深度介入2微电影观后感

⑴ 为什么电影《七武士》能被评选为日本电影第一

纵观这部《七武士》，其中的镜头运用、叙事节奏都非常流畅，有着优秀且辨识度极高的叙事节奏与拍摄风格，可以说没有多余的镜头或情节，而这部电影的台词，也是微言大义，值得揣摩。更难能可贵的是一些动作戏，其中的动作设计和镜头剪辑没有丝毫地拖泥带水，放在今日依旧是顶尖水准。

这就是《七武士》的魅力，它让你看见那个国度最后的江湖，就像影片结尾处对牺牲的死人无力的凭吊一样，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，这部长达三个多小时的电影，像一首慷慨激昂的战歌，最后却空余一声叹息。

⑵ 如何发现庄家深度介入的个股

第一，股价长期下跌到股价止跌回升，上升时成交量放大，回调的时侯成交萎缩，日K线图上阳线多于阴线。阳线对应的成交量明显放大，用一条斜线把成交量峰值相连，明显呈上升状。这表明庄家处于收集阶段，每日成交明细表中可以看见抛单金额较小，买单大手笔较多，这表明是散户在抛售，庄家在入市吸纳，收集筹码。

第二，股价形成圆弧底，成交量越来越小。但是缺乏下跌的动力，庄家会悄悄收集，成交量开始逐步放大，股价因庄家介入底部有所抬高。成交量仍呈现斜线放大的特征，每日成交明细表上往往会非常清楚地留下了庄家的痕迹，例如在低位的时候会有中和大单介入，而这个数目则视乎该个股的流通盘大小而定，不过黑马股往往是流通盘不过亿的股，所以这类中或大单往往会在一百至二百手之间，不会太大，以免引起散户警戒。

第三，在洗盘当中往往会有利空出现，股价大幅低开，引发中小散户抛售，庄家大举介入，股价反而上扬，成交量放大，股价该跌时反而大幅上扬，惟有庄家才敢逆势而为，此时可确认有庄家介入。

最后，股价呈长方形上下震荡，上扬时成交量放大，下跌时成交量萎缩，经过数日洗筹后，庄家耐心洗筹，吓退跟风者，然后再进一步放量上攻。

这些可以慢慢去领悟，炒股最重要的是掌握好一定的经验与技巧，这样才能作出准确的判断，新手在把握不准的情况下不防用个牛股宝手机炒股去跟着里面的牛人去操作，这样要稳妥得多，希望可以帮助到您，祝投资愉快！

⑶ 市场营销方式有哪些

1、服务营销

服务是用于出售或者是同产品连在一起出售的活动、利益或满足感。

2、体验营销

买方市场的形成让消费者需求呈现出了一些新的特点。消费结构上，情感消费的比重提高了；内容上，个性化需求增加了；价值目标上，更加注重接受产品时的感受。

3、知识营销

在知识经济时代，企业管理的重点将从生产转向研究开发，从对有形资产的管理转向对知识的管理。与此同时，企业营销方式也必然会转向更高层次，即知识营销将成为企业获得市场的一种重要的营销方式。

4、情感营销

情感营销就是把消费者的个人情感差异和需求作为企业品牌营销战略的核心，通过借助情感包装、情感促销、情感广告、情感口碑、情感设计等策略来实现企业的经营目标。

5、教育营销

美容行业的营销其实一直都和教育培训息息相关。从90年代初期美容技术培训的兴起，90年代末期美容概念培训的流行，到如今美容文化教育的膨胀。

(3)深度介入2微电影观后感扩展阅读

市场营销（Marketing）又称为市场学、市场行销或行销学。简称“营销”，台湾常称作“行销”；是指个人或集体通过交易其创造的产品或价值，以获得所需之物，实现双赢或多赢的过程。

参考资料市场营销_网络

⑷ 辩论：美是客观存在还是主观感受 是客观存在还是主观

“美是客观存在还是主观感受”辩词详析
单国华

“美是客观存在还是主观感受”是一九九九年国际大专辩论会大决赛的辩题，正方马来亚大学所持的观点是“美是客观存在”，反方西安交通大学所持的观点是“美是主观感受”。比赛结果是大家都知道的：西安交通大学队战胜马来亚大学队夺得冠军。

辩题简析
这个辩题可以说是纯学术性的辩题，这类辩题在辩论赛上还是很少出现的。对双方而言，既很难辩，又很容易辩，其原因就在于迄今为止，人们对美还没有一个公认的定义，因此，美这个概念本身是无法界定的（至少是在一场短短的辩论赛中是不可能阐述清楚的），那么在辩论中只能把它看成是一个即定的东西，无须定义的概念来对待。于是需要界定的概念就是：“客观”与“主观”、“存在”与“感受”。然而，对于这两组概念肯定会有不少的人认为也是无须界定的，因而就可能满足于习惯的用法。但这样做必定会给辩论带来无穷的后患。至于具体该怎样界定，我们在后面再谈。

