我們的青春期電影觀後感

⑴ 奔跑吧青春高思恩觀後感

隨風奔跑自由是方向，敢愛敢恨勇敢闖一闖。
青春，象徵著生命。青春，是無限美好的；青春，我們是在書香的熏陶下度過的；青春，總是在我們還意猶未盡的時候，離我們遠去。綠色，象徵著青春，也象徵著生命。青春年少的我們，有著語不驚人死不休的執著，有著與大人對世界不同看法，有著我們對生命獨特的見解。處在青春期的我們，意氣風發，特立獨行。這是我們對生命的另一種詮釋，這是我們的生活方式。生命青春飛揚。
青春是熱情的，是充滿生機與活力的，它朝氣蓬勃，如清晨冉冉升起的紅日，越發耀眼。我們在青春中，計劃著我們的夢想，而我們的夢想，在我們的青春之上。如果說青春是夢想的地基，是夢想的載體，是夢想最初始的階段，那麼，珍惜青春，打好這座「地基」，「夢想」的大樓，一定能高聳入雲。
夢想是神秘的，是虛幻的，是聖潔而美麗的，如一位戴上面紗的女子，讓人忍不住想看看她隱在面紗下的的傾世容顏。我們要在夢想的大海中找到航向，到達成功的彼岸，就一定要經過青春的海灣。如果夢想是青春中美好的期望，那麼，搭上「青春」這艘直通夢想的船，就一定能看到夢想，可能遙不可及，但是「青春號」，會給你一個不可能的可能。

⑵ 《我們的青春期》觀後感

我相信看過這部電影的朋友們對劇情都已經了解了，那我就不用介紹了。我看了這部電影後，我的看法有這么幾點；其一是家庭的原因，很多家長是（忙），所以忽視了孩子的成長，造成了一些，後來無法挽回的局面發生；這其二我就要談到學校的美中不足之處，學校作為是學生之家，這裡面反映出來的都是很真實的情節，由起先的一個會議中就能體現，有時出現了一些小問題，是會讓大家麻痹而不去處理它，也為後來的這些事情埋下了禍根，還有就是學校的看管存在著很大的漏洞，導致讓很多不法社會人士進入學校傷害學生的安全。（我想如果所有學生在校期間都必須穿校服，或有一定的辨認物品，那學校會少很多事情的。）
其實大家都是從學生走過來的，應該明白很多事情年紀大點都會懂，所以我覺得在很多方面，學生是單純的，如果有什麼小問題，父母和老師配合，都與溝通，教導，那應該就會將很多的不對，都消滅在萌芽之中吧！說了這么多，我最想表達的是這個社會對單純的群體存在的威脅，這就例如片中酒吧老闆一直對小雨她們的迫害，而他們一開始卻無能為力，很多事情都可以預制的，但是這方面還需相關單位平時的監管教育和輸導，盡量的不讓大家受到任何心靈和身體的傷害。不要讓人受了欺負而不敢吭聲！
像片中所講的事情，社會黑心人士對新一代人員的迫害，如果學校監管嚴點，父母平時多關心孩子，學生對自我保護的意思提高點！那就不會出現起初所上演的那些昏暗片斷，和小非的慘懼吧！
我只是有感而發寫下我的心裡所想，我再提醒我們90後的朋友們，外面的世界是很精彩，但是你們要保護好你們自己，不要讓自己和他人受到傷害，還有家長們都抽點時間關心關心你們孩子的成長吧，不然處在青春叛逆期間，你們的孩子會跟你們關系月來越疏遠的！還有就是希望學校會更完善的保護好您學生在校的安全。

⑶ 《青春期教育系列專題片》觀後感

3月18日中午，我們整個年級的男生都去了小禮堂聽一個青春期教育講座。經過這一節課，我們都體會頗深。
青春期是兒童期至成年期的過渡時期，體格、性徵、內分泌及心理等方面都發生了巨大變化，人體生長發育是繼嬰兒期後出現的第二個高峰，各組織器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趨向功能健全，世界觀及信念逐步形成。由於身心的逐漸發展和成熟，個人在這個時期往往對生活採取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利於他們的社會適應的心理衛生問題。青春期的人際交往特點：處在青春期的學生，漸漸地從家庭中游離，更多地與同伴一起交流、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉止往往令家長很難理解，而這恰恰是典型的心理斷乳表現，只是發生得太快，家長沒有心理准備，如果此時的家長愈加束縛，他們離家長愈遠，有的甚至逃離家庭去投奔同學。同時，青春期是性心理萌芽期，表現為開始比較注意自己形象，特別是異性同學對自己的評價，也嘗試與異性交往，但是在交往過程中心理變得很復雜，一方面渴望接近對方，另一方面又很害怕別人發現，結果，交往過程神神秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。老師為我們解釋了青春期的現象和青春期應該注意什麼，我們就處於這個時期，所以大家都聽得很認真。
青春期是一生中做寶貴的時期,我們要好好把握這段時期,認真學習.如果我們荒廢了這段時期,將會有終生的遺憾,同學們,讓我們攜手共進,把握青春歡呼青春吧!

