幼儿园观看电影流程图片

Ⅰ 幼儿园的电影剧情

该片以整齐的字幕“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”开场，继而以入院的人群为背景打出淡蓝色片名“幼儿园”。全片沿着入院到毕业的主线拉开，以小班、中班、大班依次轮流展现，并在中间插入 节幼儿园个别“特殊”小朋友的专访片段，使用黄褐色色调。
片子的开始是小班（全托）入托第一天，也是孩子们幼儿园生涯的开始，片中突出表现了孩子们迷茫和害怕而无助的眼神，对家长的恋恋不舍，大声的哭泣，叫着妈妈。此时突然插入黄褐色调的幼儿园心算班优等生熊经纬的心算问答。转回小班，一个孩子疯狂地哭泣着找妈妈，一个被拖入幼儿园班的大门，依然吵嚷着。此时，《茉莉花》的音乐响起，画片除掉了同期声，以孩子们流泪和伤心迷茫的眼神镜头串联起来。到了第一顿饭的时间，孩子们仍然思念着家，自理能力不足出了许多小状况，还有信心十足的认为吃完就能回家了的。接下来便是第一个午觉，小班的孩子们总是充满了各种第一次，孩子们依然哭着喊着，不肯安睡，很久之后终于睡下。下午，孩子们依然边吃吵着要回家。此时，再次插入了心算生的片段。
镜头再转回来时，已经变成了中班的孩子们，这里的孩子已经不哭喊了，很开心的跟着老师做游戏，秩序井然，也有很疲惫的孩子的身影。游戏结束后，插入了对一位戴眼镜小男孩的有趣采访。镜头转回中班，是休息时间，老师在帮被蚊子咬的很惨的小朋友擦花露水，另一边，两个孩子就被弄坏的玩具展开了可爱的交涉，最终无果。继而插入了可怜的（个人观点）参加了四个特长班的孩子冯梦然的绕口令表演。回到中班，大家正在吃饭，孩子们用不通的文法说着父母的职业，继续插入对一个眼睛小女孩的采访，同样是关于父母职业的问题。回到课堂，大家在“抓空气”，孩子为了抢空气而争吵起来，后来游戏中，小朋友为玩具打起架来。到了喝药时间，孩子们很平淡的喝着药，大概已是惯例了，不过仍有不爱喝药的孩子想方设法逃掉不喝。中班的午觉很安静，有的自己玩，好朋友拉着手摆着各种姿势睡得十分香甜。
镜头投向大班，一个孩子傲气而神气地对老师强调着“我早就会画了”，被老师呵斥了一声，两个孩子在研究被掐疼不疼。一个孩子因为打人被训，露出不满的神色。再次插入心算片段。镜头回来，是大班的开饭时间了，孩子们吃得很开心，接下来睡午觉，醒来时，孩子们需要自己穿衣服，而一个孩子因为老是穿不好而生气的砸衣服，另一个胖孩子在努力系鞋带，还有一个在摆弄凉鞋。穿衣服的孩子脱掉了里面的，终于穿上了外衣，系鞋带的也完成了工作，凉鞋男孩则一脸泪花。此时插入对胖男孩喜欢谁的采访。
黑夜到来，视角又重新轮转到小班，孩子们在为枕头争抢着，孩子们不久后都睡着。新的一天，孩子们排队拉着取杯子喝药，一个孩子孤独的坐着。到课堂上，一个小男孩凶凶的让别人坐下，接下来，有长达两分钟的镜头反映了老师不停地批评一个叫做马玉兰的调皮女孩的话语。接下来声音变成了师生游戏的口诀，伴着虚化的游戏场景为底。