一辩辩词分析
一辩的主要任务是立论。其立论的具体环节是：界定概念，阐述命题，将抽签命题完全转化为自己的立论。
正方没有对命题中的概念进行界定，一开篇就直接进入了论证的环节，表面看起来效率很高，实质上基础不牢，后面的辩论也充分地说明了这一点。从正方一辩的陈词来看，正方的立论的基点是“规律”，也就是说，规律是客观事物的一个标志，这一考虑的确比较好，但三个特性归纳得不好，因为它不能区别美与非美，美与丑，尤其是对功利性的解释，混淆了美与善的区别。同时，一辩没有告诉人们，判断一事物是否美，是这三个特性都要具备还是只具备其中一、二就行了呢？
“一个事物要发挥它的美”这一说法不妥，给人的感觉是这一事物具有主观能动性，它有意识的要将自身的美表现出来。倘若换成“美一定要通过具体的形象表现出来”恐怕要好得多。
“客观存在的美引起人的美感，……”这句话提得很好，但后面举的例子不好。看来正方的立论是受了客观派美学的影响，将美看成是客观事物的一个成份或者一个属性。这样立论是很被动的。就拿金字塔来说吧，尽管建造它时，人们融入了自己的美学思想，但假如它建好之后，人类就消逝了，就灭亡了，那么它还有美存在吗？没有了，因为它身上没有丝毫的美的因子存在。那原来融入的美学思想、审美观念到哪儿去了呢？被消逝了的人类带走了。金字塔的选材、造型与结构等等，这都是美学思想的体现，但它只对人类有意义，对其他物种乃至大自然都没有意义。倘若一个外星人来了，看到金字塔，也许会感受到它的美，那一定是因为金字塔与他的美学理念相吻合的缘故。同理，狄德罗的观点也是缺乏说服力的。从这些我们可以看出，正方明显是将“客观”等同于物质的客观。
其实一辩还应留出点时间议论一下主观感受。既然是感受，那么就应有所感，有所受，是由感受所得，那么所感所受的对象是什么呢？假如外界根本就没有什么美，通过对完全没有美的东西一感受，怎么就产生了美呢？感受又是怎样产生出美来的呢？
正方不能只顾自己立论，而要主动进攻对方，用军事术语说，进攻往往是最好的防御。当然，不能说正方完全没有进攻，关键是没有抓住要害。
相比较而言，反方一辩做得就稍好一些，因为他毕竟对“主观”进行了简单的解释，并提出了主观具有普遍性的关键论据（至于这个论据对不对，那是另一回事，况且正方也没有反驳）。同时，反方一辩采取的策略是以进攻为主，攻中带守，故显得比正方更加主动。但反方的立论同样也是很虚的。
“这个世界没有什么东西不美”，同样也可以说，这个世界没有什么东西不丑。这只是观察的角度不同而已。
“主观难道不具有普遍性”，具有普遍性与本身是普遍的这是两码事，反方在概念的同一性上玩了个花招，将具有普遍性与普遍性等同起来，并将此作为整场辩论的立论基础。
“看”是什么，难道不是感吗？那么感又是什么呢？难道不是看与听吗？如果只用眼睛，而不用大脑，可以说什么也“看”不到，只有大脑有所感，才真正“看”到了。
视力差不多，并不一定对客观事物的感知就一样，由于客观事物提供的信息量比较大，所以观者必定有所取舍，注意有所不同，观察到的也就不一样了。
线条、颜色本身确实不具有美，也确实因为人倾注了一些东西它才美，但是，一条曲线人们能不能在它身上倾注刚劲的正直不阿的情感而感受到不屈不挠的美呢？
为什么看到一些东西就能产生美感，而看到另外一些东西却不能产生同样的美感呢？主体不能让主观去产生同样的美感吗？如果正方追问，反方恐怕也比较难堪。
自由人发言与对话的分析
自由人是’99模式新设的一个角色，起着辅助作用。对己方的立论修饰，对对方的进攻火力支援，虽说是敲边鼓，但能以生动活泼的形式对全场起着有机的联结作用。
反方首先提的问题似乎应该是“鬼魂美吗？”，而不应该是“鬼魂是客观存在的吗？”，因为正方提出的三个特性是说明美的，也就是说具备了三个特性就是美的，而不是说具备了三个特性就是客观的。
正方说自己的观点不是立足于物质基础之上，那是立足于什么上面呢？正方并没有说明。这不能不说是个缺陷。关于针比喻和解释很有些说服力。但这些阐释的任务应该是一辩的，而不应该是自由人的，自由人应该以进攻为主。
在自由人对话中，正方的首问并没有击中反方的要害，反方也没有避开问题的必要，完全可反问对方，既然珍珠是深藏在海底蚌壳里面的，那你怎么知道它是圆润光滑的呢？如果是根据其他珍珠推断的，那不已经是感受了吗？
