⑴ 房琪的初戀樂園是文學嗎
單純就這本書的寫作而言，文學性確實較強，但辭藻太過華麗。用大白話來表達，就是廢話太多。
從旁觀者的角度看，還是作者的羞恥心作祟，所以隱晦地表達自己的想法，無法寫的太直白。
我覺得：這本書的存在，除了書本身的文學價值帶來的可讀性，其蘊含的警示意義對讀者來說有更實際的價值。
1.知識就是力量，該說的一定要說清楚，兒童性知識科普很有必要。
房思琪小時候，性知識相關的教育是缺失的。因此，她在李老師面前缺乏自我保護意識，也不懂得用法律武器維護自己的權益。
在強奸行為發生後，房思琪也曾經嘗試獲取媽媽的幫助，她試探性地伸出觸角，跟媽媽討論性知識，卻得到了令她心灰意冷的回答。於是她默默地戳碎面前的食物，並將殘渣塞進沙發扶手的縫隙。她用這種破壞的方式發泄自己內心的彷徨和無助。讀者不難感受到，在她心底，那些食物的殘渣其實更像破罐子破摔的自己。
有句話叫做：「你年輕時省略的步驟，都要回頭走一遍。」這個論點用在兒童性知識的教育方面也同樣適用。如果不給孩子上這堂課，等孩子長大了遲早要補上這堂課，但上課的方式和上課的人恐怕由不得你。
我看了這本書，深深覺得：安全知識平台里，提供給幼兒學習性知識科普的小視頻（凡是背心和短褲遮住的部分都不給外人看或觸摸），這個存在是非常有必要的。
聯想到近兩年社會上的一些現象，對幼兒性知識科普確實應當不遺餘力。我相信林奕含生命的終結是這個社會開始改變的一個契機。
2.性格決定命運，要想孩子活得有尊嚴，就照著有尊嚴的方式養孩子。
從心理學角度來講，房思琪有討好型人格。這跟她在原生家庭中所接受的養育方式有關。
書中有一段，寫房思琪把自己喜歡的麥芽糖獻給劉怡婷，卻被拒絕。
思琪把冰淇淋上面旗子似的麥芽畫糖給怡婷，她拒絕了，唇語說：「不要把自己不吃的丟給我。」思琪也生氣了，唇形愈動愈大，說：「你明知道我喜歡吃麥芽糖。」怡婷回：「那我更不要。」
「已所不欲，勿施於人」，然而並不是你覺得好的東西，別人也會覺得好。
所以不要輕易放棄自己喜歡的東西。這方面，很多人都在成長過程中教過慘痛的學費，才明白之這一點。
由此可見，我們完全可以更愛自己一些。把自己的喜歡的東西留給自己，不要用它來取悅別人。如果別人主動要，你可以根據自己的想法選擇「給」或「不給」。
在面對李老師的淫威時，房思琪的服從心態也很明顯，把自己被欺負的事情爛在肚子里。
家長要知道，你怎麼養孩子，就會造就什麼樣的性格的孩子。
所以，要教會孩子少一點討好，少一點奉獻，把好的多留一點給自己。
3.讓孩子知道現實沒有那麼美好，不是付出就有回報。
劉怡婷很小的時候就體會到，一個人能夠經驗過最好的感覺，就是明白自己只要付出努力就一定有所回報。
現實中並不是付出就有回報，小孩子還是活在理想的世界裡，因為大人在用自己的方式為孩子構築理想的世界。
如果不讓孩子了解外面可能遇到的風雨，他們就不會理解什麼是真實。
做家長，讓孩子過早經歷外界的風雨，能夠讓孩子成熟，但也可能破壞孩子對世界的美好印象，過早結束孩子的童年。
做家長真的是挺矛盾的，得懂得取捨。給孩子童年還是給孩子現實？對我來說暫時無解。
但有一點是必須讓孩子了解的：這個世界上真的有壞人，你不但要學會保護自己，還要學會不作惡。
做家長的還要教會孩子不作惡。
女孩子的家長要教女孩子真實的表達，男孩子的家長要教男孩子珍惜女孩子，家長自己要學做榜樣。
如此，現實方能美好！
4.讓孩子知道，有些事情是觸犯法律的，教會他們使用法律的武器。
小說中的補習班是一個藏污納垢的場所。補習老師像個翻牌子的皇上，班主任像個拉皮條的內侍，學生在他們眼中就是龐大的後宮。
為了的自己的前程，學生面對補習班老師的淫威，一概選擇隱忍，活脫脫地死要面子活受罪。我看著書中的相關片段，特別生氣，既怒學生們不爭，又痛恨禽獸不如的強奸犯和幫凶。
要知道，法律的高壓線不能碰，遇到犯法的事情，一定要拋開莫須有的面子，使用法律手段維護自己的權益。
戲里的房思琪為了面子，隱瞞了自己被強奸的事實；而劉宜婷為了不撕破臉皮選擇，不揭穿已知的事實（也或者她是不願意相信不想看到的事情已經發生了）。
無論是哪種情況，遇到犯法的行為，就不應該姑息。有些事情可以大事化小、小事化了，但絕不能姑息養奸。一定要讓孩子知道，遇到侵犯自己的權益觸犯法律的事情，要使用法律的武器維護自己的權益。