放牛班的春天电影音乐评价

⑴ 放牛班的春天音乐的教育1300字

《放牛班的春天》里的音乐教育
看到这部影片恰逢刚看完亚里士多德政治学的第八卷，在政治学的第八卷中亚里士多德讨论了音乐教育，其中包括音乐的作用。他认为音乐大体有三个作用：一是，娱乐和憩息即把音乐看作消释劳累，解脱烦虑的事情。二是，音乐可以陶冶我们的性情，培养我们的善德，培养我们的善德其效应在于提高我们理性中的实践智慧。三是，音乐有助于心灵的操守并足以助长理智，这是更高一层次的意义，即亚里士多德所说的最高的德行——“玄想”。在政治学第八卷中亚里士多德重点论述了第二种作用，亚里士多德主张中道，认为世人心胸不宽不紧习于安和从而能够达到智德，而音乐恰有此作用。在论少年的音乐教育中，亚里士多德认为孩子们通过无功利的演奏，可以提升自己评判音乐的标准，体会到音乐内在的这种作用，从而培养自己的内在德行。记得在当时我有一个很大的疑惑-----少年时期的孩子们在演奏时真的可以摒弃外在的功利，而达到内在德行的提升吗？。当时李老师给我讲了很长时间，但对此问题我还是不能领悟。《放牛班的春天》不能说让我领悟到了这一点，但里面的音乐教育真是让我颇为感动。我感动于里面的旋律，里面的歌词，里面的单纯画面,莫翰奇的那双眼睛，贝比诺的等待，孩子的一个简单发问“老师，这是乐普吗？”还有集体拍桌所带来的节奏感，如问生命是有节奏的吗，那就让我们先从孩子来思考吧！
《放牛班的春天》创作灵感来源于《关夜莺的笼子》2004年该片获得法国票房冠军。一位评论家为该片写下了这样的一段话：“不同于一般的运用悲情拼命煽情的悲情电影，或极尽搞怪的爆笑喜剧。《放牛班的春天》是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影，这也创造了法国电影新感念——阳光情感电影。这部没有美女，没有暴力，没有动作，凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤。”心灵鸡汤对于这部影片的评价我认为真是恰当好处，影片之所以会让人感动，与里面的音乐是分不开的。将音乐如此完美的柔和到影片中，是这部电影最为成功之处。
生命是有节奏的吗？当问我这个问题时我不得而知，因为从未思考过这个问题。我反复去想这个问题却又从自身找不到任何的答案，我的生命节奏在哪里？我想到了《放牛班的春天》，里面的一幅画面。马修老师的乐普被孩子拿走了，孩子们在宿舍拿着乐谱高唱“亮秃头，光头，你完蛋，你完蛋，这里不是你当王”马修老师站在身后，郭和颁不知所措，没想到马修老师只是指责他跑调了，仅此而已，没有惩罚。晚上马修老师在日记中写道：“这曲调一直萦绕在我脑海里，他们唱的不好却有非常的爱唱，我甚至注意到几个不错的嗓音，难道他们的真的无药可救了。我曾发誓永远不再作曲，永远别说永远，凡事都有可能。”孩子们的这个曲调激起了马修老师的重拾音乐的念想，曲调让马修老师想到，刚刚开始的生命，怎能说无药可救，音乐也许应该有音乐。每个孩子们的心里都驻守着自己的音乐，生命赋予了他们对快乐的追求，对心灵愉悦的追求。他们享受在集体拍桌时所带来的快感，那种节奏感让他们不可说却又激动不已，他们感受着这种声音，但他们却不知这是从他们心里发出来得声音。这让我想到了一句话，孩子们天生有着节奏的灵性。马修老师的音乐教育由此（孩子们的心）开始。