⑷ 青春期講座觀後感

你好！我在網上找了一篇，你可以借鑒一下。
青春期講座觀後感]隨著以芳華康健為主題的芳華期系列教育在我校如期開展，我逐步理解了其中的內涵——芳華期教育是指以性教育為主要內容的生理、心理、倫理道德等方面的綜合教育，是素質教育的重要組成部分，青春期講座觀後感。●首先，芳華期教育通過對教師的意見培訓，大大提高了教師的指導水平，改變了教師原本的一些思維習慣和工作要領。以早戀這個敏感的話題為例，如何看待，怎樣引導，關繫到學生的康健發展，通度日動我認識到以下幾點：1．學生之間的異往，情況干差萬別，不能一概而論，其中真正意義上的戀愛其實不多。這一意見上的分析使我在面對學生異往不懂的題目時不再無所適從，先經過觀察判斷它的類型，再選擇恰當的引導要領，使學生在教員的幫助下不錯處理友誼和愛情的不懂的題目。2．對待學生浮現的感情不懂的題目或情感困惑，教師要做一個真正的良師益友。在日常工作中，教師要通過各種方式、創設各類渠道與學生溝通，讓學生既把你當作教員，又當作朋友，習慣對你敞高興扉。如果你與學生在溝通方面形成了一個良性循環，那麼，你引導學生處理好情感不懂的題目，走出情感困惑就會游刃有餘。其實，芳華期教育不是伶仃存在的，它與教師日常的工作是相連的，雷同的。3．多開展集體活動，供給集體來往是轉移學生焦點的一個好辦法。習慣思維中，正因為畏懼中學生浮現戀愛徵象，家長、教師猝不及防，盡可能地杜絕一切男女生來往的機會，以避免出不懂的題目。而實際上往往適得其反，在好奇心和逆反心理的作用下，處在芳華期的中學生會在這類堵防的措施下變得更加嚮往充滿神秘感的異往。在我校，不僅供給學生間的集體來往，還要求學生多開展康健有益的集體活動。在我校傳統社會考查項目——南京生存訓練中，就讓學生組成男女生搭配的小組(5—6人一組)，充分發揮學生的自主性，讓學生以小組的形式開展活動。在這一舉措下，很多內向的學生得到了鍛煉，開始學會並喜歡與同學來往、溝通，同時也恰如其分地打破了異往的神秘感，讓學生在集體來往中得到了快樂，轉移了焦點，使學生不再一昧嚮往男女生的單一來往。以疏代堵，以溝通取代設防，芳華期異往不懂的題目不再是難題。●芳華期教育的體系化、周全化，使學生發生了一些細微且意義重大的變化。前不久，我的一位學生，在家裡因一道化學題做不出就大使性子，不肯來校上課。第一次家訪時她避而不見．不懂的題目沒有辦法解決。然後她三天都不肯起床上學，父母焦急萬分又束身無策。這時我聯系幾次講座中專家教員介紹的一些情況，分析她的症結地點。從日常平凡的了解和其它學生的言談中我注意到，因為性格內向，幾近孤僻，這位女同學少有朋友，在同齡人壽極易被忽視，這使她在同性和異往中有極大的挫敗感，心中苦悶抑鬱。正如專家所說，她碰到了芳華期的種種煩惱，借著一道化學題發泄出來了。於是，我採取了兩個對策，一方面，我找了幾個女同學，讓她們然後多與這位同學接觸、交流，多幫助她。同時，我寫了一封信給她，分析她的心態，肯定了她的刻苦和對自己的要求，並攜帶信再次去了她隸。第二天，這位女同學終於來校上學，觀後感《青春期講座觀後感》。還有一件事也讓我體會很深，有一位女同學在進八高中後，短短的一個月內成就直線下降。家長和各科教員從習慣思維出發，認為她肯定是放鬆了對自己的要求，不夠努力，而她本人對此也不持貳言。後來，她參加了芳華康健教育活動的宣傳工作，芳華期生理康健知識使她鼓起勇氣說出了真相。本來近兩個月來。她的經期極不正常，她深受困惑又難以啟齒。然後，及時的就醫使她的病症有了明顯好轉，進修生活也重新步人正軌。