『壹』 念书的孩子2观后感500
念书的孩子2观后感 在电影《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。他还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿。 路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的精神支柱吧！ 开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。非常值得我们城市里的孩子学习。 我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望！ 开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。 看了这部电影，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己面对，不再依赖他人。我一定也要做一个坚强的孩子！
『贰』 观念书的孩子二有感哦一百字作文
一双闪亮的柳眉大眼睛,一张樱桃般的小嘴,留着乌黑俏丽的长发,个子比较矮小,性格开朗,对人热情的小女孩.她就是我的同班同学——胡温利.
就在我们上二年级下学期的时候,她转学到外地.她是我的好朋友,我恋恋不舍.以前,我们课间一起玩,课外一起上兴趣班,放学一起回家,一起写作业一起玩游戏.平时无论是在学习上,还是在生活上我们都互相帮助、互相关心,共同进步.
记得有一次下午放学,天空像孩子的脸一样说变就变,刚刚还是晴天,转眼间就下起了大雨,爸爸出差,妈妈上班,我又没有带雨具,怎么办呢?于是,我咬咬牙,冲进雨幕,冒着大雨向家跑去.这时,后面传来一阵清脆的喊声：“姚义,姚义.”我回头一看,原来是胡温利,她右手举着一把小花伞,在雨中奔跑着.胡温利跑到我身边,把雨伞举向我的头顶上,遮住了我淋湿的身子,对我说：“我送你回家去吧.”我心里一热,连忙说：我俩并肩在雨中走着,一边聊天,一边走.胡温利尽量让我全身挡着,她的衣服被雨打湿了.我见她个子比较矮小,便对她说：“我来拿伞吧!”可她坚持要自己拿,把手握得紧紧的,“不用了!”嘀哒、嘀哒的雨点儿有节奏地打落在我们的伞顶上,好像在为胡温利的行为演奏赞扬曲.走着、走着,不知不觉就到了我的家.
回到家里,我透过玻璃向窗外望去,只见路上的行人打着一把把雨伞,真像雨中开着的一朵朵花儿,我觉得其中最漂亮的是胡温利那一朵,它是同学之间相互关心的友谊之花.
『叁』 念书的孩子2，注意是第二部，电影观后感，一千字左右，可以不到一千
文竹
妈妈买来两盆花：一盆是马蹄莲，一盆是文竹。我十分喜欢马蹄莲，因为
它有碧生生的翠叶和娇美得花朵。它的花瓣是白色的，花蕊微微透些粉红。和
文竹相比，他显得漂亮多了。
我把文竹和马蹄莲放在了阳台上。我每天都给马蹄莲浇水，却把文竹冷落
一旁。开始，稳住的叶子还是碧绿碧绿的，慢慢的，它的叶子变黄了，脱落了
下来。于是，我干脆把文竹搬到了外面，从此对它不闻不问。
马蹄莲在我的照管下，越长越茂盛，越长越娇艳。它的叶子像一个大蒲扇，
在微风中摇曳着，欢笑着。直到有一天，我和妈妈到姥姥家去，在哪里玩了两
个星期，，没有人照顾马蹄莲。回到家，我看到马蹄莲耷拉着脑袋，叶子也变
黄了。
我十分伤心，马上给马蹄莲浇足了水，可是，尽管我很努力，也没把它救
活。有一天，我放学回来，忽然看见一株文竹，在阳光下挺枝抽叶，顽强地生
长。它长得特别茂盛，翠绿的叶子显得十分秀挺。对了，这不是那盆被我遗弃
的文竹吗
?
怎么又复活了？
现在，它的样子完全改变了：粗壮的根牢牢的抓住泥土，挺拔的枝叶长的
万分茂盛。我看呆了，这几个月来，我从来没有管过它，而它却默默的复活了！
我看它秀挺的俊影，心想：文竹是极平凡的，并且没有花卉的娇美。但是，
他那顽强的生命力是值得我们去学习的。它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时
而长茂，充分显示他那不畏困难
.
不惧压力的强大生命力。我想，文竹体现的正
是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗
?
