
库：从那天我们约瑟芬小姐的牙刷涂上胶水起，我已经好久没这么快乐了。
玛：我就不懂你们这些好孩子怎么会做出这种可怕的恶作剧？
布：很简单。
玛：但为什么做呢？
丽：不做这些，我们怎么能引起父亲的注意呢？
布：就是这样。
玛：哦，我明白了，我们得好好考虑这个问题。好吧，大家都过来。
丽：我们要做什么呢？
玛：让我们动动脑筋，想想男爵夫人来时给她唱什么歌。
库：父亲不喜欢我们唱歌。
玛：也许我们会让他改变主意的！你们会唱什么歌？
弗：我们什么歌也不会。
玛：一点儿也不会？
玛塔：我们甚至不知道怎么唱。
布：是的。
玛：那么，我们得抓紧时间。你们必须学习。
丽：但怎么学呢？
玛：（唱）让我们从头开始学。有个好开头。读书从什么开始？
格：ABC.
玛：唱歌就从哆，来，咪开始。
孩子们：哆，来，咪？
玛：哆，来，咪。一开始三个音符。哆，来，咪。
孩子们：哆，来，咪。
玛：哆，来，咪，发，嗖，啦，唏。让我们看能不能容易些。
"哆" 是一只小母鹿，
"来" 是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发" 是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦"是音符跟着"嗖",
"唏" 是饮料与茶点，
然后我们再唱"哆".
噢，噢，噢。（重复。）
哆！来！咪！发！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
玛：现在孩子们，哆！来！咪！发！嗖等等只是我们谱一首歌的工具，一旦你们记熟了这音符，你们就可以将它们组合起来，唱出成千上万的不同的曲调。
就象这样：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。你们会吗？
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。
玛：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：现在合起来唱。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：很好！
弗：但是这没有什么意思呀。
玛：好，我们来填词，一个词一个音符，
就象这样：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。一起来！
孩子们：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。
"哆"是一只小母鹿，
"来"是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发"是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦" 是音符跟着"嗖",
……
E. 电影《音乐之声》的英文剧本
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
玛丽亚用旧的窗帘给孩子们缝制了游戏服，并带他们去野外玩耍。)
露：玛丽亚小姐，我们可以每天都这样玩儿吗？
玛：露易莎，你不想很快就厌烦吧？
露：可能会的，那每隔一天行吗？
库：从那天我们约瑟芬小姐的牙刷涂上胶水起，我已经好久没这么快乐了。
玛：我就不懂你们这些好孩子怎么会做出这种可怕的恶作剧？
布：很简单。
玛：但为什么做呢？
丽：不做这些，我们怎么能引起父亲的注意呢？
布：就是这样。
玛：哦，我明白了，我们得好好考虑这个问题。好吧，大家都过来。
丽：我们要做什么呢？
玛：让我们动动脑筋，想想男爵夫人来时给她唱什么歌。
库：父亲不喜欢我们唱歌。
玛：也许我们会让他改变主意的！你们会唱什么歌？
弗：我们什么歌也不会。
玛：一点儿也不会？
玛塔：我们甚至不知道怎么唱。
布：是的。
玛：那么，我们得抓紧时间。你们必须学习。
丽：但怎么学呢？
玛：（唱）让我们从头开始学。有个好开头。读书从什么开始？
格：ABC.
玛：唱歌就从哆，来，咪开始。
孩子们：哆，来，咪？
玛：哆，来，咪。一开始三个音符。哆，来，咪。
孩子们：哆，来，咪。
玛：哆，来，咪，发，嗖，啦，唏。让我们看能不能容易些。
"哆" 是一只小母鹿，
"来" 是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发" 是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦"是音符跟着"嗖",
"唏" 是饮料与茶点，
然后我们再唱"哆".
