电影春风化雨的导演是谁

Ⅰ 电影《春风化雨》 反应的教育意义是什么很急！！！

剧情看似简单，但作为一名教育工作者，观看此电影，内心深处会跟随剧情一次次深深地被感动。

剧情一：一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活。然而，在第一堂课上，他们就遇到一位另类的教师――基廷，这是一位与众不同的老师，在他的引导之下，学生们纷纷撕掉课本的序言——这是真正意义上的冲出权威的束缚！这也是学生个性真正能够萌发、演绎和生长的关键之举。开始时，没有人照做，因为他们受传统的影响太深了，后来一个叫尼尔的学生带了头，因为他强烈要求自由，强烈反对传统，于是所有人都开始撕书。然而他的授课方法也与以往的教师大相径庭，是一种反传统的教学法，也是一种叛逆！这是对传统的最直接的叛逆！基廷说过这样一句话“教育的根本目的是学会自我思考”，它真实地反映了基廷老师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的，总是希望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自己的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自己作为接受知识的容器，被动地接受知识，教育就成了灌输式的教育。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才是真正成功的教师。影片中有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的每天发生的教育教学事件之中。聋校与普通学校相比，我们的学生显得知识面窄，在课堂中能与老师的思维发生碰撞的聋生非常少，但身为聋校教师，我们或许可以对传统聋教育对于聋生的培养目标提出质疑，或许可以对传统教学法在教学实践中所遇到的问题提出讨论。无人争辩，无人取得真正的效果，这是怎样的一种工作境遇？
剧情二：基廷老师带学生们在校史陈列室聆听前人的声音，使学生们那么神秘、那么专注地感悟——珍惜时间、抓住现在！我们现在一再强调学习过程就是师生的生命历程，基廷老师早半个多世纪就已经认识到了而且已经这样教育他的学生。“珍惜时间、抓住现在”在影片进程中多次被基廷老师的学生提起，并且用以指导他们的行动。看到这里，我真是感触良多。我们的聋孩子，本来就是世界上学习知识最困难的一群人，可是，他们对于时间却是世界上最慷慨的一群人，他们中的一部分，每天可以在每一个学科，每一个课时，无所事事、目光呆滞、神情冷淡……可以玩笔，可以与同学聊天，可以玩手，可以睡觉，可以反复翻开自己的书包，可以在书上、桌子上、作业本上画自己想画的图画……这不完全怪学生，人的求知欲是天性，可是他们求知的天性被什么时候、被谁夺走了？想想这些我作为老师一定是有责任，可是，这个责任我负得起吗？我又怎么负责任呢？
剧情三：基丁老师带着学生在院子里“散步”。表演的几名学生刚开始的步子个性淋漓，可是走着走着，他们的步伐逐渐统一了，有规律了，旁观的学生甚至可以为他们鼓掌打起节奏。基廷老师正是用这别出心裁的“散步”活动，让他的学生生动、深刻地体验了盲从、随大流好象是人的“天性”，它对人们个性的施展起着多么消极的影响！我们在聋教育过程中，“盲从”吗？聋教育自诞生以来，真正取得了哪些方面的发展？哪些理念和做法是成功的？哪些理念和做法是应该进行讨论并改善的？谁在做这样的工作？
剧情四：基廷老师鼓励学生站上讲台，用另一种视角审视周围、审视我们朝夕与共的十分熟悉的情景。学生们惊奇地发现原来换一个角度观察，一切是这么奇妙！从而学生们也牢牢地记住了，从不同地角度观察事物，常常能得到新的观感。这种认识观和我们所提倡的辩证法好象有异曲同工之妙呢！正如片名，基廷老师对学生的教育是春风化雨式的，是细腻而有效的，是容易被学生所接受的，而且是能内化为素养、外显以导行的。所以，当基丁老师被迫离开时，学生们突破校长的威胁，一个一个登上课桌，以无言的行动为他们的基廷老师送行，对他们的基廷老师表示支持，同时也是对无情地扼杀新生的教育理想，专制而保守的教育传统的强烈抗议！