正是芳華期教育使她邁出了令人高興的一步，走出了芳華期的陰影。●由學校來組織、開展適度適量的性教育，應成為性教育的主渠道之一。因為現在的家庭中家長工作相對於繁忙，以及在思惟上的不夠正視，中國的家庭性教育至關薄弱。主渠道不通暢，社會上的一些不康健讀物就會乘虛而八，誤導青少年。而以學校為主渠道開展性教育，可以孕育發生集體效應，起到很好的效驗。1．增加青少年的性知識。處在芳華發育期的男孩，會因為性知識的缺乏而孕育發生苦悶。在芳華期教育開展過程中，學校開設了針對家長的相關講座，家長的反響至關強烈，好評價如潮，很多父親意識到日常平凡疏忽了兒子的發展，忽略了孩子的性教育。而對女兒來說，開展周全的性教育，增強自我掩護意識尤為重要。我們在開展的討論與調查中發現，芳華期的學生如何更快走出不成熟的戀愛，有沒有往成為重要的一環。特別是女兒。往往是以而困惑、猶豫，越陷越深。是以，性教育力度的增強很有須要。2．培養青少年的責任感。中學生往往受一些影視作品的影響，孕育發生不求天長地久，只求曾領有、愛不需要理由的概念，甚至進一步認為這是社會上的主流思惟。這些概念的泛濫會使青少年缺乏責任感，今天愛了，明天不愛了，反正不需要理由，反正只求曾領有。而通過學校這一主渠道開展教育，可以培養中學生的責任感，改正中學生的一些錯誤概念。我願接續了解芳華期的各類知識，伴隨青少年學生走過十六歲的花季和雨季。芳華期指的是男女官增快生長、身軀各部發育急速施行的日子，男孩在14歲左右，女孩是12歲左右。 芳華期教育有感－芳華期輔導是指青少年在最近時間內所遭遇的包含性知識、性心理粗壯、人生觀等輔導。在我國，孩子通常都是從初中開端正式確保芳華期輔導，何況是猶抱弦樂器半遮面。直到近幾年，這一不懂的題目才被看重起來。 但是，隨著物質生活的不斷拔高，以及各種傳媒對孩子的拖累，使孩子早熟的不懂的題目日益嚴重，用古代的年齡准則來衡量此刻孩子確保性輔導的時間顯然已經不適合。前其間時間電視台和報紙在群情孩子確保芳華期輔導的最佳時間，可謂各執一詞，無所適從。馳譽醫學家吳階平說：人的終生在不斷確保輔導的過程中有兩個格外倔強的輔導日子，一個是0—4歲智力開發的開始的一段時間輔導，另一個就是10—15歲青少年施行的芳華期輔導。按眼前的社會現狀來看，後者的年齡還應提早，也就是此刻的小學5—6年級才是芳華期輔導的最佳日子。 芳華期教育有感－實情上，此刻小學里孩子們的開竅程度已令人受驚，早戀在校園內早已不是什麼新聞，有些頑皮的孩子在稱呼異性同課時也萬分斗膽。雖然他們未必只是有一層昏黃的好感收緊奇心，但若不及時加以提倡，效驗將是恐怖的。因為10—12歲時，大單方面孩子已經急速發育，女孩的發育較男孩還要早一些。同性其它孩子發育速度也有差別，這方面差別導致了孩子的好奇心，對寰界昏黃的結識更加劇了孩子結交切身的盼望。而今，萬一他們得不到及時的增援，極易走入誤區，出世性困感、性無知以及輕視、孤僻、焦炙等徵象，萬分不有益孩子身心的粗壯進展。 芳華期教育有感－所以說，芳華期輔導應該自小學5—6年級時開端，此刻增援孩子們做好舉措，以面臨芳華期降臨時未必出世的一些不懂的題目。但眼前在小學內，芳華期輔導還沒有完成稱意的看重，響應的教材和授課時間都點滴。人們總認為孩子們還小，確保這方面知識為當時的風尚早，因而不肯過多說起。其實，讓孩子確認見解本人的生長發育，坦然歡笑地確保本人的生理變化，並曉得怎樣做好芳華期催進健康衛生，是輔導部門和家長的一同責任。我們應該趕早奉告孩子們更多的拖累知識，提倡他們平穩、粗壯地度傲人生的敏感階段，使他們可以擁榮美滿完滿的終生。