针对反方只抓住正方提的三个特性中的一个特性大做文章，正方应坚持只有三个特性都具备才是美的。尽管这三个特性归纳得并不好，但也可以抵挡一阵子。
正方说的“这个形象性是指美的那一种形象性”这句话在逻辑上是犯了循环定义的错误，因为它可写成这样一个判断：这个事物之所以美，是因为它具备了美的形象。
知道它是一样美的东西，与感受到它的美这是两码事。知道，可说是了解到，听说过，但自己并没有产生美感，而只有感受到了，才真正明白它美不美。
从后面的对话来看，美人鱼是反方的一件利器，之所以会如此，根源在于正方一辩没有对“客观存在”这个概念认真界定。美人鱼本身是不存在的，但它的创作原型是存在的，她的身体是人与鱼的结合，而她的思想、行为、性格则完全是人的，也就是说，她实质上就是人，是我们在社会生活中能看得到的人，只不过给她加了个鱼尾巴而已。如果要说虚构的话，小说中的人物不都是虚构的吗？
美，就其字意而言，有多种解释，可作美丽讲，也可作善讲，作好讲。这要视其语言环境而定。
内在美，在美学的研究上提得比较多，但我以为很值得商榷，它如果不能被人们直观感受到，则无所谓美与不美，它若要被人们感受到，则必须表现出来，但表现出来之后，就不能叫做内在美了，而要叫做行为美、语言美等等。
在自由人的第二次发言中，正方给反方提出的两个问题不仅反方需要论证，正方同样也需要论证，即为什么只有美是客观存在才说得通？
宝贵的发言时间，应以抓对方的毛病为主，而不要重复论证了。正方太偏重于防守了。
反方所提的“统一”是什么意思？是指矛盾的统一体，还是两者是等同的呢？如果是指前者，那么美与美的感受就不是一致的，虽然并不一定是对错真假的问题，但肯定是有差异的；如果是指后者，那么美与美的感受就是一回事，不仅理论上很难说得过去，而且还与己方的观点相矛盾，因为一辩说过：“（美）它需要感受与存在而会于心灵”。
反方引用那么多动人的诗句，是不是想说明人们是没有共同的美感的呢？
盘问环节分析
对于反方提的电磁场美不美的问题，正方没必要这样含糊，完全可根据前面正方自己提出的美的三个特性回答。三个特性中第一个就是形象性，所谓形象，是人们所能感受到的形象，而电磁场没有这样的形象，所以不美。
对于反方的第三个问题，同样应坚持己方的看法，即人们对美的认识角度本来就不同，自己根据自己的角度去审美，但这并不影响美的客观性。而没有必要躲闪。
正方的第一个问题很显然是想表明，凡是可供研究的对象就都是客观的，这个问题设计得很好，从反方的回答看反方也有些棘手。可惜的是正方在盘问小结时没有注意到反方的诡辩，即大大缩小了美学的外延，同时还违背了比赛的规则，即回答时不能反问或反驳。
对于正方的第三个问题，反方三辩的回答精彩极了！纵擒退进结合得非常巧妙，这是全场辩论中的点睛之处。
反方盘问小结的问题有：
1、不能脱离什么，不等于存在于什么。美，不能脱离人的主观感受，但同样也不能脱离客观事物，那么，美到底存在于哪里呢？对于这一点正方的反驳，不需正面批驳，只需反问一句美能不能脱离客观事物而存在就行了。
2、别人的感受，对于主体来说实际上已是客观的哪。
3、客观的东西，并不等于一定有个统一的标准，统一的标准也不等于单一的标准。发式这是客观的，但古今中外，有多少式样呢？这有统一的标准吗？更不用说单一的标准了。
正方呢？虽然没有抓住反方一辩的大漏洞，但第一点的分析还是比较好的。但后面正方将花的香等同于花的美，则是一个极大的错误，这是不是说狗也有审美能力，也有美感呢？我们注意到，正方一直没有将事物的美与事物本身区分开来，这是正方被动的重要原因之一。
自由辩论分析
正方的首问倘若能将“审美”改成“美感”那就要有力得多，反方就不好回答了。
“如果美的东西不用‘审’的话，那才真叫客观存在呀”，这句话的意思是“正因为美的东西要审，所以它就不是客观存在的”，或者说美的东西根本就不是客观存在的，因为“审”了，出现的是主观感受，而不“审”，则什么也没有。那么“审”是什么呢？“审”的对象又是什么呢？是根本就不存在的东西么？这里或许是反方的口误，将“美”与“美的东西”混淆了，即便如此，仍然很难自圆其说。这一点正方没有抓住。
