光影鑄魂半條棉被電影黨課觀後感

A. 黨課心得。電影《東風雨》的觀後感，要1500字以上，最好是1500----1800字，麻煩了，謝謝。

故事的背景是上世紀40年代初，珍珠港戰爭爆發前的上海。中共在日本高層的間諜（尾崎秀實）得到了日本偷襲美國珍珠港的情報，日本的行動預報是「東風，有雨」（東風雨片名的由來）。該情報通過日籍中共黨員（中西正弘）交給了中共（安明），當時是國共合作期間，中共將情報通過軍統發給重慶，由與美國關系密切的國民黨將情報發給了美國。但戰爭還是爆發了。除此之外，還有一份記錄在膠卷中的，和珍珠港有關的絕密情報，這個膠卷就是貫穿全片，把劇情和復雜的人物聯系在一起的一根線索。劇中的各路間諜都不知道膠卷的具體內容，只知道是一份重要的絕密情報。於是為了各自的信仰和使命，他們展開了驚心動魄的斗爭，無數的無名英雄由此而獻出了自己寶貴的生命。

這部電影將我帶回了那個戰火紛飛的年代，它還原了歷史，讓我們不再遺忘。1941年，抗日戰爭已經進行了4年，這時日本要進攻珍珠港。英國、蘇聯最早得到這個情報，但沒轉告美國，因為只有美國參戰，才能改變二戰的格局。中國孤軍奮戰了四年，應該最希望日美開戰，但是中國卻將消息轉告給了美國。我不得不欽佩我們偉大的先輩們，他們心懷天下，不以己為先，為了挽救無辜的生命，不顧自己的安危，也要將情報傳遞給美國，與英蘇的行為形成了鮮明的對比。我想如果沒有這部電影，很多人都不會知道我們先輩們的付出。而這部電影展現的也只是戰爭的一個片段而已。

安明、郝碧柔、通訊員、報務員只是當時無數共產黨員的代表，有堅定的共產主義革命信念，對待組織和同志忠貞不二，決不出賣組織出賣他人，為了偉大的革命毫不猶豫的獻出自己寶貴的生命。日本的共產黨員中西正弘、成海岸是日本正直之士的代表，他們明辨是非，意識到自己國家的錯誤，幫助中國，即使生命受到威脅也不會出賣他人，甚至不惜以死來證明自己的清白。看著如此優秀的革命前輩，一種強烈的自豪感在我心中油然而生，我為自己是一名共產黨員感到自豪！

觀看電影的時候，我一遍一遍的被震撼，被感動，被戰爭的殘酷而震撼，被善良堅韌的革命烈士和普通百姓而感動。生在和平年代的我們不了解戰爭，也不了解革命先烈的英勇，所以，多謝有這樣題材的影片來讓我們感受那段歲月，讓我們不遺忘先輩們的付出，沒有他們就根本沒有我們現在美好的生活。

現在我們也奮斗在各自的工作崗位上，我們會用共產黨員的標准嚴格要求自己，努力做好自己的工作。讓我們繼承並發揚革命先輩的光榮傳統，艱苦奮斗、為把中國建設成為和諧、民主、文明的社會主義國家而奮斗。

讓我們跟隨者革命先烈們的腳步，向前！

B. 半條棉被電影觀後感300字

《半條棉被》電影觀後感：

1、艱難殘酷的歲月里

共產黨人不怕犧牲，為了贏取革命的勝利，真的是克服了難以想像的困苦，做出了巨大的犧牲。如果把自己置身到這樣的日子，不說打仗，就只行軍，露宿野外，吃一餐餓一餐，不到兩三天也就會倒下。

2、人民的情懷

共產黨人對人民有著深厚的感情，有一顆至誠的仁愛之心，把人民的困難當成自己的困難，把自己的一生託付給為人民奮斗的事業。

3、革命的信念

電影里有這樣一個場景，紅軍女戰士回答她們革命到底是為了什麼，戰士的回答不是豪言壯語，而真正是老百姓的心聲。正是這樣的理想和使命，使得人共產黨的人生和事業閃耀著光芒。每一代人都有每一代人的長征路，我到底為了什麼而活著，人生的使命是什麼。