⑸ 求青春期的教育讀後感500字 急需

伴著一陣陣隱隱的心痛，看完了《致我們終將腐朽的青春》。淚眼朦朧的揮別了鄭微，揮別了年少時的那個「玉面小飛龍」。我知道她們終將要離開我，一轉身，便是個訣別，今後都不會再見。即使多年後的夢里，當我們再次遇見那個曾經深深愛過的陳孝正，也只能說一聲，我們再也回不去了，對不對？

青春終將腐朽，曲終人散時，才發現愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個曾經如此飛揚跋扈的小飛龍，那個曾經如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹，那本《安徒生童話>>,那場7年的失約，那個陪你一起走過青春的阮阮，那個一生中最亮的月光，統統都將被埋葬。

正如故鄉是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當你懷揣著它時，它一文不值，只有將它耗盡後，再回過頭看，一切才有了意義――愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

每個人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當年的影子，每個年輕的女孩都會遇到自己生命中的陣孝正，而每一個陳孝正都要在經歷過失去後才會蛻變成林靜，而每個鄭微在長大後都知道林靜才是最終最好的選擇。

成長的代價就是要失去一些東西，而那些東西當時不覺得有什麼珍貴，若干年後，過盡千帆才明白這些將不會在以後的人生路上再次出現。可是沒關系，每個人的成長之路都是如此，但願我們失去後會懂得好好珍惜現在所擁有的一切，因為那些都是用青春，用眼淚，用心碎換來的。在未來的日子裡，有過去的記憶溫暖於心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過的證據。我的青春，你來過。雖然沒有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時光里，有你來過的痕跡，久久都不曾退去。這就夠了。希望你日後想起，也會會心一笑，我們曾經的傻氣。

寫到這里，淚水早已落下。我的青春年華，我的歡聲笑語，我的誓言哭泣，我的傷痕累累，我的訣別離去，如同一幕幕黑白電影，慢慢變得清晰，再慢慢得灰飛煙滅。過去是如此的濃墨重彩，如今看來卻只剩黑白。

有人說我們的青春，並非說的是鄭微，陳孝正和林靜。而是指微微，阮阮，還有朱小北她們。見仁見智的問題。其實，誰沒有過青春，就連許正陽回憶起自己的青蔥歲月，也可以驕傲的說，當年我是如此的愛微微。還有老張，如此默默的感情，沒有張揚，只有等待和祝福，又何嘗不是另一種美好的青春呢？還是那句話，有誰沒有過青春呢？又有誰的青春不會腐朽呢？

網上有人偏愛阮阮，那樣的女孩，我想是大多數人喜歡的吧。愛情在她心裡，是絢爛的煙花，一次就耗盡了生命，但是誰又有勇氣抵擋那花開般的美麗呢？

我想，我要去買書。在書的扉頁寫上「獻給我已經腐朽的青春」。若我以後生個女兒，在她十八歲的時候，我會把書送給她，然後告訴她，我曾經愛過誰，又傷害過誰。

致我們終將腐朽的青春。

⑹ 我的青春你來過微電影觀後感

《我的青春你來過》影片用朦朧詩般的語言敘述了我們最好的青春，觸動了我們心中回憶最美青春的開關，細數從前的美好，然後為成為最好的自己繼續努力。

總以為那些有關青澀懵懂、活力充沛的青春年少時期離我們這些成年人，每天忙著工作、生活的人們久遠了。或許，有關的青春記憶，只是我們心底最深處的珍藏，任何時刻拿出來飲一杯都能讓人沉醉。

剛開始，我承認被唯美夢幻的鏡頭語言和輕快愉悅的背景音樂所吸引了，但是隨著劇情的推進，那散文詩一般的畫面描述感，在很大程度上感染了我。

都說，青春是詩行，花半開、月半圓，最是美麗，因為有朦朧的懸念可遐想。或許，情竇初開，情半藏，愛半掩，亦是最美好，因為有留白可揣測。

其實，青春歲月里的遇見，本無對錯，所有最真最初的夢想，都是歷練，每一次懵懂無知的經歷，都是成長。漫長歲月里，那些有關青春的跌跌撞撞的回憶，總有一天，成為我們最絢麗多彩的銘記。像影片中所引發的思考，該以怎麼的心態迎接青春年少的朦朧情愫與憧憬嚮往？

