学校组织看爱国电影的图片

⑴ 学校组织学生到电影院观看爱国教育影片，师生共购买50张电影票，电影票票价为10元，学生票打5折，

设学生票x张 5x+10(50-x)=270 x=46

⑵ 网民建议“组织中小学生观看长津湖”，这部影片有哪些看点

有网友建议学校应该组织中小学生一起去观看《长津湖》这个电影，因为《长津湖》这个电影具有一定的教育意义，并且可以通过这个电影来培养小孩子的爱国情怀。除此之外电影当中这些中国志愿军们在打仗的时候遇到了很多难题，但是他们从来都没有想过退缩，而是一点一点的去解决这些问题，直到战争的胜利，这样的精神也是值得孩子们学习的一种精神，所以说组织中小学生观看这个电影非常的有必要。

英雄不应该被忘记

让中小学的学生们看一看这个电影就能够更深刻的理解到这些中国志愿军们的付出，同时也能够让这些学生们培养出爱国的精神，并且让学生们了解当年这些前辈们到底付出了多么大的努力才能够给大家带来如此安稳的生活。这些志愿军都是人民英雄，这些英雄也不应该被忘记，所以学校也应该组织这场活动，让小学生们对于这样的精神更了解一些。

⑶ 南宁市星湖路小学2000余师生观看红色电影，师生们有哪些触动

据媒体报道，近日在南宁市星湖路的一小学组织了一场红色电影放映活动，全校两千多师生坐在一起观看了红色历史题材动画电影《湘江1934·向死而生》。全校师生在聚精会神观看的同时，并且还会随着剧情起伏神情形态也会有所变化，大家看的是津津有味，师生们在认真观看之后都有不少触动和鼓舞，感叹今天的生活来之不易，敬仰红色革命前辈们的伟大奉献精神。学校组织观看这样具有很强历史意义的电影，非常直观地展现红色教育，可以唤醒人们的红色记忆，追溯和敬仰那个年代前辈们不屈不挠的奋斗革命精神，会非常鼓舞人心，而且传递这样的革命文化精神尤为重要。应当让红色电影多多走向校园，孩子们才会更多的机会接触到优质精品电影，才能传承好红色革命文化。不仅让学生们可以很好地了解过去的历史，铭记革命先辈的英勇付出，对未来充满希望，还会激发起学生们心中的爱国热情，坚定信念，未来更好地建设祖国，为实现中华复兴的伟大中国梦而努力学习和奋斗。

⑷ 现在学校爱国主义教育还组织学生看主旋律电影吗

现在学校对学生进行爱国主义教育，已经很少组织学生去看主旋律电影了，一般都是通过讲话或者是在班级中开一些班会来进行

⑸ 学校组织同学参观爱国主义图片展，每60名同学聘请2名讲解员作介绍．全校990名同学参观，需要聘请几名讲解

900÷（60÷2）
=900÷30，
=30（名）；
答：共需要30名讲解员．

⑹ 组织小学生观看爱国电影，真能激发他们的爱国热情吗

在幼小同学的心里先埋下种子？ 等他们长大一点能理解的时候就会想到 啊 原来那电影是这样 我想那样小朋友以后欣赏水平会有提高哦

当它们初入我的视野，一段段波澜壮阔的冒险纷至沓来，一出出精妙绝伦的情节等你领略。如果说漫画是艺术上的巅峰，那么动画就是这之上的风景线，它们源自生活，而又高于生活。或许有时在大人眼里，它们满是糟粕，一无是处，可但凡给你留下深刻印象的，就是精华，就是最珍贵的记忆，宝贵的财富，也是源源不断的灵感起始地。这便是它们存在过的意义，好比羁绊的证明。

闲暇之余，每当翻着收藏夹，歌单，无意间总能划过熟悉的旋律，那经典之声，激昂、动人的配乐，难舍难分的童年、少年，青春岁月，所交织的曲谱，令我流连忘返。或许在人看来，这仅仅是毫无价值可言的青春期情感宣泄，或者是经不起时间考验的自圆其说。在我看来，却根本没有这个必要，因为，它本质上是我的个人体验，也许对于我是一笔没有明码标价的「财产」，而对于人，当然也可以原本就是一堆只能称重的废铜烂铁，破皮烂纸。