噢，噢，噢。（重复。）
哆！来！咪！发！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
玛：现在孩子们，哆！来！咪！发！嗖等等只是我们谱一首歌的工具，一旦你们记熟了这音符，你们就可以将它们组合起来，唱出成千上万的不同的曲调。
就象这样：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。你们会吗？
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。
玛：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：现在合起来唱。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：很好！
弗：但是这没有什么意思呀。
玛：好，我们来填词，一个词一个音符，
就象这样：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。一起来！
孩子们：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。
"哆"是一只小母鹿，
"来"是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发"是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦" 是音符跟着"嗖",
……
参考资料：http://post..com/f?kz=48865533
F. 音乐之声英语剧本
你好！（纯手打啊！）
《音乐之声》英语话剧剧本
剧情简介：
22岁的玛利亚是一个萨尔兹堡的修女院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯院长觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活，于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛利亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。
玛利亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的海军生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格，很快，玛利亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用作弄看护来吸引父亲的注意。
上校要求玛利亚也像他一样严格，但是玛利亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子缝制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。
不就上校回家了，看见孩子们的转变非常高兴。孩子们更是表演起他们的拿手好戏，逗得上校开心。玛利亚以及孩子们一起唱起了动听的歌。
人物简介：
Maria
玛利亚：特拉普家族孩子们的看护，家庭教师
Captain von Trapp
冯·特拉普：海军上校，孩子们的父亲
Max
麦克斯：特拉普家族的管家
Liesl
丽莎：将军的大女儿，16岁
Friedrich
弗来德里克：将军的大儿子
Louisa
露意莎：将军的二女儿
Brigitta
芭姬塔：将军的三女儿
Kurt
克尔特：将军的小儿子
Marta
玛尔塔：将军的四女儿
Gretl
葛丽特：将军的小女儿
道具：服装 台 凳子 行李 吉他 食物 水果等
剧本：
场景一：（将军走进家门，女看护多门而走，孩子们正在吵吵闹闹，女管家对他们毫无办法，束手无策。只好与将军商量另请一个看护老师。）
将军：Good afternoon teacher！Where are you going?
女教师：I'm leaving，Captain.I have to go.
将军：（惊讶状）Why?What'the matter?
女教师：（摇头苦笑）I have no idea with the children.They are too naughty.I'm sorry.I have to go.Bye!
(将军进门，看见孩子们正在吵闹，管家毫无办法。马上脸色一变，哨声一响，孩子们马上停止吵闹，乖乖地列队，等待父亲的训斥）
将军：（吹哨）Attention!
孩子们：one! two!
将军：At ease! (脸色凝重状）what are you doing just now?The teacher has gone!
孩子们：Sorry!Dad!
大女儿：We don't like her.
其他孩子：Yes!Dad,we don't like her at all.
将军：Shut up!Can't you be quiet?Get our of here,go back to your room and don't talk any more.Attention!Turn left!Go!
(孩子们下，管家上前建议将军另请教师）
管家：Captain!We should invite another teacher.
将军：Yes!We should.You do that for me.
管家：Yes!Sir!
(管家下，将军摇头，叹气，下)
场景二：（玛利亚提着行李，拿着吉他，边唱歌，边蹦跳着来到将军家门，敲门。管家开门，将军要求玛利亚像他那样严格要求孩子。孩子们一开始不喜欢玛利亚，并作弄玛利亚）
玛利亚：(提着行李，作失魂状，敲门）Hello!Any body home?
管家：(管家出场，开门，问）Yes! I'm coming!Who's that?
玛利亚：My name is Maria.Is this Captain's home?I'm the new teacher here.
管家：Ok! Nice to meet you.Come in,please.
玛利亚：Nice to meet you too!Thanks a lot!
管家：Captain!The new teacher is here.
将军：(出场，神情严肃地看着玛利亚)
管家：（向将军介绍）Captain!This is Maria.Oue new teacher.And this is Captain.
将军：Ok! Maria.As you know I'm a Captain.I hope you will be strict to the children as I do.This is the signal.(吹哨，孩子们列队出来）Boys and girls!This is your new teacher.You should obbey the teacher's order.Understand?Now introce yourself to the teacher.
大女儿：I'm Liesl.
大儿子：My name is Friedrich.
二女儿：I'm Louisa.
三女儿：I'm Brigitta.
小儿子：My name is Kurt.
四女儿：I'm Marta.
小女儿：Hello!My name is Gretl.Nice to meet you.
(孩子们除自我介绍外，对于玛利亚不理不睬，只有小女儿可爱的回应玛利亚Nice to meet you)
将军：Ok!Boys and girls.I'm being off for a white.You should listen to the teacher and follow.Don't be naughty.
(将军下)
(将军一走，孩子们就开始作弄玛利亚。玛利亚好不容易才把孩子们哄住）
如何捉弄玛利亚，应有具体例子
场景三：（玛利亚并没有按照将军说的那样去严格要求孩子。而是利用她的温柔，善良和幽默以及她美丽的歌喉，慢慢驯服了孩子们，并让孩子喜欢上她了）
场景四：（将军外出，玛利亚趁机带孩子们外出，到郊外去唱歌，跳舞，野餐）
将军：Maria,I’m going to leave for a week.You should take good care of the children.Children,you should abbey Maria.Ok?