本文来自:广州聋校 详细出处参考：http://www.gzlx.org/kxfzg/onews.asp?id=229

Ⅱ 电影春风化雨的最后一幕你看到了什么

密码:1ifw最后一幕很振奋

Ⅲ 想知道一部影片的名字

中文片名
死亡诗社

外文片名
Dead Poets Society

更多中文片名
春风化雨
暴雨骄阳
壮志骄阳

影片类型
剧情

导演 Director
彼得·威尔 Peter Weir

编剧 Writer
Tom Schulman .....(written by)

演员 Actor
罗宾·威廉斯 Robin Williams .....John Keating
伊桑·霍克 Ethan Hawke .....Todd Anderson
罗伯特·肖恩·莱纳德 Robert Sean Leonard .....Neil Perry
乔西·查尔斯 Josh Charles .....Knox Overstreet

剧情介绍
1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。John Keating 反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……

你说的是这个镜头吧
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Ⅳ 国产电影<<春风化雨>>观后感

《春 风 化 雨》观 后 感
苏红中心小学四年级 黄子轩

我叫黄子轩，是苏红中心小学“留守儿童”之家的一名寄宿学生，我从二年级开始住进“留守儿童”之家，至今已整整三年了。最近听老师说有一部电影叫作《春风化雨》，讲的就是我们留守儿童的是怎么生活和学习的故事的，我特别想看到这部电影，看看电影里像我们一样的小朋友是怎样生活和学习的，是不是和我们一样。
机会终于来了，十一月二十一日，当老师说带我们四年级到电教室看《春风化雨》时，全班立即沸腾起来了，我更是迫不及待，像箭一般地冲向电教室。电影看到一半，我的眼泪就情不自禁的流了下来，电影中有个叫金悦的女生思念爸妈守着亲情电话的表情和神态就像是我自己在那打电话一样。我的爸妈都在上海打工，一年回来不了两次。每当我想他们时，我就默默的守着我们寝室的亲情电话机旁。只要电话铃一响，我就会立即拿起话筒，希望从电话那头传来的是爸妈亲切而温柔的声音。虽然金悦最后是被爸爸接走了，但是我还是为她感到伤心。和金悦相比我就幸福得多了，我不但得到了爸妈的爱，我们留守之家中的老师、保育员阿姨也都十分关心和照顾我们，我觉得“留守儿童”之家也是我的另一个家。
看完电影，我深深地记住了一个人----沙柳老师，我觉得沙柳老师不但是老师，更是一个关心和照顾我们留守儿童的保育员阿姨，影片中她为蓝泾雨铺床叠被、为金悦穿鞋梳头的镜头在我的脑海里留下了深刻的印象。这让我不由自主的想起了我们的保育员阿姨关心我的一件事。三个星期前吧，一场大雪覆盖了校园，我们可高兴啦！班主任张老师看出了我们的心思，下午的最后一节课把我们带到操场让我们玩雪，我们像疯了似的在操场上堆雪人、打雪仗。鞋子湿了不管，裤子湿了也不管。可是玩过之后，就觉得脚和腿湿漉漉、冷嗖嗖的。我这样子被保育员阿姨看到了，阿姨立即给我换了裤子和鞋，晚上又把我得裤子和鞋烘得干干的，第二天早上，当我穿上这干净的裤子和鞋时感觉特别的温暖，要不是阿姨，我又得感冒了，说不定还是H1N1流感哩！
电影中的张运老爷爷、沙柳老师像春风、像雨露滋润着留守儿童的心田，他们像爸爸妈妈一样关心照顾着那些孩子，让他们感受到家的温暖、父母的疼爱。我觉得：我们“留守之家”的老师和阿姨们，一个个都是张运老爷爷、沙柳老师！

Ⅳ 这部电影叫什么名字

中文片名：死亡诗社

外文片名：DeadPoetsSociety

更多中文片名:春风化雨暴雨骄阳壮志骄阳

剧情介绍

版本一

1959年，威尔顿预备学院以它凝重的风格受到了当时人们的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。JohnKeating反传统的教育方法给学院带来了一丝生气：在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。不幸也在这时发生了……