动物是没有美感的，美对于动物而言是毫无意义的。这里反方似乎在设一个陷井，让正方掉进来。
正方果然中计，居然把小猫对主人的亲近看成是审美了，这不能不说是一大错误。
反方对于正方的错误抓得很好，但有些缺乏风度，有骂人之嫌。
这一回合，由于正方自己的失误，反方得以破解正方的进攻。
在后面的辩论中，正方应当继续前面的问题追问，不应轻易转移话题。美是审美的结果，那么这个美是如何审出来的呢？另外，我们美感也是审美的结果，那么是审这一过程产生了两个结果，还是其中有一个结果是假的呢？或者说美就是美感？
为国牺牲，就这件事来说，应该是善，而不属于美的范畴，但他牺牲时大义凛然的形象，这是一种崇高的美的表现。
反方颇有得理不饶人的作法，过于盛气凌人了，缺乏谦谦君子风度。“我们还是把今天的辩题从对方同学的脸拉回到美的讨论上吧”这句话似乎还有一种厌恶的语气。
反方紧接着举的角度的例子其实并没有足够的说服力，身高不会变，但视觉效果则是会变的。人的正面像与侧面像是一样的吗？
对于反方臆造出来的“蒙特”，正方完全可大胆地问“蒙特”为何物？即使是确有其物，正方可坦率地承认因为不了解，所以不知道美不美，如果反方抓这一点大作文章的话，正方可反驳道，不知道此物美与不美，并不等于此物的美因此就不存在了。至于反方所说的不知道“蒙特”是什么东西，因而无法用客观存在来评判，难道可以用主观来感受吗？这是一柄双刃剑，反方用来刁难正方的，完全可能被正方利用，正方可以反讥道，对方的主观原来是感受了这样一些根本就不存在的东西而美的呵。
反方认为善是人的主观意志，这是非常片面的。善应该指的是有利于他人，有利于社会的言行举止，是在善良的主观意志的支配下的行为，因此它是客观的。如果善只存在于心里，丝毫也不表现出来，那么谁又知道这人善不善呢？因为善恶是个社会的评价，而不是自我评价。
“美是真和善的统一”恰恰说明了美不等于善，真与善要辩证的统一才是美。而反方则将“美是真和善的统一”偷换成了“善和美本来就是合二为一”。而正方却容忍了默认了反方的偷换。
如果就反方所举的例子来看，亚里士多德与柏拉图的美学观点并没有本质上的区别，因为实用就是一种善，一种广义的善，这二者并没有根本的矛盾。
正方关于“善良是主观感受”的反驳比较好，争取了一点小小的主动。但很遗憾，当反方转移话题时，正方也就轻易地把小胜利丢了。其实正方在回答对方的问题之前，应提醒评判与听众注意，反方实际上已经承认自己的说法是错误的了。
正方将杨柳与杨柳的美，即物与物的美等同起来了，这确实是个致命的错误。反方当然毫不客气地抓住这一点大做文章，从中我们也可以看出反方的进攻意识是非常强烈的。其实正方应按前面的观点，事物的美是多样性的，人们从不同的角度的看，就会得出不同的答案。
在反方的紧逼下，正方继续扩大错误，将大自然与大自然的美等同起来。大自然的美不存在了，大自然也不存在了吗？当然不是。不过，既然有了“我们”，那么大自然的美始终是存在的，它不是存在于大自然本身，而是存在于我们人类的头脑之中。
当话题转到音乐上时，正方又出现了一次转机，然而又没有抓住。对于反方的追问，正方应随意举出一段音乐，然后指出其表现的是什么样的情感，并指出不同旋律，不同节奏的音乐与不同的情感之间有相应的关系。
凭什么确定这样谱曲或演奏就能迎合人们的主观感受，而那样做就不行呢？为什么同样一个旋律，当用快节奏演奏时，人们感受到的是欢乐，而用慢节奏演奏时，人们感受到的则是悲伤呢？音乐与情感为什么会有特定的对应关系呢？正方应该如此追问下去。
反方搬出康德的话，是拉大旗，作虎皮的作法。类似这种情况，对方辩手不必害怕，还要敢于扯下大旗。正方可问，为什么康德说的就是对的呢？康德对美的看法与狄德罗或者其他美学家的看法不同，那么谁的对呢？从反方自己观点来看，柏拉图与亚里士多德的美学思想是不一致的，那谁的对呢？
总结陈词分析
反方的总结陈词对正方的毛病抓得比较好，但自己在反驳与总结中，也出现了一些漏洞。
一，“为什么人们一提起西施、貂婵，就想到了美呢？”这里的“想到了美”是不是感受到了美？如果是则说明感受美时可以脱离客观的物质基础，而反方一辩就说过：“有哪一种主观感受可以脱离客观的物质基础而存在呢？”这就显然是自相矛盾；如果不是，则说明正方的观点是正确是，因为，想到美与感受到美这是两码事。看来这是一个二难推理。