玛利亚和孩子们异口同声的说：Ok,I will.Shhh(互相递眼色，猫步看着将军走）
等将军一走，玛利亚马上让孩子们换上漂亮衣服，奇装异服，带上吉他，食物，球等东西。
玛利亚：Come on!(手势）Children!Today we are going to have a picnic.Are you ready?
孩子们：Ok!Let's go!
玛利亚带着孩子们高高兴兴的玩着，跳着舞，吃着东西。然后坐下来，玛利亚文孩子们：
玛利亚：Kids,do you like songs?Now let's sing.
男孩子：But we don't know how to sing.
女孩子：Can you teach us?
玛利亚：Of course!Ok!Let's begin.(玛利亚带着孩子们一起唱Do-ri-mi,边唱边跑边跳）
Let's start at the very beginning
A very good place to start
When you read you begin with...
小女儿：(sings)A-B-C
Maria(sings)
When you sing you begin with do-re-mi
The children(sings)Do-re-mi
Maria(sings)Do-re-mi The first three notes just happen to be
Do-re-mi
The children(sing)Do-re-mi
Maria(sings)
DO-re-mi-fa-so-la-ti
(spokel)
Oh,let's see if I can make it easier.Mmm...(sings)
Doe,a deer,a female deer
Ray,a drop of golden sun
Me,a name I call myself
Far,a long,long way to run
Sew,a needle pulling thread
La,a note to follow Sew
Tea,a drink with jam and bread
That will bring us back to Do(oh-oh-oh)
Maria and the children
Doe,a deer,a female deer （大女儿作小鹿状）
Ray,a drop of golden sun （大儿子做太阳落山状）
Me,a name I call myself （小儿子做自我介绍状）
Far,a long,long way to run （二女儿做跑步状）
Sew,a needle pulling thread （三女儿作穿针状）
La,a note to follow Sew （四女儿站到三女儿后面）
Tea,a drink with jam and bread （小女儿吃面包，喝水）
Doe,a deer,a female deer（玛利亚带着孩子们一起做动作）
Ray,a drop of golden sun
Me,a name I call myself
Far,a long,long way to run（玛利亚带着孩子们一起跑起来，边跑边唱）
Maria runs through the grass leading the children like the Pied Pied.
MARIA AND THE CHILDREN
Sew,a needle pulling thread
La,a note to follow Sew
Tea,a drink with jam and bread
Maria(sings)
That will bring us back to Do
DO-re-mi-fa-so-la-ti-do-so-do!
(马利亚和孩子们唱完后一起下）
场景五：（将军回到家里，听见孩子们正在唱歌，表演。感到非常惊讶和诧异。小女儿更是带着其他孩子一起表演歌曲给将军看。将军高兴起来，拿起吉他跟着孩子们一起唱了起来）
将军：Children! I'm back.Hello!Where are they?
It's unusual.Oh!You are here!What are you doing?
孩子们：We are singing.Dad!
将军：Singing?How can you sing?Who teach you?
孩子们：Maria teach us.See......
小女儿：One,two,therr,four,five.Once I caufht a fish alive.
孩子们：Six,seven,eight,nine,ten.Then lat if go again.
将军：Why did you let if go?
小女儿：Cause it bit my finger so.
玛利亚：Which finger did it bite?
小女儿：The little tinger on the right.
将军：My dear children,you have changed a lot! What a surprise!I love you!Maria.Thank you so niuch! You are a good teacher.
玛利亚：Thanks sir!You are a good father!
将军非常高兴，拿起吉他唱起了《雪绒花》......全部人一起唱，慢慢谢幕！
Edelweiss
Edelweiss, Edelweiss small and white
Every morning you greet me you look happy to meet me Small and white, blossom of snow
clean and bright May you bloom and grow
You look happy to meet me bloom and grow forever
Blossom of snow Edelweiss, edelweiss
May you bloom and grow bless my homeland forever
Bloom and grow forever
Edelweiss, Edelweiss
Bless my homeland forever
G. 音乐之声剧本
以前上大学的时候还真就排过音乐之声的话剧！！！不过比这个多了些内容！你参照一下吧！！！！！！
(Maria makes the children's play clothes out of the drapes and takes the children out to enjoy the out-door activities.)
Louisa: Fraulein Maria, can we do this every day?
M: Don't you think you'd soon get tired of it, Louisa?
Louisa: I suppose so. Every other day?
Kurt: I haven't had so much fun since the day we put glue on Fraulein Josephine's toothbrush.
M: I can't understand how children as nice as you manage to play such awful tricks on people.
Bargitta: Oh, it's easy.
M: But why do it?
Liesl: How else could we get father's attention?