聪明的马修老师在开始他的音乐教育时并没有教授给孩子们那些伟大的乐曲，而是根据孩子们的生活为他们谱曲填词。这太重要了，如果不是这样的开始就没有影片中的纸飞机。孩子的第一首歌的歌词是；盖贺克被罚每餐只吃干面包，我们是池塘畔底铺育院的菁英，正因为如此我们才令人伤透脑筋。孩子们一遍一遍的唱着，他们是如此的快活。正如马修老师所说，这不算伟大的艺术却能吸引孩子。接着就是他们的第二首第三首歌……在这里我忍不住要重复这些歌曲：有位名叫吉乐的小伙子，他在上山打山鸪的途中逃跑，亲爱的的吉乐伙伴，别让你轻易的死去。杨帆前进远离海岸，正是夏日的好时光，他高唱着自由的诗歌，让阴霾一扫而空，感受着最初的悸动和喜悦的颤抖。最美的音乐不过如此，是孩子们的，而不是我们的，最初的音乐教育就该如此。不是我们成人拟定好的陈词滥调，而是从孩子的生活中孕育出来的。
写道这里，正如影片一样，具有音乐天赋的莫翰奇出场了，当然这不是他的第一次出场，但却是他以音乐天才这个角色的首次出场。莫翰奇的出场是唱的是法国当代作曲家 Saint-Preux乐曲Concerto pour une Voix (天使之声协奏曲)，填词是拉莫的夜晚一部分（拉莫夜晚：瞭望你未来的人生的道路、被遗忘和迷失的孩子们、请对他们伸出你的援手、引领他们走向美好的未来、感受着午夜的激情、希望的波动、生命的热力、感受着旅途的荣耀、孩提的幸福时光、太快遗忘和抹减、万丈光芒闪耀、在道路的尽头、感受着午夜的激情、希望的波动、感受着旅途的荣耀、哦，夜晚将带着大地神秘的寂静的魔法、黑暗陪伴着、你是如此的轻柔、如此的合音、从你唱出的声音里、你的力量是如此的伟大、将一切转化成美梦、轻柔的抚摸着海洋、轻盈的海鸟屹立在海水侵蚀的小岛岩石上、冬天稍纵即逝的风总算远离你的气息、也远离了高山、在风中盘旋展开双翼、在灰暗展曦破晓时分、寻找奔向彩虹的道路、发现上生命力的春天和浩瀚大海的宁静）初听这首歌就让莫翰奇带入了一中无法言语的美。纯净的声音再加上Concerto pour une Voix曲调，让你不得不承认他真的是一个音乐天才。马修老师对莫翰奇倾注了很多的心血，在影片中我们也可以看到马修老师不仅仅是在教莫翰奇曲调，而是让他透过音乐去体会人的情感。最终我们看到在向女董事会唱歌时莫翰奇所流漏出来的情感，如影片中马修老师说：在莫翰奇准专注的眼神里，我突然领会到了很多东西，有着骄傲，和被宽恕的喜悦和一种新的感受，人们对他的感受。当然这里的莫翰奇我认为是这群孩子们的代表，莫翰奇的转变代表了里面孩子们。看到着我想到了我刚开始的问题-少年时期的孩子们在演奏时真的可以摒弃外在的功利，而达到内在德行的提升吗？答案不言而知。
影片中马修老师的离开，孩子们的纸飞机，贝比诺的等待，在此我们不多言。且让我们来思考几个关于音乐教育的问题。生命是有节奏的吗？音乐见之于教育，是在于德行的培养呢？还是二，在于娱乐呢？抑或三，在于心灵的培育。孩子们的音乐我们该如何教授呢？