被青春美好氣息擊中的我們，隨著優美動聽的旋律，不知不覺進入到九十分鍾的劇情中去。劇中演員的平均年齡不到17歲，基本都是本色出演。

當然，再好的顏值沒有好的故事和演技作為支撐也是不夠的，做為一部青春文藝片來說，故事情節性不太強，情節安排得過於簡單，沒有明顯的矛盾沖突部分，這是影片的缺陷。但這正是《我的青春你來過》這部影片的獨到之處，因為它本身不是商業片，是導演和製片人用自己的訴說方式表達著有關青春的回憶。

正是由於沒有更多的濃郁商業氣息，所有的演員才能飾演得那麼自然貼切了，沒有一點嘩眾取寵的東西，不管是唯美浪漫的、或緊張壓抑的情節，整個影片竟然沒有一點點的俗氣感和違和感。隨著故事一點一點拉開，我們慢慢回到青春的世界中，彷彿重新回到求學年代，再一次背上書包重走了一遍青春。

只是這一次，我們可以用更成熟、更冷靜的眼光去看待過去，才發現那段青春歲月里除了高考的緊張，父母殷切期許所帶來的壓力外，還有很多曾經經歷過卻因不夠深刻而被輕易忽略的東西。我們的求學時代不是只有讀書，不是只有壓力與壓抑，還有很多獨屬於青春期的美好，我們也曾是那般的單純快樂。

在影片里，男女主角肖閣和陳曦的每一次懵懂的情感試探、誤會後的郁悶和傷心都不會讓人覺得討厭。而暗戀肖閣的張一柯莫名的沖動、別扭、暴躁……跨越了青春期的我們竟然在理解中覺得可愛真實。

理當如此啊！刻苦學習、上進心強的學霸素麗，大大咧咧、偶爾賣萌的小胖妞，叛逆任性、囂張張揚的羅楠，還有對學生懷有殷切期望的班主任們，劇里的每一個主要人物塑造得都很立體。就算是會有一時的情緒但絕不會討厭，你會不由自主地將身邊的人與他們一一對號入座。

年輕的他們偶爾沖動犯錯，也能忍痛認錯改錯；偶爾沖突爭斗，也能握手言和；偶爾失落迷茫，也能找到方向……似乎除了高考成績和摸不著彼此心思的惶惑不安，再也沒有別的需要擔心的事情了。簡單、平凡、真實的一如當年的我們。

即使曾與青春惡語相向，即使曾經彷徨受過傷，即使始終耿耿於懷於對當年無法成為最好的自己，也不禁想要在此刻與自己握手言和。

⑺ 微電影,勵志篇,青春無悔,觀後感,作文

《青春無悔》觀後感

一個人看完致青春，重新回味了青春的美 好與現實的殘酷、愛情的有始無終。我哭 了是因為朱小北和鄭微，朱小北敏感真實 ，有極強的自尊心，完全是一種士可殺不 可辱的個性。鄭微勇敢熱烈，敢愛敢恨， 愛一個人可以愛得無所顧忌甚至有些厚顏 無恥。阮莞只能用可惜來形容，就像鄭薇 說的,是全世界最蠢的傻瓜，委屈自己繼續 錯愛一個曾經犯錯而又懦弱的小男人,最後 還因他而枉死真是太不值得了，不過值得 慶幸的是還有那麼個人一直默默的真愛過 她那麼多年。我不得不承認我們的青春都 已經一去不回,以前誰都有過那麼開心那麼 浪漫那麼幸福的一段青春，又到後來又那 么悲催那麼瘋狂那麼傷心。看來這些有關 青春的往事，那僅僅只是我們生活中的一 部分回憶而已!現實生活中應該有兩種人， 一種是愛自己勝過愛愛情，另一種愛愛情 勝過愛自己，不管哪一種人只要最後能拿 得起放得下，那都會有個美好的未來，其 實青春就是用來懷念的.現在孩子一天天的 長大，我們都一天天的老去，暮然回首才 發現每個人都青春過，在我們青春期出現 的那個他（她）只是一個過客而已，而一 個完美的人生就必須經過這個山岔口，雖 然我們都多走了個彎，其實只有走了這個 彎路，才會讓我們逐漸成熟，才讓漸漸老 去的我們有個懷念青春的機會。對這個劇 本沒有更高的評價，我還是喜歡《我們無 處安放的青春》，這部電視劇看了好多次 以後，才能真正理解李然對愛的抉擇，也 漸漸的原諒了李然的背叛和杜曉彬的乘虛 而入，不管蒙蒙和李然有多麼相愛，但他 們的愛純得像空氣一樣，是容不得被任何 外界的污染，所以我覺得最後的結局才是 最完美無瑕的。