二，“如果我们没有感到美的话，……它的美的作用又在哪里呢？”这里的“我们”按习惯用法应该是指一部分人，那么这就有了一个小小的问题，因为前面说自己没有感受到，但别人感受到了也一样，而此处则说没有意义，这又是矛盾的。“我们从来没有见过西施、貂婵是什么样子”这句话能支持上述看法，这里的“我们”显然是一部分人，因为毕竟有人见过。
三，“客观事物只有融入了人的主观想象和情感才会显得美”，既然是客观存在的事物，就正如反方所说，它就不以人们的主观意志为转移，那么这个主观想象与情感又是怎样融进去的呢？
在抓对方的错误方面，正方显然不如反方，反方那么多错误，正方就只抓了一条“离题”，虽然这很重要，但由于别的错误没抓，这条错误的分量也就很轻了。整个总结基本上就只是重复了一辩的东西，可以说，这几分钟几乎是浪费掉了。
思路分析
“美是什么”这是个人们问了两千多年的古老的问题，至到今天我们仍然不能确定它。本场比赛的辩题虽然不是问的“美是什么”，只是问美是以一种什么方式存在，是客观存在还是主观感受，但其难度并不亚于“美是什么”，因为你如果彻底弄清了这个问题，就实质上解决了“美是什么”，反过来说，你如果没有解决或者说回答“美是什么”这个问题，那也就不可能真正回答“美是客观存在还是主观感受”。
正如前面所说，这是一个纯学术辩题，对于这样的辩题，就必须要有平时研究的基础，哪一方平时研究过这个问题，思考过这个问题，哪一方就会占便宜。从辩论的情况看，正方对这个问题的研究是比较少的，一是显得知识面比较狭窄，二是理论的深度很不够，同时又局限于现有的理论，所以在辩论过程中，正方不敢大胆地去拼去辩，而将较多的精力放在了立论上，其实这个论是很难立起来的。反方之所以成功，是因为看到了这个“论”是不好立的，因此他们便将主要力量放在进攻上，一旦遇上对自己不利的问题，便迅速摆脱，不与纠缠，不去消极防守，而是千方百计地寻找对方的毛病，在对方的阵营里挑起事端，因而赢得了比赛主动。从整场比赛来看，反方的漏洞与错误是很多的，但由于正方没有将主要精力放在进攻上，反方主动提供的这些机会，都被正方轻易地放弃了。
如果就双方的命题的难易而言，可以说是相当的，作为正方来说，最难之处在于对美感的差异性的处理，而作为反方来说，最难之处在于美感的共同性的处理。对此，反方提出了“主观具有普遍性”来解决，而正方则没有提出比较有力的理论来解决，特别是在一辩的陈词中。这是反方之所以能占据主动的最根本的原因。
本文开头我们提到了“主观感受”与“客观存在”这两组概念的界定，直接关系到了整场比赛的结果，因此必须下功夫认真界定。下面我们主要来看看什么是“主观”什么是“客观”吧。
主观，指的是人的自我意识，客观，指的是存在于人的自我意识之外，不为人的主观意识所左右的事物和现象。这是一般的解释，也是粗略的解释，如果要具体分析，那就比较复杂了。首先就要分析“人”这个概念，“人”指的是什么？是作为整体的人，还是作为个别的人，所指不一样，分析的结果自然不一样。从整体的人的角度出发，那么，客观就是指的与人的主观精神相对立的客观物质世界；如果从个别的人的角度出发，那么，客观则不仅指客观的物质世界，而且还要包括人类的精神现象，其他人的思维意识活动，这是作为一种社会现象而客观存在的。如果我们再深入分析下去，就会发现我们用现有的哲学原理不好回答的问题：就个人的主观意识来看，它仍然是可分的，现代心理学告诉我们，人的意识可分为显意识部分与潜意识部分，如果说，主观的一个特征是具有随意性的话，那么潜意识部分就不具备这个特征，它是不是还是主观的呢？是不是具有了一些客观性呢？另外，显意识部分还有正在进行的意识与已经过去的意识之分，已经过去的意识，实质上已变成了一种精神现象，也就不具有了主观的特征了。因此，我们能不能说，主观就是正在进行着的显意识呢？当然，作为正方没有必要区分得这么细，但有必要区分“物质的客观存在”与“精神的客观存在”。这样就会主动一些。我们在美学的研究上所说的客观，应该是指后者而言，而不是指前者。在我国当代的美学研究上，有些学者曾试图从前者，即客观的物质世界出发，来破译美的密码，但事实已证明是行不通的。