只不过，弥足珍贵的记忆，连估价都做不到，还最怕遗忘。我毕竟不是思想家或哲学家，也不是艺术家，作家或是演说家，诠释能力终究有限，何况是一时间如此扣人心弦，能让人不知所措的主题——童年。我的童年，即使你已成为过往云烟，我仍会在未来向你伸出手，抓住你的誓言，以一个平易近人的大哥形象拍拍胸膛，用稳重可亲的语气，和煦笑脸般地说道：“你守护的东西，现在，由我来替你接管。”倘若能收到你的点头和微笑，我，就满足了。

我设法在这里构筑着的虚拟的空间，只为存放，你的欢笑，还往事一个归宿，好给现在的有自己一个交代。因为不论我是否愿意，都不得不承认，时候已到……

⑺ 学校组织观看爱国电影,电影上午8:20开始放映,9:55结束,这部电影一共放映了多

9：55-8：20=1：35，一小时35分钟，等于95分钟。

⑻ 80后们，你们小学时学校有组织看革命爱国电影过吗你们现在觉得对自己受用还是不受用

当然组织过
像《小兵张嘎》啊（那时候还不知道是那么老的片子）《离开雷锋的日子》啊，多的来
在那个时候当然是很感动很热血......现在就........但是主要还是片子要拍的好，拍的感动的还是会感动，太程序化的就......

⑼ 爱国主义教育影片

德育----突出爱国主义教育主旋律
许兵
爱国主义教育是学校德育的基本内容之一，它贯穿于学校教育的各个方面，其目的就是要培养学生具有爱国之情，报国之志，效国之才。多年来，我校在开展德育教育的过程中始终突出爱国主义这个主旋律，大胆地进行探索，取得了一 定的经验，收到了良好的教育效果，逐步形成了自己的特色。

一、以学科教育为主渠道，充分挖掘学科教材中的爱国主义教育因素，将爱国主义教育渗透到各学科的教学中。校政教处，经常召开由语、政、史、地、艺等教研组组长参加的学校德育教育协调会，认真研究，合理实施，制订各种爱国主义教育目标，一方面将具体的要求落实于各单元知识的传授之中；另一方面开展多种形式的教育辅导活动，广泛开展以“爱祖国、爱社会主义”为中心内容的教育活动，提高教育的生动性和感染力。如举办《共和国之最》知识竞赛，《祖国在我心中》演讲比赛，“革命历史歌曲演唱会”，“优秀电影歌曲演唱比赛”等，均收到良好的效果。

二、以升旗仪式为突破口，激发学生的爱国主义情感。学校对每周一的升旗仪式都有明确的规定。校长在升旗式上作简短讲话。并精心挑选，严格训练出一 支由军鼓队、护旗队与旗手组成的升旗队伍，全体师生面对国旗，行注目礼，高唱国歌，伴随着冉冉升起的国旗，心中激发起强烈的民族自豪感。在此基础上，举办了《当国旗升起的时候》、《我站在国旗下》等征文活动，增强学生的爱国主义情感，通过这一系列活动，“祖国利益高于一切”的观念将铭刻在每一个学生的心中。

三、以团队活动为依托，让学生在主动参与过程中增强爱国意识。我们注重发挥团队组织在中学生爱国主义教育中的整体功能，并将其作为激发学生爱国情感，强化学生爱国意识的重要手段和对中学生进行正面爱国主义教育的有效依托。

通过举办业余团校、业余党校等形式，分年级、分层次对学生进行共产主义信念教育，将爱国主义教育作为最主要的内容，使学生在学习过程中形成系统的对爱国主义教育理论的认识，并定期培训团干、学干，充分发挥他们的骨干作用，积极开展活动，广泛吸收团内外积极分子参加，以增强团组织的凝聚力。去年“五·四”青年节 ，团委举行一次由1000名学生参加的入团宣誓仪式，起到了良好的正面诱导作用，不仅如此，团委还针对不同年级学生的实际特点，分层次多角度开展一系列爱国主义教育活动。如初一、初二年级，独生子女较多，平时娇生惯养，生活自理能力差，对他们着重进行以中华民族传统美德为主体的“礼仪教育”，以《中学生日常行为规范》与《来安中学生一日常规》为核心的规范教育，以及生存训练为手段的挫折教育，以培养他们的爱国之情，高一和高二年级学生，世界观初步形成，但不稳定，思想波动大，学习目标不太明确，着重进行科学人生观和立志成才教育，帮助他们树立“为中华腾飞而读书”的崇高理想，以培养他们的报国之志，初三、高三年级面对人生的理想选择，容易产生两极分化，着重对他们进行前途理想教育，通过问卷调查，主题班会等形式，帮助他们解决思想上的难题，确立以“祖国的需要就是我的选择”为人生的理想准则，使他们都成为效国之才。