版本二

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的老师，在他们之间究竟有什么是值得我们去深思？学生们在无助的情况下所做的决定又是什么呢？

版本三

罗宾·威廉姆斯收起他一贯的逗笑伎俩，饰演一名热爱文学和人生、鼓舞年轻人发挥个性的50年代英文老师。他在进入新英格兰的一家重视传统和观念保守的贵族学院任教之后，跟校方逐渐产生严重矛盾。但学生们却在他的独特教学法启发之下找到自我，对他敬爱有加，可惜在学生家长和学校高层的非议下，老师最终被迫离开。结局时学生纷纷站上桌子声援老师的一幕足以令人感动掉泪。

幕后制作

在描写师生关系、刻画青年思想启蒙的校园电影之中，本片堪称是新经典。同时，也反应了禁锢的思想与年轻生命的对立。

精彩对白：

一、14分－19分15秒

吹着口哨进来，从后门出去。

《船长，我的船长》Oh,captain,mycaptain!

《劝少年们珍惜时光》及时采撷你的花蕾／旧时光一去不回/今天尚在微笑的花朵／明天变得风中枯萎（丁尼生）

Gatheryerosebudswhileyemay/Oldtimeisstilla-flying//Tomorrowwillbedying

停止呼吸－变冷－死亡stopbreathing,turncold,anddie.

抓紧时间，孩子们，让你的生命不同寻常。Carpediem.Seizetheday,boys.Makeyourlivesextraordinary.

Ⅵ 春风化雨和死亡诗社到底是不是同一部片子

是，译名不同而已。

英文名： Dead Poets Society
中文名： 死亡诗社 春风化雨 暴雨骄阳 壮志骄阳

Ⅶ 哪位《春风化雨》电影rmvb

死亡诗社/春风化雨/暴雨骄阳/
DVD
评分： 8.0分(1人评)

分类：剧情片
导演：彼得·威尔
主演：罗宾·威廉斯 伊桑·霍克 罗伯特·肖恩·莱纳德
地区：美国
年份：1989
语言：英语
以上是快播下载链接地址，希望你满意，
我是残忍的扇贝,
如果下载需要安装快播播放器！

Ⅷ 电影《春风化雨》的影评

心灵应当释放——《死亡诗社》

每个人都有自己的学生时代，每个人都有自己的辉煌时刻，谁来带给我们青春的激情，谁来带领我们开始辉煌的起点？是伯乐。

影片开场的蜡烛犹如证明了罗宾.威廉斯的行动：燃烧着自己为了青年得其生命精髓。在老师面前他还带了几分客套，但在学生面前他是如此的实在与亲近。一切只因为真理。

片中的学生们虽然众多，但个个都是个性鲜明，印象深刻。有的软弱，有的顽皮有的叛逆——这些面孔就是年轻时的我们。一所历史悠久、升学率较高的学校对于大人来说，称得上是孩子的天堂。但再听听孩子的看法：对于他们来说私下里称之为地狱罢了。

大人想把孩子们打造成自己，适应于这残酷的社会，可谁来为我们的激情负责？谁来为我们的青春买单？如果青春只有所谓的成绩好那是和年龄不吻合的。只有激情、叛逆、个性、奋发，都存在的生命才成其为生命，校园才成其为校园！

这个世界有两种人：一种人让社会来打造自己，一种人是自己打造社会。基廷老师的出现就是倡导后面一种方法，他打破了所有的教学模式，CarpeDiem“及时行乐”。这个词说通俗一点就是抓住时间做最好的自己。他将这条道理一直贯彻给他的学生。当学生问起他什么是DeadPoetsSociety他毫无保留的将自己的青春经历传给了他的学生，他不再年轻。可他希望真理可以传成。学生们找到了哪个地方，对于他们来说这不是山洞，是精神的家园。一个山洞可能简陋，但他们的心确实比这潮湿的山洞温暖、丰富。这其实就是俱乐部{Club}的前生吧。