4、革命的團隊

在團隊中，互相鼓勵，互相影響，使得革命的團隊具有巨大的能量。在我們的生活和工作中，還有一些的報怨，一些負能量，我該做些什麼，如何做，如何為團隊的建設貢獻一點正能量，自己也得做一些什麼。

(2)光影鑄魂半條棉被電影黨課觀後感擴展閱讀：

角色介紹

1、董秀雲（演員陶慧）

女戰士，有孕在身無法隨軍出征，丈夫老韓行前留下了兩人新婚的棉被留作紀念，野戰醫院遭敵機轟炸，傷亡慘重，董秀雲帶著傷員，來到了汝城縣沙洲村，遇到了瑤族村民徐解秀。董秀雲看見徐解秀家徒四壁，決定把自己的新婚棉被留下來。一番推讓後，執著的董秀雲拿出剪刀，將棉被剪成了兩半，留下一半送給了徐解秀。

2、徐解秀（演員童蕾）

瑤族村民徐解秀冒著被清鄉團殺頭的危險，把董秀雲等紅軍女戰士請入家中休養。她拿出家中的種糧給女戰士充飢，用家中僅有的鹽巴沖水，給受傷的女戰士消毒。分別時，董秀雲看見徐解秀家徒四壁，決定把自己的新婚棉被留下來。一番推讓後，執著的董秀雲拿出剪刀，將棉被剪成了兩半，留下一半送給了徐解秀。

3、王秋蘭（演員陳衍利）

演員陳衍利在影片中飾演其中的一名女紅軍戰士王秋蘭，她純真，略帶些書生氣，曾問老戰士，死了是不是就不會痛了。戰前還在害怕的王秋蘭在最後關頭毅然決然揚起紅布，引開敵人，以一種無比英勇悲壯的姿態面對犧牲。