这回是中班的孩子剪头发，孩子乖巧又略带害怕，不停地叫着痒。洗澡时，男孩女孩都混在一起，排队等着老师把自己弄得全身是泡泡，也有的孩子叫喊着“我不洗澡”，在冲淋浴时拼命逃跑。这时插入一个瘦小男孩的采访，在采访中，他说了一句“好玩个屁”。回到夜里的中班，老师带着一个同学尿尿。再插入一段采访，谈了交警和钱的问题。画面接到孩子们游戏时，分钱的场景。继续插入刚刚那个孩子的访谈，谈了怎样处理钱和领导关系的问题。再次回来教室，下课了，一个孩子始终找不到正确的方法叠放椅子，笨拙得可爱。
时间到了周末，幼儿园大门打开，家长们纷涌而入，孩子们焦急的等待，被接走的欣喜若狂，还没来的，不停焦急张望。插入心算片段。一个叫陈志鹏的孩子通常都是最后被接走的，他瞻前顾后，焦急地哭着，坐在石栏杆上盼着，此时《茉莉花》再次响起，串联起孩子们哭泣和期盼的镜头，全是渴望和期待的眼神，最终变成了被接走的喜悦。
周一，中班的孩子来到教师喊着“老师好”，另一个孩子叫着妈妈，却发现妈妈不见了，一脸失望。另一边，几个孩子正结成一伙欺负一个小女孩。插入对胖男孩的采访。
接下来又是大班，孩子们在玩游戏，念着他们大概也不知道意思的顺口溜，插入对两个孩子所了解的9▪11的采访。回来继续是孩子们玩游戏的场景。又插入对孩子的价值观的采访。回来后，孩子们在各自玩着，整理着。又是一段插入采访。回来后，是孩子们对于户外活动的谈话。
下雨了，《茉莉花》，中班，孩子们在室内各自玩着，一个孩子和其他许多孩子打起来了，被老师要求去小班重读。插入小采访，主题是“我爱你”。饭桌上，刚刚被打的孩子得到了多得肉丸子的待遇，旁边的女孩也把自己的给了他，后来他们唱起了我们还是还朋友的歌。画面一转，一个女孩在诉说着自己并不真正理解的结婚，其他孩子们也不停说着结婚，拥抱之类的话题。插入一段“以后做爸爸还是妈妈”的采访。回到课堂，孩子们在唱英文歌，之后是吃饭时间，孩子们抢着吃一道好吃的菜。之后，孩子们背起了新年的诗，画面变成漫天雪花和孩子们奔向雪地玩耍的场景。
再来到大班，老师在表扬一个有进步的孩子，一个孩子被说口臭，并不停吹着别人，接着又抓了别人，被老师批评了一番。插入两个小男孩在采访，说到了日本人，他们都表现了对日本人的恨。
小班又出现了，孩子们玩着，一个女孩打着嗝。开始打针了，孩子痛苦的哭叫着，旁边的孩子兴奋又害怕的看着。到了春游的时候，孩子们来到了可口可乐公司，大家玩得非常开心。这次吃饭的时候，孩子们已经很安静有序了。上课时，孩子们造句，说起了喜欢谁的问题。插入对小男孩喜欢谁的采访。回到饭桌上，孩子谈着中国队，插入小男孩对中国队看法的采访。回到班上，孩子们在看直播，兴奋的当着拉拉队。插入对几个孩子的中国队感想采访。再回到孩子们看比赛的场景。继续插入采访。中国队输了，老师批评仍然在疯狂的孩子们。插入采访，又扯到了日本，还谈及了日本人改历史书的问题。接下来是一连串孩子们看球赛的镜头串联，伴着悠扬的口琴音乐。下雨了，孩子们在折纸。插入采访，是比较有知识和理性的孩子们。
到了大班毕业体检的时候了，孩子们既兴奋又好奇。回到班上，孩子们念起了夸赞幼儿园的童谣，大班的孩子们为了毕业演出努力排练着。插入对孩子们关于人口和生育问题的采访。即将升入大班的中班孩子们在学习用筷子，动作青涩而有趣，。
大班站好了队，拍下了毕业照。
画面变为黄褐色，《茉莉花》响起，孩子们曾经的画面被一个个串起，令人留恋万分，最终以大二班毕业留念的照片做为了片子的结尾。