⑵ 《放牛班的春天》原声音乐赏析及歌词

《放牛班的春天》四首原声音乐赏析及歌词

讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。下面是我整理的《放牛班的春天》四首原声音乐赏析及歌词，欢迎大家分享。

摘要 ：

电影是音画艺术，眼睛和耳朵两个器官是在第一时间接收信息的。人们坐在电影院里看电影的一大原因，就是想听声音刺激。电影能从无声发展到有声，这也正是人们对动效和声音的需求，期望能有除了摄影美术之外的表达形式。往往人们对电影中的原声音乐都会印象深刻。本文以《放牛班的春天》为例，浅析一下电影中的原声音乐。

伊朗电影大师阿巴斯曾经说过：“声音对我来说非常重要，比画面更重要。我们通过摄影获得的东西充其量是一个平面影像。是声音与音乐使画面产生了纵向深度，也就是画面的三维。”可见，音乐是电影不可分割的一部分。《放牛班的春天》中的音乐更是让我印象深刻。

“看看你经过的路上/孩子们迷了路/向他们伸出手/拉他们一把/步向往后的日子/黑暗中的方向/希望之光/生命中的热忱/荣耀之巷/童年的欢乐/转瞬消逝被遗忘/一道绚烂金光/在小道尽头闪亮/黑暗中的方向/希望之光/生命中的热忱/荣耀之巷”这是《放牛班的春天》的主题曲《看看你经过的路上》，这首法文歌是电影中最为流行的一首，至今仍有很多人在演唱。这首歌曲很好的反映了电影的情节、主旨。听到这首歌就会想到这部电影。想到电影的情节。想到马修，一位落魄的音乐家来到了一所学校，用音乐改变了那里对生活失去希望的孩子，自己最后却离开了学校。想到令我印象最深刻的是那有着天才般嗓音的莫朗，他的几次演唱让我感到仿佛来到了天堂，那嗓音纯净，清澈，悠长，回荡，仿佛一条来自高原的溪流，流尽了你内心的最深处，把尘世间所有的灰尘全部扫除。想到很多很多。这也许就是主题曲的魅力。在《放牛班的春天》这部影片中，音乐已经不是一种表达手段，也不是强调主题的表现形式，在这里，音乐就是主题！片中那美轮美奂的音乐，赋予了宗教情感的纯净与升华，有着近乎赞美诗的柔美与庄严，创造了超越时空的整体气氛，展现了音乐对人性起到的巨大感化作用，而影片也因此成为一部赞美颂扬人性美的音之曲。这就是音乐的魅力！

“海面上的清风/托起轻盈的飞鹭/从白雪皑皑的大地飞来/冬日转瞬即逝的气息/远方你的回声飘离了/西班牙的城堡/在回旋的风中转向展开你的翅膀/在灰色晨曦中/寻找通往彩虹的路/揭开春之序幕/海面上的清风/托起轻盈的飞鹭/停落孤岛的礁岩处/冬日转瞬即逝的气息/你的喘息终于远去了/融入群山深处/在回旋的风中转向展开你的翅膀/在灰色的晨曦中/寻找通往彩虹的路/揭开春之序幕”《海面上的清风》。海面上的清风，克莱蒙马修为孩子们写的第二首歌，也是我最喜欢的一首。淡淡的前奏，在海面上飘荡，直入主题。长音悠远，随海风吹向岸边，回旋飘荡，婉转起伏，高音与低音相交错，这全曲的主旋律悠远飞扬。后面的低音极为突出，荡漾着，如跳跃的浪花，如飞舞的翅膀，如轻拂的海风，令人陶醉。到后来，海水被风卷起，飞啊。再次回归主旋律，男生领唱出现，天籁之音清澈透明，合唱团在背景下伴唱，更衬其美。后面又是一次起伏，相比第一次，更为开阔，更为动听。海风再一次吹啊，卷起千尺高的浪花，迎着阳光，寻找彩虹的路，然后渐渐消散在大海里。歌声，也随海风飞向远方。清新的旋律在耳边回荡，满怀希望，无限美好的歌词更为乐曲锦上添花，它的美，是无需置疑的。

当影片临近尾声，响起那首《风筝》，“空中飞舞的风筝/请你别停下/飞往大海/飘向高空/一个孩子在望着你呐/率性的旅行/醉人的回旋/纯真的爱啊/循着你的轨迹/飞翔/空中飞舞的风筝/请你别停下/飞往大海/飘向高空/一个孩子在望着你呐/在暴风雨中/你高扬着翅膀/别忘了回来/回到我身边”孩子们清澈的音声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外，合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机，仿佛天使的羽毛一片片，一片片，一片片落到马修的面前，差点让我落泪。阳光下，没有言语，也看不到外面的世界，然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠，一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻。

电影中还有两首歌曲《哦，黑夜》《夏日的微曦》这两首歌曲，同样使我感到了对生命的热爱，同样使人感到震撼。

电影是什么，我想很重要的就是给人点什么感受、触动，而音乐，自从与画面摄影相结合表现电影以来，也一直都是电影不可或缺的部分。看一下每一部成为经典的影片，几乎每一片都少不了颇有特色的音乐的相随。《放牛班的春天》是电影，也是音乐，是一部用音乐征服观众的电影。

