① 急！！！科技电影或书的观后感或读后感。急
看老美的科幻片的观后感
自从80年代国内引进的星战第一集(立体的),我就迷上了科幻类的电影,之前只是买市面上能买...都是些武打的根本没有创作感,也不引进,这些老美的科幻片内容多没有敌视我国的内容。毕竟买DVD比下载方便些,除了交流...
② 科幻电影观后感 800字
ET观后感：
爱是什么，爱就是穿越一切阻碍，让人获得幸福与欢乐的美好渠道。
我坐在窗前，心中久久不能平静，故事看完了，但余波还荡漾在心头。
这是一篇科幻影片，艾里奥特是一个充满幻想的小男孩，经常胡思乱想，以至幻想有外星人存在。
ET，一个被同伴不小心留在地球上的外星人，被善良的而又充满爱心的小艾里奥特发现，他不但救了ET，还天天照顾他，友谊与爱的桥把他们的心紧紧连在一起，虽然语言无法很好地沟通，但他们的感情超越了一切，联系在一起；虽然外形有如此大的差异，却都有一颗善良和纯洁的心，在他们之间建立了一种奇妙的心灵感应，他们成了最好的朋友。
又想起男孩和ET生活在一起的美好时光，他们是如此地快乐、幸福。是什么力量使他们连在一起，成为好朋友？我想，这是爱的力量，是艾里奥特用那颗善良的爱心呵护着无助的ET，理解着ET，关心着ET，而ET也用颗纯洁的心，深深地爱着对方，是爱，是爱的力量，是朋友之间最真挚的爱，这种爱是无法代替，是发自内心的最珍贵的爱。
正是因为小男孩与ET的爱，使他们获得快乐和幸福，可是那些人们却是那么冷酷无情，让一场喜剧化成悲剧。又起那一时刻，人们发现了ET，如临天敌，警察军队，FBI――蜂拥而到，无情地抓起了ET，只有一个绝望的可怜男儿――艾里奥特。是人们的无知，碾碎了一个孩子的希望，也碾碎了ET的生命，而在这紧急关头，艾里奥特与ET的心灵感应不见了，是爱，使ET在临死关头也关心男孩的安危，为了使男孩不爱牵连，把他们的心灵感应断了，这是一个多么鲜明的对比呀！
让世界多一点爱，用爱去爱护每一个生命，使宇宙温暖，变成一个大家园。
这时耳边响起了一阵歌声：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……。”
AI观后感
看了新近的科幻电影“第九区”，情节的单调，浓烈的政治反讽色彩，让人感觉不过是一部披着科幻外衣的种族电影而已。不由得怀念起能让我深深感动流泪的那些科幻经典，人工智能AI，我 机器人，人性的思考和浓烈的悲怆，重新看，仍然是无法抵挡的感动。
拥有了爱的能力，就仿佛拥有了宿命的折磨。大卫穷极一生为了他恒久不变的爱的信念追求人类母亲的爱。大卫学会了爱，大卫的微笑中就有了惶惑。妈咪会死，妈咪有亨利和马丁，妈咪爱真正的孩子，而大卫只有伙伴泰迪。如果说人性中伟大的灵魂之光是爱，那AI中的爱都是炙热直接又有些自私的。大卫想独占妈咪的爱，哪怕只有一天也是幸福的，而正是这种单纯直接自私的爱的梦想，才使他具有了人类的灵魂。这一梦想并不是多么高尚或伟大的，但这就是人性，我们必须去追求些什么，我们到底需要什么？
我们需要所珍惜的所有美好的东西，在琐碎的生活中，总是想证明自己曾经存在过，上帝赐予我们情感和智慧，随之而来的是愤怒，思念，爱和悲伤，我们什么都不想错过，却总陷入惶惑的苦恼中，我们总是在需要更多，就像大卫有了妈咪，我们还希望自己精神上永远有坚定的信念和爱，有温馨幸福的小家，有真挚的朋友，我们还需要什么？但其实我们永远都会需要更多！