你们可以封闭我们的白天，但你们不能封闭我们的黑夜！在那里孩子孩子们做自己想做的任何一件事，对于学校来说这是不对的，错误的，可这不就是文艺复兴吗？13世纪打破传统就是这幅情景呀！革命应该是美丽的。

但革命也是流血的，当学校发现孩子们的事情时，青春的弊端也暴露无疑：有告密的，有胆小的。我不想去对这些学生有任何的评价，每个人都有自己的选择，在那种年龄阶段。你还无法去对他们的人格做分析。我只记得那句：Captain!MyCaptain!。你可以打倒我们的身体，但你永远无法打倒我们的灵魂。影片最后的哪个高潮让我得到了强烈的共鸣。那时，孩子们的青春已不在平凡。理想的种子已根生地固。

人生最难是选择。每个人经历过片中尼尔的处境。自己的理想和现实的无情相碰撞。是向现实妥协，还是放飞自己的理想？当然他的方法让我们应该慎重，生命如此灿烂，确实那容得为别人而活。尼尔之死是对梦想追逐的最高形式。那么这到底是对还是错，我无法去正确的判断，我只知道船长告诉我们：要做生命的主人，而不是生命的奴隶。为了融入社会我们是必须丢失一些浪漫，但还是希望有些东西能够在我的骨子里苟延残存。如果一个人在该冲动的年代冲动不起来，那么到头来也许只剩下“可怜白发生”。是，现实和理想永远有差距。但又如何？医药，法律，商业，工程是维生的必须条件。但是诗，爱，浪漫，美这些才是我们生存之原因。

现代生活的节奏，让我们不得不审视自己为何活着？为何我们一直在做和自己年龄不相符的事？大人们的世界如此复杂，以为学校传统的教育模式就是对我们最好的保护，但却一直缺乏着人文色彩。生命的精髓没人教给我们。就像哪个古板的校长所说：按学校的传统教学，其他方面任其发展。传统，传统！我们存在不是为了传统，而是为了创新，为了革命。

生命是什么？在电影里，生命是诗，生命是音符，生命是戏剧，生命是一场演出里最为充满华彩的那个篇章。“花堪折时直须折，莫待无花空折枝”。

我们应该从电影中借点激情面对生活，在我的学生生涯中很少遇到一个让我尊重的老师，现实没有，那么死亡诗社，我借你来面对现实，我的船长。

正是有了基廷老师的教诲，尼尔才会放开自己展现表演天赋，诺克斯终于大胆追求自己喜欢的女孩，查理才完全放开了自我，胆小的托德也通过基廷找回了勇气。我们就是剧中人，我们也应该打开自己的心结。

当你的目光炯炯地射向舞台的正前方，当音符渐止，当刹那静寂之后掌声雷动，当鲜花与喝彩涌向前台，当你的面孔重又写满一个人所应具有的自信，那一瞬间，你仿佛看见了你的理想，是这种理想鼓舞着你，引导着你，哪怕你将会走向死亡--

这就是生命，桀骜不逊的生命。

I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived.

我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华，

把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。

人的一生，其实只需要一课。

你搜一下就可以了
更多的人习惯死亡诗社这个译名
Dead Poets Society
hehe

Ⅸ 成语“春风化雨”与电影《春风化雨》 的内涵有何异同

打个比方，成语“春风化雨”意喻在某一个地方受到的环境影响很好，可以这么理解的。而电影《春风化雨》不同的则是更完整更具体的反映一个事例。在教育方面春风化雨。但说春风化雨可以应用到任何地方，而电影却不能。
不知道你是否能采纳，我是费心了-
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还有，从你的言语中可以看出这个问题对你很重要，如果答得不好不采纳我的也行。
咱们一起期待最佳答案亦可！
成语“春风化雨”比喻在某一个地方受到的环境影响很好，可以这么理解的。而电影《春风化雨》不同的则是更完整更具体的反映一个事例。在教育方面春风化雨。但说春风化雨可以应用到任何地方，而电影却不能。
不知道你是否能采纳，我是费心了-
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嗯，从你的言语中可以看出这个问题对你很重要，如果答得不好不采纳我的也行。
咱们一起期待最佳答案!