以下分享《放牛班的春天》的配乐，顺便可以学学法语。如果翻译有错误恳请大家批评指正。

1、Caresse sur locéan（海面上的清风 合唱版）

这首乐曲的纯音乐版在片中出现了4次，带着些许希望和淡淡的忧愁，奠定了影片的基调。

歌词：

（chorus）Caresse sur locéan

海面上的清风

Porte loiseau si léger

托起轻盈的飞鹭

Revenant des terres enneigées

从白雪皑皑的大地飞来

Air éphémère de lhiver

冬日转瞬即逝的气息

Au loin ton écho séloigne

远方你的回声飘离了

Chateaux en Espagne

西班牙的'城堡

Vire au vent tournoie déploie tes ailes

在回旋的风中转向 展开你的翅膀

Dans laube grise levant

在灰色晨曦中

Trouve un chemin vers larc—en—ciel

寻找通往彩虹的路

Se découvrira le printemps

揭开春之序幕

（solo）Caresse sur locéan

海面上的清风

Pose loiseau si léger

托起轻盈的飞鹭

Sur la pierre ne （i^）le immergée

停落孤岛的礁岩处

Air éphémère de lhiver

冬日转瞬即逝的气息

Enfin ton souffle séloigne

你的喘息终于远去了

Loin dans les montagnes

融入群山深处

（chorus）Vire au vent tournoie déploie tes ailes

在回旋的风中转向 展开你的翅膀

Dans laube grise levant

在灰色的晨曦中

Trouve un chemin vers larc—en—ciel

寻找通往彩虹的路

Se découvrira le printemps

揭开春之序幕

（solo）Calme sur locéan

2、Hymne a la nuit（哦，黑夜）

这是给公爵夫人唱的歌，马修重新给了皮埃尔展示的机会，从皮埃尔的眼神里，第一次有了感激。

歌词：

O^ nuit viens apporter à la terre

哦 黑夜刚刚降临大地

Les calmes enchantements de ton mystère

你那神奇隐秘的宁静的魔力

Lombre qui tescorte est si douce

簇拥着的影子多么温柔甜蜜

Si doux est le concert de tes doigts chantant lespérance

多么温柔是你歌颂希望的音乐寄语

Si grand est ton pouvoir transformant tout en rêve heureux

多么伟大是你把一切化作欢梦的神力

（solo）O^ nuit， O^ laisses encore à la terre

哦，黑夜仍然笼罩大地

Les calmes enchantements de ton mystère

你那神奇隐秘的宁静的魔力

Lombre qui tescorte est si douce

簇拥着的影子多么温柔甜蜜

Est—il une beauté aussi belle que le rêve

难道它不比梦想更加美丽

Est—il de vérité plus douce que lespérance

难道它不比期望更值得希冀

3、Vois sur ton chemin （眺望你的旅途）

这首乐曲在片中出现两次：马修老师听到皮埃尔放学后在教室里偷唱这首曲子，宛如天籁一般。还有一次在结尾播放，从歌词看来是给人以希望。

Vois sur ton chemin

暸望你人生未来的道路

Gamins oubliés égarés

被遗忘和迷失的孩子们

Donne leur la main

请对他们伸出你的援手

Pour les menés vers dautre lendemain

引领他们走向美好的未来

Sent au coeur de la nuit

感受著午夜的激情

Londe despoir

希望的波动

Ardeur de la vie

生命的热力

Sentier de gloire

感受著旅途的荣耀

Bonheurs enfantins

孩提的幸福时光

trop vite oublié effacé s

太快遗忘和抹灭

Une lumière dorée brille sans fin

万丈光芒闪耀

Tout au bout chemin

在道路的尽头

Sent au coeur de la nuit

感受著午夜的激情

Londe despoir