⑸ 电影《二次曝光》观后感

《二次曝光》：商业的外表文艺的心

文/奇爱

《二次曝光》是范冰冰与李玉第三次合作了，范冰冰过去演别人的片子总让人关注她的外表甚于演技，只有在李玉的调教下，她才能纵情的舒展、宣泄、颠覆、重建另类的自己。经过多年的合作与信任，“演员”范冰冰终于修得正果。

相比较《苹果》和《观音山》，此次《二次曝光》以悬疑片的外包装让影片增添了一份商业气息：一位美容咨询师（范冰冰）突然发觉最好的闺蜜（霍思燕）介入到自己与男友的感情生活中来，她一怒之下失手勒死了闺蜜，同时也陷入警察的怀疑和追查中。她将如何做，是自首、反抗还是逃亡？

我在看片时，脑子是不断跟随影片的叙事逻辑行进的。影片行走到这里，我的设想是范冰冰将利用自己美容师的有利条件，将自己“整”成霍思燕的脸，避过警察的追问，同时她将同时应付两种截然不同的情感世界（她的闺蜜是有老公的）——这是一个有点类似于《变脸》的、标准的惊险悬疑类型，也暗合片名“二次曝光”的含义。

可《二次曝光》恰恰与我想象的极为不同，它是一部看到开头，你自以为会猜中结尾，而你恰恰没有猜中的影片。

从影片的二分之一处，《二次曝光》开始完全转变为另外一种形态的作品：关于创伤记忆的爱情电影。原来，范冰冰并没有真正的杀死自己的闺蜜，她的“男友”（冯绍峰）其实是他养父的儿子，真实中他们俩已经分开两年，生活在不同的城市。一切惊悚的情节均是源自她脑海中的幻想。

也许有些观众会把这种情节的反转设置视为一种蹩脚的桥段。在大量国产惊悚片、恐怖片的最后，在情节即将不能自圆其说（或者需要解决矛盾）的时候，经常会揭示出，前面一切吓人的故事都是源自于某个精神病人的妄想。这样的例子很多很多，从80年代末期的《黑楼孤魂》到近期的《荒村客栈》都是如此。很多时候这也是规避电审的不得不采用的“技术性手段”（从影史上看，1919年的《卡里加里博士的小屋》就是这么改的）。

但《二次曝光》与上述不同的是，它的揭示早在影片中段便出现了（甚至在前面的剧情中，导演李玉已经设置了一些不合理的细节——如冯绍峰与霍思燕偷情后竟然会比范冰冰更早到家——来暗示叙事的“不合理”），它的重心已经从某个商业类型片转向人物内心深度刻画。某种角度可以说，李玉甚至没有想简单地拍一个商业类型片，《二次曝光》披着商业片的皮，确实在有颗文艺的心。

从影片下面将近三十四分钟的心灵回溯，我们可以找到范冰冰精神疾病的源头：她小时目睹母亲与别人偷情，而后被闯进门的父亲杀死。她从自己精神深处痛恨出轨，所以她要在臆想中杀死“霸占”男友的闺蜜。同时她也真心的希望父母可以和睦相处，影片后段她潜入冰湖中，寻找到一处世外桃源般的溶洞，她把自己父母的骨灰坛秘密地安置在这里，希望他们的灵魂不再被打扰。影片至此几乎达到一种超现实主义的静谧与美丽。

实际上，我觉得《二次曝光》参考的模板，是我们电影资料馆先后放映过的两部影片：达伦•阿罗诺夫斯基的《黑天鹅》与马丁•斯科塞斯的《禁闭岛》。这两部作品均混乱了真实与梦魇，铭刻了主人公的创伤记忆，并提供完全开放式的结局供人遐想：娜塔莉•波特曼到底是死还是没死？苦逼的小李子到底是疯还是没疯？大家都可以有自己的答案，这是艺术电影的趣味之所在。