⑻ 致青春觀後感

青春的世界是一片天空，我們都是天空中飛翔的小鳥，天空晴朗，艷陽高照，小鳥飛的歡愉，便是初戀的美好。天空晦暗，陰雲密布，小鳥勞累惆悵，便是戀愛的矛盾。天空陰黑，雷雨加交，小鳥無奈掉落，便是失戀的苦果。天空轉晴，小鳥站在樹上，仰望彩虹，便是婚姻的殿堂。

——題記

最近《致青春》這部電影，真的不得不用「火爆」二字來形容了，短短上映十六天，票房已超過六億，以驚人的成績躍居內地電影票史排行榜第十四名。其實就我個人認為，這部戲之所以這么賣座，主要的原因還在於青春二字。青春二字看似平凡，沒有什麼特殊的寓意但是卻能勾起人們塵封已久而且是早已腐朽的記憶。

春風吹拂，流年往復，時光一去不復返，我們帶著夢想著走在理想的海角前，卻又無法抑制的懷念過去，或許我們真的太過平庸，經不起流年往事的烹煮。

生活中有太多的人，喜歡依靠回憶度日，喜歡將青春那些泛黃了的書頁拿出來重新翻讀，待到悲愴的秋風吹散時光的諾言，才猛然發現，原來美好的夢不等於昨天。

看完《致青春》之後，說實話我很喜歡。不過要問我最喜歡這里的哪個人物，我會毫不猶豫的選擇鄭微，這樣一個敢愛敢恨的女孩，可以為了自己的愛情，放棄自己高考的志願，千里追尋青梅竹馬的林浩，一份真情讓我感動。奈何命運最喜歡的事情就是捉弄人，在這樣一個巧合眾多的校園里，偏偏上演了這樣一場人情冷暖的時差。

可能青春期的每個孩子都做過鄭微，可以為了自己所愛的人不顧一切，亦或許，真的在愛情面前，完美的天才也可以變成一個十足的傻瓜，但是最終他還是被陳孝正無情的拋棄了，一場徹骨的愛戀最終演變成了一個無果的結局。有人說陳孝正太無情，其實我倒是覺得陳孝正自始至終都做的很對，他不能確保自己有能力給鄭微幸福，繼續走下去可能結局也會出現悲劇，這時候我認為放手反而是最好的選擇。我相信看到這句話之後會有很多人反駁我一份真摯的愛情應該是不俱生活的苦難，即使面對貧窮生活的困擾也會在一起很好的生活的嗎，其實我不得不承貧困中的相依的確可以詮釋愛情的真諦。但是：

貧窮雖然可以提供我們前行的動力，但是它也可以阻擋我們婚姻的腳步，它會使我們忘記什麼是真正的愛情，而帶著一份不忍與傷心徹徹底底的皈依生存本身，大家都說婚姻是愛情的墳墓，其實貧窮是婚姻的墳墓。

男人就好比一顆參天大樹，愛情是綠葉，事業是紅花，如果一棵樹上一朵花沒有，那即使長滿了綠葉也是朽樹一株。

「愛情是一條河，我們都是瞎子，又有誰不是摸著石子過河的」當聽到林靜說出這句話的時候，我的心中一陣悸動，愛情真的是條河，青春的我們都被它所淹沒，有的沉入了海底，有的人游上了岸，沉入了海底定格成了永恆，游上岸的成為了

我相信年少的我們都有對愛情的渴望，我們可以忘記時間，忘記地域，只為那份美好的憧憬與嚮往，以為可以天長地久，讓心靈棲居愛情的海洋，可是沒想到到了青春這場戲份的結尾，卻還是在與現實的賭博中輸掉了自己所擁有的一切。

愛情不但是條河，同時還是輛車，阮莞上錯了車，成為了愛情的犧牲品。老張偷偷的上了阮莞的車，最後卻坐過了站。鄭微和陳孝正上了同一輛車，林靜和施潔上了同一輛車，最後林靜和鄭微在同一個站點下了車。我們很難說清這其中的是非曲折，到底誰對誰錯，我們只知道我們頂著青春的頭銜，做什麼都不能算錯。

懵懂的青春，會遇到很多很多的人，有的人是你煮茗需要的薪火，有的人是你眺望遠景的樓閣，有的人是你夜晚照明的路燈，走過青春的檔口，我們又要將這一切全部交還給歲月，只留下蒼白的記憶與腐朽的傷痕。