作为学生，我们需要的不也
正是这种精神吗？
『肆』 观念书的孩子2有感作文
《念书的孩子》这部电影主要讲的是关于一个留守儿童路开的故事。 观看电影时，周围有许多同学都被感动地哭了，我也哭了四次：第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，我哭了；第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了，我也哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，我留下了心酸的眼泪；第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，我被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。 开开很爱学习，经常给爷爷念书，虽然他经常把字读错，但是他认真专心给爷爷读书的态度，深深地打动了我，爷爷从中也得到了极大的满足和安慰。 回到家后，我把我和路开对比了一下，觉得我比路开生活幸福多了，热了冷了就开空调，饿了就有可口的饭菜吃，而且还有手机、点读机，同时又有爸爸妈妈陪伴在身旁，沉浸在父爱母爱之中…… 所以，我今后决心好好向路开学习，珍惜我所处的优越条件，把学习成绩提上去，不辜负社会、老师、家长对我的期待。
『伍』 观《念书的孩子2》有感六年级以歌词开头
你可爱你可爱我可爱
读书的孩子最可爱
小伙伴小伙伴快快儿来
读书好比喝牛奶
健康智慧赢未来赢未来
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
打开视窗点击期待
读书的孩子最可爱
『陆』 念书的孩子2观后感50字
念书的孩子2观后感篇1
今天，我看了一部电影，名叫《念书的孩子2》。
《念书的孩子2》讲述开开进城上学被迫与流浪狗“小胆儿”分离，但这条通人性的小狗与善良的小主人之间的情谊跨越地域阻隔，始终由一根细细的电话线连结着。为了让小胆儿吃饭，开开悄悄地捡废品凑话费给小胆儿打长途电话。春节过后，开开和城里结识的新朋友终于迎来了进城探亲的小胆儿。小胆儿学会了捡废品，却不幸出了车祸。开开流着泪给濒死的小胆儿念起书来……
被开开和小胆儿之间的感情深深地感动了!再也忍不住要哭了出来!我们也应该了解到影片的用心，影片聚焦农民工子女这一弱势群体，以强烈的社会责任感刻画了他们的生存和精神状况。他们都是我们应该关注的孩子!
念书的孩子2观后感篇2
星期五放学后，我把作业做完了，就和爸爸一起观看老师推荐的电影——《念书的孩子II》。
《念书的孩子II》是一部典型的关于留守儿童和留守老人的电影。这部电影主要讲述的是：影片中九岁的路开和爷爷一起生活，他是一个活泼开朗、懂事的好孩子。他的父母在外地打工挣钱，没有父母的关爱，只能与年迈的爷爷相依为命，不过好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿，这是开开捡的流浪狗，小胆儿给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。
开开的爷爷有肺心病，开开看到爷爷很早起来煮饭，为了给爷爷减轻负担，就求着爷爷教他做饭;看到爷爷和面的时候一直咳嗽，就让爷爷坐下来休息，自己来和面。一次爷爷煤气中毒，他打电话叫救护车，总算把爷爷给救活了。开开每天在学校借书，晚上回家给爷爷念书，开开为了腾出时间给爷爷念书，开开在学校早早地就把作业完成。晚上一边念书，一边等着远方的爸爸妈妈打来电话，这可能就是他的精神支柱吧!
不久后，开开的爷爷过世了，他的爸爸妈妈回来给爷爷做了后事后，准备带开开进城，可是开开不愿意，他想留在这里读书，他的爸爸跟王老师说了晚上开开在她家住，但是开开就是想在自己家里生活。爷爷不在的日子里，开开每天放学回家就趴在台阶上写作业，啃馒头，喝凉水，条件再苦，也不忘记学习。开开有个远大的理想——考上博士，做一个有出息的人，不像爸爸一样长时间外出打工，远离家乡和家人!过了几天，他爸爸回来后问开开什么时候没做饭了，开开说已经有三天半了，后来，开开的爸爸带着开开进了城，在城里念书，在上车的时候，爸爸不让开开带小胆儿上车，硬把牵狗的绳子从开开的手上拽掉，最后，小胆儿还是没有上车，客车开了，小胆儿在后面死命的追啊追啊……
看完这部电影，我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里!当看到他和小胆儿说起父母思念之情时，我的眼泪哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感受颇深。看看开开，再想想自己，我们的生活环境要比开开好得多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我们要向开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年!
念书的孩子2观后感篇3
今天老师带领我们观看了《念书的孩子2》这部感人的电影，看完之后我感慨万千。
这个电影主要讲述的是一个名叫开开的农村小男孩和一只名叫小胆儿的小狗的故事。开开要跟随父母去城里上学，而开开舍不得自己的同学、老师以及和自己相伴了许多年的小狗小胆儿，开开想要小胆儿和自己去城里住，而开开的父母骗开开说车上不能带小狗，开开很失落。他眼睁睁看着自己的小狗追着车而不能下去把它抱上来，开开哭了，他哭的很伤心。到了城里的学校后，开开认识了一个同学“银行家”王靓，他教了开开怎么用电话卡。开开从自己的好朋友燕子那里得知小胆儿在她家，不肯吃饭，直到开开劝说小胆儿它才肯吃饭，从那以后开开天天就给燕子打电话给小胆儿读课文听，可是打电话得花钱啊，他从王靓那里得知捡塑料瓶子可以赚钱，并且饭店里的瓶子更多更容易捡，于是开开每次放学就去捡瓶子卖钱。有一次开开到饭店里捡瓶子被人发现了把他赶走了，开开的妈妈看到了想要叫住他，话还没出口开开就走了老远了。一天开开的父母去买东西看见了开开在电话旁边读课文以为是跟老师背书，凑近一看原来是给小胆儿读课文呢，到家以后开开父母就质问开开这电话卡从哪里来的，开开就说是从同学借钱买来的每天百分之一的利息，开开的父母笑了，就跟他说我们一星期打一回就行，用我的打。这个星期我们回去看看村里。
到了村里开开就看见燕子和小胆在等他们，小胆儿看见了开开撒开腿就跑向开开，开开也抱住了小胆儿。开开想要小胆儿和自己去城里住，这回开开的父母瞒不住了，就给小胆儿做了个笼子让小胆儿可以进城去。
到了城里开开的朋友王靓和小胖都在等开开，开开向他们介绍了小胆儿。从那以后开开就总是和小胆儿还有那一群好朋友去捡瓶子卖钱，直到那一天，小胆儿想要捡栅栏外的瓶子就爬了上去，跳下来的时候把内脏摔坏了，最后送往医院已经救不活了，开开痛哭流涕!