《二次曝光》也一样提供开放式的结局：当影片最后范冰冰和冯绍峰在大海边相见拥抱时，这时出现了海市蜃楼的意象，似真似幻。那么，这最后浪漫的一幕，又是不是水月镜花呢？

⑹ 影视作品层出不穷，让人不知道如何选择，有哪些好看且有深度的电视剧推荐

各行各业飞速发展，导致每个人都非常的浮躁，近两年我一直在挖掘并观看早期的电影和电视剧，而且越看越觉得老一辈的艺术家表演的很到位，而且每一部电视剧所传递的信息非常有价值，并没有随时时间而过时。

非常不错的小成本，高质量的连续剧，每集一个故事，集集精彩。每一集都是在讲述一个人生哲理。可以说每一集都很经典。主角三人始终以一个旁观者看着别人的故事，路过的或以适当的方式介入。

有时候他们帮助别人延续使命，达成心愿，解开心结；有时他们只是试图找出真相，却依然无法改变结局。真相需要被了解，找到真相已经是很大的进步了，剩下的就是做出忠于内心的选择。在别人的故事里路过，撷取最精彩的部分，遂组成这世间百态。

⑺ 电影《扬名立万》南京政府为什么要介入这起案件毁灭别墅

《扬名立万》你看懂了吗？今天小编给大家深度解读，电影其实暗暗讽刺了三种人。

｜01、电影讽刺了三种人

第一种，是随便下判断的人。就像那位导演，他看见一张歌女的照片，年纪轻轻就戴假发、化浓妆、打扮成熟，就说了一句，现在小姑娘可使劲了。话里有话，阴阳怪气。谁知女演员马上打脸，你只看到她使劲，却没有看到她受委屈，人家只是为了努力站在舞台上。总有些人不了解情况随便下判断，往往不经意间就酿成伤害。

《扬名立万》讽刺的第二种人是不在乎真相的人，电影中的人物有一个共同目标：挖出凶手犯案杀人的真相，并把故事拍成电影。但采访凶手时，只有记者一个人在刨根问底，其他人听到任何一点有趣的噱头立马就想写进剧本，就算凶手明显在撒谎，他们仍然选择接受凶手的谎言。对他们来说，故事有爆点就行，能卖座有流量就行，是真是假并不重要。

而在网络上，我们也见到太多“不在乎真相的人”。面对有争议的热点事件，他们选择只听自己想听的部分，甚至接受对自己有利的“谎言”，断章取义，颠倒黑白，为的就是带节奏，吸引流量。你想把事实真相说出来，但是他们选择不听不看，你永远也无法叫醒一个装睡的人。

《扬名立万》讽刺的第三种人是掩盖真相的人，这种人往往势力滔天，就像记者写过军政部丑闻结果被报复，记者不能再当，编剧不能署名，甚至饭碗都要给他打掉。

就像当陆老板听说，“凶手有军人背景，这起案件的水非常深，”他就秒怂，不想再继续追查下去。因为他知道一旦查出背后的事情，自己将陷入危险之中，而结尾出现的那名“长官”就是掩盖真相的人。

虽然前期丑态百出，但这部电影的结尾却让人感动，原本渴望扬名立万的电影人们最后却一齐选择了一条不可能扬名立万的道路，逃亡越南，拍出了案子背后的真相，这导致他们往后还要东躲西藏，但他们仿佛获得了真正的幸福，这或许就是问心无愧。他们明白了真相的意义，他们也愿意付出名、利、甚至生命去捍卫它。

｜02、电影的三种结局

其实看完《扬名立万》，发现剧情并不复杂，只是导演最后太多留白和开放性的结局，激起了观众的讨论。小编仔细复盘了结局，最终敲定有三个版本的结局，看看哪一个是你心目中最好的解释。

版本一、齐乐山版本

这一版本是影片最为明确也是最好理解的版本，齐乐山跟随夜莺父亲打仗，她父亲战死后，齐乐山开始照顾夜莺和她到处颠沛流离，但夜莺想去大场面唱歌实现梦想。在当时的年代，上流社会并非光鲜亮丽，夜莺被潜规则后齐乐山激起杀人，但不忍有人看到夜莺被凌辱的样子，于是分尸运走，在法国医生的车里发现了无名尸体。

这一版本观众是不会相信的，因为之后大家都看到了夜莺还活着，但故事里很多人还是相信了这个版本，除了编剧以外。

版本二、编剧版本

前面基本上是一样的，但是几人在电影公映以后，被采访的时候问到法国医生承认自己分尸过的既定事实，所以齐乐山分尸藏尸版本就被推翻了。正如齐乐山在通风管道对夜莺说的话一样，他会编排一个大家都会相信的版本，但百密一疏，细致的编剧发现了活着的夜莺，可最终他迟疑了没有捅破真相。第一是不愿夜莺回想屈辱的过去，第二是保住齐乐山用命换来的秘密。