希望的波动

Ardeur de la vie

生命的热力

Sentier de gloire

感受著旅途的荣耀

sentier de la gloire 荣耀之巷

4、Cerf—volant （风筝 ）

Cerf—volant

Volant au vent

空中飞舞的风筝

Ne tarrête pas

请你别停下

Vers la mer

飞往大海

Haut dans les airs

飘向高空

Un enfant te voit

一个孩子在望着你呐

Voyage insolent

率性的旅行

Troubles enivrants

醉人的回旋

Amours innocentes

纯真的爱啊

Suivent ta voie

循着你的轨迹

En volant

飞翔

Cerf—volant

Volant au vent

空中飞舞的风筝

Ne tarrête pas

请你别停下

Vers la mer

飞过大海

Haut dans les airs

飘向高空

Un enfant te voit

一个孩子在望着你呐

Et dans la tourmente

在暴风雨中

Tes ailes triomphantes

你高扬着翅膀

Noublie pas de revenir

别忘了回来

Vers moi

回到我身边

剧情简介

世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特·马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。

克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。

马修开始教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺利，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔·莫昂克，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的调皮的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情，但却是一厢情愿。最后因为失火事件被校长解雇，临走前带走了佩皮诺（Pépinot alte饰）。

⑶ 关于《放牛班的春天》的音乐评论

沉闷的生活需要轻松的调剂，麻木的内心向望温情的润泽，而最好的办法，也许不外是听一首好歌。
音乐，是快乐我们的精灵，而《放牛班的春天》，实际上可以看成一部有关这个精灵的史诗。纸上蝌蚪似的音符，经过马修老师的指点，慢慢地开启了“放牛孩子”们心中的春天。在他的眼中，每个孩子都有着如诗般的纯洁天真，他包容他们的错失，鼓励他们勇敢地证明自己，把他们分成男高音、女中音、男低音等角色，并以此为基础组织起了一只合唱团。“天使般面孔”的莫杭治（Pierre Morhange）就是此时被发掘出来，逐渐展现了自己的音乐天才，并以此为奋斗，最终成了世界知名的音乐家。
音乐可以消弭一切，严肃紧张的数学老师慢慢地有了笑容，甚至可以改变暴躁的校长，使他在合唱团的歌声中童趣大发的玩起纸飞机；音乐也可以让人为之倾注一生，马修老师被辞退后，没有追求名利，一直与音乐为伴，平静的度过了后半生。
贯穿整个影片的，都是孩子们稚嫩清澈的歌声。一曲曲听下来，使人心生愉悦，似身临如画美景，蓝天白云、阳光明媚、小径蜿蜒、枫叶红澄、海波荡漾、翠鸟轻翔，一时间，恍惚中满是轻快温馨。
艺术之所以成其为艺术，是因为它使我们的生活变得充实、美好。
对于“放牛班”的孩子来说，音乐之所以美好，是因为他们在之中找到了做人的尊严，感悟到了希望和尊严，再没有调皮捣蛋，再没有恶作剧。阳光般明媚的音符，轻柔地荡涤着他们正在成长的小小心灵，也改变了他们对世界、他人和自己的看法，他们开始感受到爱和付出的伟大力量，也从此有了一个崭新的人生。
让观众醉心的，除了老师和学生这样人皆有之的情结，相当多的人更爱片中的音乐，有网友写到：几首插曲好美，犹如天籁涤荡心灵；少年梦一样纯净的嗓音在柔和的和音衬托下突兀而起，整个宇宙在瞬间都沉静了，福音降临，问题少年们心中原本涌动着比常人更多的激情与期望。
音乐是本片的主题。导演克里斯托弗·巴哈提亚早在2002年9月电影开拍前9个月，就开始与Coulais制作本片的音乐部份，克里斯托弗希望尽量避免出现一般儿童合唱团的感觉，唱着圣诞颂歌似的传统歌曲，他要求音乐充满强劲的感觉，而且要差不多全部都是原创，最终他们二人为电影合力创作了多首歌曲。
此后的市场反应证明了他们的成功。此片于2004年3月在法国上映，一个月时间已经有近600多万人进入影院，创造了三千多万美元的票房，并最终成为2004年法国电影票房冠军，角逐第77届奥斯卡最佳外语片奖。这意味着什么呢？一部没有美女、暴力、动作、凶杀和任何商业元素的好电影是用唤起心灵的共鸣来获得成功的。