Bargitta: Yes.
M: Oh, I see. Well, we'll have to think about that one. All right everybody, over here.
Liesl: What are we going to do?
M: Let's think of something to sing for the Baroness when she comes.
Kurt: Father doesn't like us to sing.
M: Well, perhaps we can change his mind. Now, what songs do you know?
Frederick: We don't know any songs.
M: Not any?
Marta: We don't even know how to sing.
Bargitta: No.
M: Well, let's not lose any time. You must learn.
Liesl: But how?
M: (singing) Let's start at the very beginning, a very good place to start.
When you read you begin with?
Gretl: ABC.
M: When you sing you begin with Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi, the first three notes just happen to be: Do Re Mi.
Children: Do Re Mi.
M: Do Re Mi Fa So La Ti. Let's see if I can make it easier.
Doe, a deer, a female deer.
Ray, a drop of golden sun.
Me, a name I call myself.
Far, a long, long way to run.
Sew, a needle pulling thread.
La, a note to follow Sew.
Tea, a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe, oh, oh, oh.
(repeat.)
Do Re Mi Fa So La Ti Do! So, Do!
M: Now children, Do Re Mi Fa So, and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this: So Do La Fa Mi Do Re. You do that?
Children: So Do La Fa Mi Do Re.
M: So Do La Ti Do Re Do.
Children: So Do La Ti Do Re Do.
M: Now, put it all together.
Children: So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do.
M: Good!
Frederick: But it doesn't mean anything.
M: So we put in words. One word for every note. Like this: (singing) When you know the notes to sing, you can sing almost anything. Together!
Children (singing): When you know the notes to sing, you can sing almost anything.
Doe, a deer, a female deer,
Ray, a drop of golden sun,
Me a name I call myself,
Far, a long, long way to run,
Sew, a needle pulling thread,
La, A note to follow Sew......
玛丽亚用旧的窗帘给孩子们缝制了游戏服，并带他们去野外玩耍。)
露：玛丽亚小姐，我们可以每天都这样玩儿吗？
玛：露易莎，你不想很快就厌烦吧？
露：可能会的，那每隔一天行吗？
库：从那天我们约瑟芬小姐的牙刷涂上胶水起，我已经好久没这么快乐了。
玛：我就不懂你们这些好孩子怎么会做出这种可怕的恶作剧？
布：很简单。
玛：但为什么做呢？
丽：不做这些，我们怎么能引起父亲的注意呢？
布：就是这样。
玛：哦，我明白了，我们得好好考虑这个问题。好吧，大家都过来。
丽：我们要做什么呢？
玛：让我们动动脑筋，想想男爵夫人来时给她唱什么歌。
库：父亲不喜欢我们唱歌。
玛：也许我们会让他改变主意的！你们会唱什么歌？
弗：我们什么歌也不会。
玛：一点儿也不会？
玛塔：我们甚至不知道怎么唱。
布：是的。
玛：那么，我们得抓紧时间。你们必须学习。
丽：但怎么学呢？
玛：（唱）让我们从头开始学。有个好开头。读书从什么开始？
格：ABC.
玛：唱歌就从哆，来，咪开始。
孩子们：哆，来，咪？
玛：哆，来，咪。一开始三个音符。哆，来，咪。
孩子们：哆，来，咪。
玛：哆，来，咪，发，嗖，啦，唏。让我们看能不能容易些。
"哆" 是一只小母鹿，
"来" 是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发" 是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦"是音符跟着"嗖",
"唏" 是饮料与茶点，
然后我们再唱"哆".
噢，噢，噢。（重复。）
哆！来！咪！发！嗖！啦！唏！哆！嗖！哆！
玛：现在孩子们，哆！来！咪！发！嗖等等只是我们谱一首歌的工具，一旦你们记熟了这音符，你们就可以将它们组合起来，唱出成千上万的不同的曲调。
就象这样：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。你们会吗？
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来。
玛：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：现在合起来唱。
孩子们：嗖, 哆, 啦, 发, 咪, 哆, 来；嗖, 哆, 啦, 唏, 哆, 来，哆。
玛：很好！
弗：但是这没有什么意思呀。
玛：好，我们来填词，一个词一个音符，
就象这样：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。一起来！
孩子们：（唱）当你知道这些音符，你会唱许多的歌。
"哆"是一只小母鹿，
"来"是一束金色的阳光，
"咪"是称呼我自己，
"发"是道路远又长，
"嗖"是穿针又引线，
"啦" 是音符跟着"嗖",
……
H. 求音乐之声的剧本！！急．全部的
应该没有！最好的办法就是扒盘