Ⅱ 纪录片《幼儿园》如何体现“直接电影”和“真实电影”的拍摄手法

你得看看导演的意识有没有介入到纪录片的拍摄中，也就是说摆拍

Ⅲ 求幼儿观看的电影 具体要求如下：

是《儿歌与谜语》吧。就是一群小朋友捉迷藏啊、丢手绢啊什么的。然后猜些谜语、还在商场里玩过。我小时候看过的。家里有光盘、但是网上好像搜不到。 好像网上有卖光盘的、你去看看吧。

Ⅳ 看电影详细流程

到了电影院，电影院会有这个阶段放映的电影展报，你可以仔细看看有没有你喜欢看的。如果对这些电影都不太了解，你可以问问服务员有没有可以推荐的喜剧。 电影都是一个接一个的循环放映的，比图10:00--12:00 12；00--14；00，你要是11；00去就需要等一个小时才能放映。不过我不很清楚你们那得影城大不大，一般挺大的影城 应该还有那种小影包，适合15个左右的人观看，那种影包就能买了票直接看了。 第一次和mm去看电影啊，那要是你已经和mm是正式的男女友关系，那你就可以光明正大的买情侣座啦，要是还在追求阶段，我看还是买普通座好啦。

Ⅳ 幼儿园组织幼儿看电影有哪些

你好，幼儿园组织儿童看的电影，一般都是动画片之类的，比如说龙猫、千与千寻、哪吒，等等。

Ⅵ 看电影院的详细流程！！！

先在网上查找影院的上映电影，决定看什么电影后，可网络订票、电话订票现场买票。然后根据入场时间进到影院里坐下等着看电影就可以了。

Ⅶ 幼儿园电影院区角计划

游戏活动是孩子们的最爱，自区角游戏活动开展以来，深受孩子们的欢迎和喜爱。第一次活动把银行列为重点（上学期末开展了一次），让孩子们了解、感知银行在人们生活中的重要性，在游戏中孩子们找到了自我表现的机会。游戏活动是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会。为他们形成良好的社会交往能力打下基础。在游戏活动逐步中，幼儿的交往能力、语言表达能力都明显的有所提高。在游戏过程中有规则意识，能投入到游戏角色中。这学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。教师在游戏活动中以参与者、启发者的身份出现，启迪幼儿的思维，使他们动脑筋解决了游戏中碰到的问题，克服了游戏的障碍，也促进了游戏主题的深化，提高了幼儿解决问题、处理问题的能力。针对幼儿存在的不足如：专横、不愿与他人分享等，上学期开展了分享等活动。这样一来孩子们友爱、谦让的良好品德不知不觉已经形成。这学期主要针对幼儿游戏时声音较大采取相应措施。怎样能玩得好又不影响他人？让孩子自己讨论解决（老师适当参与，给予意见）。本学期还要请家长配合，将家中的东西废物利用，让孩子在游戏过程中将废旧材料、半成品进行加工，即动手又动脑。二、游戏目标。 1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题，培养幼儿独立解决问题的能力。 5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。三、游戏准备：1、、娃娃家的用具、餐具等若干；小超市、理发店的玩具、用具若干；画画用的颜料宣纸彩笔等一些用具；图书角各种图书；建构区准备清水积木。2、用纸盒制成医疗箱，用废旧物品制成听诊器、针筒、体温计。搜索药瓶，用泡沫、硬纸板、橡皮泥制成药丸。四、具体措施：本学期开展的区角有娃娃家、益智区、建构区、小超市、图书角、小医院、美工区，在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在，适当的增减游戏区。1、在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。2、给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。3、发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。4、观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。6、通过在游戏中遇到的困难和矛热血传奇私服盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。 7、在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验