前两个版本存在一些漏洞，经不起仔细推敲。第一，三老是上流人士在进行这种事情的时候一定是戒备森严的，恐怕丑闻泄漏。齐乐山虽然做过军人但并不会那么的顺利简单。第二，那个密室有三层门锁，难道三老在办事之前不知道关门吗？就连警察都用电锯，齐乐山还有什么高招？第三，齐乐山刚冲进密室的时候，有一个人在质问他是谁，然后感觉行迹败露就跑了，这个人在哪里？如果真的有这样一个人，那他就是第一证人。第四，也是最大疑问，作为军人的他面对第八处多人包围，居然能力挽狂澜最终斩首，这并不像一个普通军人的实力。

版本三、脑洞版本

三老是上流社会之人，经济、政治、金融、军火都有涉猎，掌握着上海的经济命脉，在当时极有可能和日本勾结贩卖军火，致使齐乐山参加远征军失利。这时南京政府找到他们并邀请他们加入军统，所以齐乐山和夜莺都是特务。

在那个年代，歌女都是争奇斗艳的名字，而夜莺太过特别。并且夜莺的海报上印着《夜来香》的歌词，这是日本传到中国的歌曲，被称为“靡靡之音”，是用来麻痹中国人的。夜莺和齐乐山的目的就是来锄奸，这时日本人已经驱逐，他们干完这件事就觉得收手。夜莺爬上高位，被三老邀请到了密室。

齐乐山冲进去有三种可能，第一是夜莺开门，他真的杀了进去；第二就是齐乐山混成了贴身保镖；第三就是齐乐山隐藏在通风管道里，直接杀了三老。无论哪种可能，他们成功了，最后警察来了，齐乐山为了保护夜莺，一个人扛下了所有。

⑻ 如何在深度学习中培养小学生数学核心素养

深度学习，翻转课堂瞄向核心素养 ——读马LL地理翻转课堂案例有感苏州市电化教育馆 金陵 X省X高级中学地理教师马莉莉在“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会” 借班执教翻转课堂示范课之后写了一篇文章：《“微课程教学法”地理翻转课堂的设计、过程与反思》。读这篇文章你会发现：翻转课堂不是“玩视频”，而是课前在任务单的引领和微视频的支持下，打好深度学习的基础；课堂在检测、进阶的基础上开展以“微项目学习”为代表的深度学习，促进学生内化知识，发展面向未来挑战的核心素养。梳理马LL设计与施教中的关键点，大致有三：其一，贯彻微课程教学法目标管理的实施导向。首先对学习材料作清晰的梳理，为提炼达成目标创造条件。然后，把课程标准转变为可量化的课前和课中各有侧重的达成目标，使目标管理从课前贯彻到课堂，保证微观课程实施纲举目张，保证视频不会纵马跑偏，用活了微课程教学法的系统设计观。进而，把学习内容转化为一系列问题，形成学习任务，方便学生在教材和技术的支持下，开展发现式学习。这些学习任务与达成目标具有一一对应的关系，保证只要按要求完成学习任务，就能达成学习目标，为保证课堂检测这一课前学习评价的质量创造条件。其二，贯彻微课程教学法需求导向的视频开发方法。马LL根据学生完成学习任务可能遇到的困难确定视频开发的主题，力求学生通过自主学习完成学习任务。因此，视频始终与学习任务如影随形，技术硬生生介入教学的拼凑感已经荡然无存。这与把课程学习变成学习微课的糟糕做法是截然不同的。其三，深度学习指向核心素养。微课程教学法不提倡课堂上玩技术，认为只有在互动和质疑讨论中才能达到深度学习。马LL用活了微课程教学法创意的微项目学习，检测、进阶之后，开始“S州城市化”主题探究：让学生动手绘制S州城镇人口占总人口比重变化图；以“S州城市化，让生活更美好还是更糟糕”为题展开讨论；以“S州是我家，建设靠大家”的形式，让学生学以致用，为S州新型城镇化建设献计献策，使课堂成为聚会智慧的场所。我们发现，在这样的学习过程中，学生不仅完成了知识内化，而且，发展了合作与交流能力、信息与通讯技术运用能力、公民素养、创造性、批判性思维等核心素养。就这样，微课程教学法直指核心素养，促进教学质量提升，为翻转课堂探索出极具魅力的发展前景。值得一提的是，马LL涉足翻转课堂实验之后，很快发现“翻转课堂倒逼我再次成长”（马LL语），于是一头扎进微课程教学法——翻转课堂本土创新的理论与方法的研究与实践之中。2015年，她的地理翻转课堂案例参加“一师一优课，一课一名师”活动获部优；2016年，她被评为S州市高中地理学科带头人。