C. 速求一份傳染病電影觀後感

最愛》這部電影最早進入我的視野還是在它的拍攝初期。那時，在媒體的報道中，它被描述為一部「講述一群艾滋病人的故事」、「敢於直面真實」的現實主義電影。它的題材讓我印象深刻：上世紀90年代，一個貧困村子的農民因集體賣血而導致半條村感染了艾滋病。在死亡和貧困面前，村民的人性逐漸展現，愚昧落後的意識讓村裡人在面對死亡時顯得丑態百出。那時候，電影的名字也不叫《最愛》，而叫《魔術外傳》。
剛看到那些報道時，我的腦海里立刻聯想起了一些西方電影里的麻風病人形象。他們由於身染惡疾，被迫居住在中世紀城市外的一些洞穴里，禁止與人接觸，飽受凄楚與流離之苦，過著生不如死的日子。看完報道後一個下意識的疑問是：在今天喧嘩而浮躁的中國電影中，容得下艾滋病人的形象么？有多少人願意去看這些呢，畢竟把它真實地表現出來，就如同撕裂了社會良知的一道血淋淋的傷疤啊？
這樣的疑問一時找不到答案，久而久之，便漸漸淡忘了。
直至《最愛》上映前夕，媒體的宣傳已經換了套策略，我一廂情願當成的「苦難」彷彿也找到了新的賣點——「一部傳奇絕戀的故事，講述身染惡疾的男女主角在絕境中從相憐、相依到相愛，直到用生命證明了愛情的尊嚴和偉大的悲傷故事。」
這種轉變往往暗示著導演需要在藝術和商業，自我表達和迎合觀眾之間作一種取捨和權衡。從結果看，在一取一舍之間，電影的主題早已四分五裂。
在我看來，《最愛》是莫名其妙的。它把背景放在了一個最富鄉土氣息的中國農村，村民們講著方言，有獨特的風俗，但就在這樣一個地方，卻有一個章子怡和一個郭富城，我說的不是商琴琴和趙得意，而就是那兩位演員本人。他們以出場，觀眾立馬感到一個是國際女星，一個是港台明星，他們渾身都是他們自己。這樣兩個人扎眼的存在把這個地方的地氣完全打亂了，那個村莊成了一個不倫不類的場所，一個商業演出的舞台。而原先這個舞台是打算留給悲劇和苦難的。
《最愛》究竟是想表現疾病（一群艾滋病人的故事）還是想表現愛情（一部傳奇絕戀）？對於這個問題，你或許可以給出一個簡單的答案：《最愛》講述的是兩個身患絕症的人的愛情故事，講述必然來臨的死亡和分別給愛情帶來的悲劇感，講述身患疾病的人同樣具有追求愛的勇氣和權利。如果導演的想法確實和這個答案相一致，倒也具有很大的可行性，至少可以找到不少先例：高端一點的如加西亞•馬爾克斯的小說《霍亂時期的愛情》，低端一點的如韓劇中無數段以相愛中的一方罹患白血病去世而告終的愛情。但是這兩種例子無不具有以下兩個特點：一是它的社會背景色彩相對淡化；二是它把全部重心集中在愛情本身之上。《最愛》從一開始的題材選擇，到導演篇幅的表現比重都顯示出它有著另外的企圖。片中的艾滋病村（盡管在最終上映的片子里只是模糊地把村民的病稱為「熱病」）並非一個上演空中樓閣般愛情的虛無縹緲所在，它是一個真實的村莊。在《孔雀》和《立春》中顧長衛那種專注於表現生活細節的特點也延續到了《最愛》中。但是，這些原本是優勢所在的地方卻加重了電影的重心失衡。很難搞懂，在一個真實的罹患艾滋病的村莊，苦難、貧困和死亡壓抑得人們喘不過氣來，在這樣一個現實被黑暗照亮的地方，一對男女的纏綿（盡管是死前的纏綿）有什麼重要，值得電影用壓倒性的時間進行表現。
彷彿是為了調和現實的苦難和愛情的歡愉之間的不相稱，顧長衛有意通過某種風格化手法去彌補。他以往的風格，有影評人稱之為「造作」，我的理解是將某種情境、表演或台詞極端化，使之完全不自然，以取得戲劇性效果。《最愛》仍舊是「造作」的，但已不完全是出於風格的考慮，商業的因素已變得很重要。拿章子怡出場時穿的那件大紅襖襖來說，確實「造作」無比，但我總覺得不如《鬥牛》中閆妮穿的那件暗紅、褪了色的棉襖來得朴實，盡管它們都是「萬黑叢中」的一點紅，在突出人物方面的目的是一樣的。如果閆妮的棉襖穿在章子怡身上，那影片的格局就會大不一樣，觀眾對片中愛情的接受方式也會很不一樣。同樣造作的還有電影中人物喜劇色彩濃厚的表演和對話方式。按照常規的理解，顧長衛使人物這樣對話和表演，是為了取得一種「笑中帶淚」的效果，或者嘗試一種喜劇中的悲劇。但鑒於片中關於疾病的痛苦和死亡的虛無的場面是那麼短暫，跟喜劇部分完全不相稱，整部電影幾乎就是一部「准」喜劇，我們幾乎可以推論出導演為了商業考慮，已經放棄了最初的表現原則。
《最愛》中最精彩的既不是它在道義方面對現實苦難的關注或者娛樂方面對死亡和愛情的調侃，不是它的故事也不是導演的風格，而是濮存昕和蔣雯麗這兩位配角演員的表演。他們再次證明了好演員從來不惜扮丑否定自己的形象，不惜犧牲自己以成全一個真實的角色。他們也再次證明了演員的價值與明星的身份之間並不是完全一致的。
剛從網上看到消息說，《最愛》並不就是《魔術外傳》，而只是為了配合上映而推出的一個剪輯版，之後還有有一個兩百分鍾的導演剪輯版。但願以後看到導演剪輯版後能解答本文中的疑問，推翻其中的一些結論。aware天 貓

D. 《袁隆平》電影觀後感，上黨課要求寫的，字數在一千到一千二百字間吧。

呵呵呵，其實就是一篇觀後感啊！需要強調袁老先生的精神在自己大學生活中同樣體現在人們的身上，這些並不遙遠，如老師等等，最好採用邊憶邊續的方式，效果會更好！加油！