四、以影视教育为手段，加强爱国主义教育的生动性与直观性。学校按照国家教委制定的《两史一情教育总纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，结合四委部联合发出《关于运用优秀的影视在全国中小学开展爱国主义教育的通知》的要求，学校每学期确定一个月作为“爱国主义电影月”，以团中央推荐的一百部优秀影片为基础，集中放映一系列优秀爱国主义影片，组织学生观看，语文组积极开展影评征文活动，通过讨论交流以加深对影片思想内涵和艺术特色的理解。前不久，我校组织观看了以解放军苏宁烈士为原型拍摄的故事片《炮兵上校》，观后学生围绕“理想、精神和金钱”等方面展开了热烈的讨论，收到了良好的教育实效。

五、以本地区历史为资源，努力提高爱国主义教育的实效。我们来安有着丰富的德育资源，皖东革命根据地新四军军部就在半塔老区，建国后，尤其是改革开放以来，我县的工农业生产取得了飞速的发展，城乡面貌发生了巨大的变化，因此，有效地开发利用这些德育资源，建设完善的德育基地是进行爱国主义教育的重要一环。每年清明节前后，我校都组织团员青年赴半塔烈士陵园进行祭扫活动，参观革命烈士纪念馆，让学生在瞻仰革命史迹过程中接受生动的爱国主义教育。我们还聘请一些离退休的老革命、若干部到我校举办了革命传统教育讲座，组织学生深入工厂、农村进行参观调查，在耳闻目睹的事实中，增强学生的亲近感、现实感，提高了教育的实效。为了提高爱国主义教育的可接受性，我校明确提出爱祖国要从身边爱起，首先爱父母、爱他人、爱班级、爱学校、爱家乡，并同创文明学校、文明辨级、文明宿舍建设结合起来，使学生感到爱国主义教育真切、具体、可行性强。通过教育，我校的校风较以往有了明显的好转。

六、以重大事件为契机，强化学生的爱国主义教育。如199l年华东地区发生了特大水灾，1994年长江中下游一带发生了百年未遇的旱灾，我县许多农村受灾严重，有的农民生活难以维持，校团委积极组织学生开展“心系灾民，奉献爱心”的募捐活动，全体学生都踊跃捐款捐物，使救灾活动成为生动的教育内容，今年为配合“希望工程”活动，学校开展以支援贫困地区失学儿童为目的，以“手拉手、心连心”为主题的爱国主义教育，利用橱窗、黑板报答宣传媒介，详细介绍贫困地区少年儿童的学习困境，唤起他们的情感体验，使这些一直被人关心、爱护的中学生，内心涌起强烈的同情心和责任感，他们纷纷解囊相助，拿出自己的积蓄，节省了自己的零花钱，也使他们第一次感受到想着他人，帮助他人，关心他人的快乐，这种实际效益是不能低估的。

由于我校在德育教育中突出爱国主义的主旋律，采取了以上几种行之有效的教育方法，给我校政治思想工作注入了新的活力，使我校的德育取得了较大的发展，也深索出了一条新路子，目前学生的思想状况也有了较大的改观，概括地说为“三多三少”即：要求进步的多了，自甘落后的少了（有同学递交了入党申请）；讲文明礼貌的多了，违犯校纪的少了；自觉讲究卫生的多了，卫生意识淡薄的少了。取得的成绩是显著的，但是我们也深知，爱国主义教育是一个长期的系统工程，需要我们在科学化、规范化、经常化的实施过程中，不断注入新的内容，我们以后将在校园文化建设中突出爱国主义的主格局，竭力挖掘学校内部的德育资源，以身边的事来教育身边的人，一方面对学生内出现的好人好事，及时表彰，树立正面的典型，弘扬正气，垂范他人；另一方面对某些严重违纪的学生及时处理，使一些不良行为得到有效的遏制，在爱国主义这一主旋律指导下，我们不断地强化规范教育与礼仪教育，促进养成教育的发展。

⑽ 学校组织同学们参观爱国主义图片展，每60名同学聘请2名讲解员

解：设需要聘请x名讲解员。60/2=990/x60x=990×2 x=33答：需要聘请33名讲解员。