看了这个电影我感触很深，狗白天黑夜为主人看家护院，主人心情不好时拿它出气，打它骂它，它也不生气。有时，狗成了人们开心、解闷的东西，它不求锦衣玉食，只要主人给的吃剩的食物就行了。狗对主人最忠实，只要主人不弃它，它就永远追随主人，直到生命结束。
『柒』 念书的孩子电影观后感
观《念书的孩子》有感 潍坊市坊子区七马路小学 六年级一班 范一凡 片中写了一个小男孩读书的故事。 男孩叫开开， 开开的父母 进城打工， 留下他和爷爷相依为命， 开开还捡了一只名字叫小胆 儿的流浪狗陪着自己。 日子就这么一天一天的过着， 可是一件事 打破了他们的宁静 —— 开开的爷爷因为煤气中毒去世了， 这让年 仅九岁的开开一时间无法接受， 成绩开始下滑。 父母要接他进城， 他不要，他要在原先的学校好好念书。可是，就在爸爸第二次回 来的时候， 看见开开咬着干馒头， 和小胆儿用一只碗喝着冰凉凉 的水！ 于是爸爸下定了决心一定要带开开走， 可却不让把小胆儿 带走， 于是小胆儿就追着车跑， 而开开就哭着央求爸爸让他留下 来！就这样，影片的结尾就在一直追一直追 …… 在这部电影中， 我看到了坚强乐观的开开， 他的坚强令我震 憾；他的乐观令我动容；他的孝心更让我备受感动。他的生活条 件根本不及我的五分之一， 而他的努力却是我远远比不了的！ 他 对长辈的尊敬，也让我自愧不如、望尘莫及。我的爸爸妈妈同样 很爱我， 可我却没有像开开一样用懂事和学习回报父母那沉甸甸 的爱！我总是淘气，惹父母生气。所以，从现在开始，我要向开 开学习，我要以他为榜样，做一个听话、懂事、好学上进的好孩 子、好学生！
『捌』 念书的孩子观第二部观后感死500字
《小兵张嘎》观后感 当我看完《小兵张嘎》这部电影后，我被主人公小嘎子的爱国情怀所感动，他那种不屈不饶的精神让人们佩服。 一提起，《小兵张嘎》大家一定非常熟悉吧！在这部电影中有一个既有几分任性、又有几分机智、勇敢、带有传奇色彩的小英雄。村里的人都叫他“嘎子”。 嘎子从小和奶奶相依为命，在一次日寇的扫荡中，嘎子的奶奶不幸被日本鬼子杀害了。嘎子为了给奶奶报仇，想当一名八路军，而且是当一名侦查员。但八路军钱队长认为他的年龄太小了没有同意。嘎子没有灰心，在他的一再坚持下，钱队长终于没有经住他的软磨硬泡，如愿以偿地当上了八路军。参加八路军后，老钟叔送给他一把木头做的枪。他在部队里用他的机智和勇敢，帮助老罗叔和区队长出色地完成了许多重要的任务。 看着嘎子我联想到了我自己。做什么事总是漫不经心的，遇到一些困难、问题就要放弃。但是小嘎子不象我们那样，为了完成任务他总是奋不顾身、永不放弃、坚持不懈的去完成，达不到目的决不罢休。嘎子身上闪耀着值得我们学习的可贵精神。 牢记苦难的昨天，珍惜美好的今天，建设更加美好、繁华的明天吧！珍惜我们现在所拥有的一切，不要等以后没有珍惜好而叹气。 我们是二十一世纪的小主人，未来的新中国是属于我们的，它将是由我们来创建的！我们要奋发学习，像嘎子一样尽自己所有的力量、乐于奉献精神，把所有的一切贡献给我们自己的祖国。
『玖』 读书的孩子2观后感300子
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。 读书笔记种类很多，一般分为四大类： （1）摘要式 （2）评注式 （3）心得式 （4）记载式 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。