那天做在寢室里，閑著無聊，打開了播放器看完了這部曾經風靡一時的電影，現在想想，其實這部電影拍攝的還算比較成功，最起碼它讓我們回歸了那個青澀的年代。

看完致青春我最大的感受有兩點，第一青春是用來懷念的，第二青春的愛情就像是紙飛機，開始總會飛的很高，但是卻總有落地的那一天。

⑼ 看完青春法制微電影《正道》後的觀後感500字以上，800字以下

好！
青春，你是春天裡的第一抹新綠，突破嚴冬的蕭瑟和荒涼，給人們送來春天的問候;青春，你是孩子燦爛的笑臉，無拘無束無憂無慮，給人們帶來歡樂和活力;青春，你是老人在公園健身時所練的太極拳，所跳的迪斯科，「人老心不老」的信念使每個人對你都不陌生;青春，你是祖國經濟騰飛的堅定步伐，是聽到北京申奧成功後人民的歡呼，積極向上、永不停步是對你最好的解釋。
青春對每一個人來說都是生命中最寶貴的時期;在這個時期中，我們擁有花一樣的年華，充沛的精力和靈活的頭腦。青春是一個人離別幼稚走向成熟的時期：我們從少年時代走來，經過青春期的過渡即將走向成熟。青春對每一個人來說是一個有所作為的時期：「少壯不努力，老大徒傷悲」和「莫輕易，白了少年頭」的古訓督促著我們每一個人，在這個時期中我們將為以後的人生打下牢固的基礎。青春是如此的寶貴和重要，因此我們每一個人都應該珍惜青春，好好把握自己的青春。
花季雨季的我們，純潔、快樂、天真。在學習、生活、交友中，我們編織著自己絢麗多姿的青春!青春是座美麗的山峰，讓人嚮往;青春是幅迷人的畫卷，讓人留戀;青春是條湍急的河流，讓人徜徉……飛揚吧!青春!飛揚的青春，維系著一顆顆飛揚的心;飛揚的青春，托起一個個飛揚的希看;飛揚的青春，留下了一個個飛揚的故事;飛揚的青春，浸紅了我們無悔的年華。飛揚的青春，載著我們的夢，飛向未來!
曾多少次幻想過青春的樣式,幻想過青春的愛戀,幻想過青春的欣喜,幻想過青春的愁緒,而今天,青春正守侯著你和我,激盪的胸膛里流淌著投進青春的狂熱!
青春如同一首歌，它的內涵就是讓你用如火的精力唱出它的生命;同時它又是一個夢，讓你用堅實的足音將它羽化為現實的輝煌;青春也是我們的一種資本，需要我們用成功來證實它的瀟灑，用勝利證實它的生機勃勃。
由於青春，我們用力深呼吸，用力作夢。由於青春，我們不怕失敗，努力往前飛。由於青春，我們有用不完的精力，HappyTogether!由於青春，我們約定製造共同的回憶，鑲在青春紀念冊。
有人說，青春是快樂的源泉;快樂在這里流淌，痛苦也在對面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空;雨露這里蔓延，陽光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領域;自由在這里走動，封閉也在隔壁守侯。
青春的歌，如詩如畫，如雲如水，如痴如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家家情結，薩克斯演奏的《回家》令人想起遠方的牽掛。青春的歌，講述著青春的故事，一首含情脈脈的《談心》碰撞著青春萌動的心。青春的歌，盪著青春的柔情，由於有情，這歌才動聽。
青春是一種姿態，更是一種財富、青春是一種概念，更是一種風度。朋友啊!珍惜青春。
如果等待可以換來奇跡，那麼我願意一直等下去，無論是一年，或者是一生。
我常常在思索我們的青春，它真是一個奇形怪狀的玩意兒，短短的身子偏偏拖了一個長長的尾巴，像翅膀一樣招搖著，久久不肯離去。
我每天都在數你的笑，可是你連笑的時候，都好寂寞.他們說你的笑容，又漂亮又落寂。
我們曾經是單純的孩子，我們希望能單純一輩子。如果可以選擇，我們寧願永遠不懂，那些從前不懂的事。
我生命里的溫暖就那麼多，我全部給了你，但是你離開了我，你叫我以後怎麼再對別人笑。
在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金;青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;這才是青春的快樂，青春的本份
在青春之路上唱著青春之歌，心情那樣的舒暢灑脫，不知不覺中我已走過青春之河，回眸巴!回眸青春的神氣，幾乎每一瞬間都有鮮花綻放，回眸青春的美妙，幾乎每一處都有生命的奔息，無論你選擇哪個角度透視青春，都是那麼玲瓏剔透。
最好的時光里，我依然獨自一個人走在那條浮華炫麗卻不屬於我的街。 我像一個拾荒者，悄悄收藏起時光的底片，讓它變成陳年的私釀， 然後在那個夏日的午後，晾曬出任何與你有關的畫面。
幾年後，發現無數的感情不撕自碎 ， 原本都不完整，就不需要撕碎 。 現在，我開始懷念， 那個撕碎你信和照片的雨夜 。我羨慕那時的自己 ， 還有完整的幸福可以撕碎。
浮華一生，淡忘一季。 空有回憶，打亂纏綿。 笑容不見，落寞萬千。 弦，思華年。 那些年華，恍然如夢。 亦如，流水，一去不返。 不泣離別，不訴終殤。
因為依賴一份只有我記得的回憶，我已經長大。長到可以勇敢的面對人間所有的風風雨雨。
一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然後在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費 盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。
躲在某一時間，想念一段時光的掌紋;躲在某一地點，想念一個站在來路也站在去路的，讓我牽掛的 人。
記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時 間刻度的尾部。
當我倔強地獨自背上行囊開始我全新的路程，我知道，只要僅有的幾個朋友站在我身後凝望。他們的 眼神像落日一樣蒼茫而深遠，讓我覺得沉重。

⑽ 觀後感《我的青春期》 500字

"毀我良人,百身莫贖"-《詩經·黃鳥》

本片關照現實，是良心之作。中國當代許多電影一直苦惱難以寫出好故事，好的故事一定不是坐在上流環境中能夠硬編出來的，是自良心流淌出來的，這才能
引起共鳴，震撼心靈。也許有人認為此片不夠搞笑或者說本可以更搞笑，一味追求搞笑固然能贏得一時掌聲與票房，但是斷送了作品走向深刻的可能才是更大的損
失。本片較好地堅持了思想性藝術性，在嬉笑怒罵之中，帶給人的是含淚的苦笑。

片中幾處看似插花的鏡頭，反映出作者對於整個故事喜劇走向悲劇原因的深刻思考。
一、李春霞被校園痞子蹂躪後，男主角去找李春霞吼，學校管理者拿個手電筒過來男主角訓斥男主角，男主角對學校管理者吼「李春霞被。。你知道不！」 ，學校管理者是漠然的。這個片段是不了了之的。
二、男主角父親死於生產事故，其母哭鬧，一個鏡頭是眾人簇擁著縣長漠然走過，在男主角父親葬禮上，戲班子民間藝人唱「上等人，掌大權。。。」人間場景一瞥中無盡蒼涼感嘆。

"虎兕出於柙，龜玉毀於櫝中，是誰之過與？""守之者之責也"—《論語》。有那麼一些朝代，對於社會的管理，過度管理與缺乏管理並存，其惡果最終從兩個方向都作用於全體公民。

本片快結尾時，女主角李春霞歷經風塵眼神空洞地從舊地走過，不僅全無青春時的清純感，而且像行屍走肉一般，對於所有胸中有正義感的人看到這一幕，真是比恐
怖片還恐怖片。本片最後作者用富有想像力的潔白的雪景與天真的童年收尾，「白茫茫大地真干凈」（《紅樓夢》語），假想在一片白茫茫中，每個人都得到了救
贖。

"毀我良人,百身莫贖！"-《詩經·黃鳥》，這是怎樣凄婉又鏗鏘的控訴。木偶戲電影《鏡花緣》中曾有個片段，海外兩面國人人長著兩張臉，唐朝旅行家唐敖找
到了被拐賣到此地的侄女，想方設法要救她登船返回大唐，在上船前她忽然停住了改主意了，感慨地說「大唐可能永遠回不去了」，她轉出了另一張臉。

從本故事看是一個人、兩個人的人生悲劇或者說社會沒有保障一個人、兩個人的幸福，而她、他們從身份上是普通人，實則就是這個社會沒有保障每一個人的幸福。

國民看到這樣的故事之後如果還是一副憋著勁看熱鬧的心態，真不知與魯迅先生當年看到中國人能漠然圍觀日本侵略者殺中國人時候的中國觀眾有什麼區別。「凡是愚弱的國民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾的材料和看客,病死多少是不必以為不幸的。」