悲剧就是把美好的东西毁灭给人看，而更悲痛的悲剧就是总留有一线希望，而使你久久忧伤。大卫拥有了美好的一天，而这美好却使人潸然泪下。信念可以坚持，但是我们的需要其实永远也不会真正满足。在无数美好的一天中，我们总有着失去的悲哀。永远的大卫，永远的信念，其实你根本无法逃离。
③ 谁有科技影片的观后感啊（是关于地球的先史的哦！）
《与远古人同行》
亲眼目睹人类祖先的生活！本片以深入浅出的剧情见证数百万年前人类始祖的生活，带您深入了解不可思议的人类演化历史；本系列描述的是一个物种，看他们如何结合各种特征并形成强势的本能，逐渐演化最后征服世界的故事，这个物种，没错，就是我们现代人；这是一趟寻根之旅，藉由特效与先进的人工修补技术，并以科学化的方法，将人类始祖精确地重现在我们的眼前；片中也透过计算机绘图与创新的数字科技，完整的仿真他们的生活环境！此外，本片也提供一个机会让我们得以探寻史前人类生活行为，并且揭露猿人始祖的特性是如何的留传给现代人，甚至进而了解到经由那些关键的特征，才会演化出今天现代人两足运动的模样，也看看他们如何打开使用各项惊奇新技能的大门；同时也探讨为何一个食腐的物种能比深思熟虑的物种具有更强的求生本能。经由这些的见证，让我们开始对观察其它人的思维与感觉产生兴趣；最后我们将揭开人类成为成功独特物种的主要关键在于想象力！
④ 一封观看科普微电影的观后感，大约800字
科普影片观后感
11月13日晚上，在教学大楼观看了科普片《宇宙与人》。这部影片科学地介绍了宇宙的起源地球的演变、人类的进化以及人类认识、探索宇宙奥秘的过程。影片从普及科学的角度有其积极的社会意义，从科学的角度展示物质的衍生过程，将宇宙的产生、发展以及生物进化过程-真实地展现在观众面前。我经历了6惊心动魄的视觉享受和荡气回肠的心灵震撼之后，真叫人感慨万千。我们作为新世纪的一代大学生，必须注重培养自己的科学精神与人文精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，以科学知识武装自己的的头脑，以人文精神陶冶自己的情操，做祖国建设的栋梁之才。
比起整个宇宙的历史，人的生命是短暂的，犹如划过夜空的流星一样转瞬即逝，是选择碌碌无为还是选择充满追求，是每个人必须思考的问题，也是一个必须时刻不忘的问题。前者的命运，直如同一颗宇宙尘埃，在生命终结的一刹那，将无声无息地消沉在这无边无际的宇宙之中。人应该对生命充满热爱，对生活充满希望，充满追求，珍惜自己的生命，方可使自己平凡、短暂的生命在瞬息之间迸发出最耀眼的光芒!
2.
我在一楼观看了神奇的立体电影，戴上“眼镜”，电影里的一切好像就在我面前，显得十分刺激。电影讲述一只小海龟的成长经历：在海岛上，这只海龟一出生就被鸟儿抓走了，后又因两只鸟儿的互相争抢侥幸逃脱掉入了海里。在海里经过一番曲折，最终带着它的伴侣回到了海岛，产卵，孵化出新生命。
我上了二楼央走廊边上看见了许多同学的美工作品，它们的材料各不相同，有的用橡皮泥，有的用彩泥……他们的作品丰富多彩，格外美观，有的用陶泥做出了一架缆车，有的用橡皮泥捏出了烟囱和木桩，提醒人们保护树木，……这些作品都具有丰富的想象力，别有一番风趣啊!
走进机器人展厅，那真是大开眼界啊!有会走迷宫的机器人，有会弹钢琴的机器人，等等，这些机器人会帮人类干许多事，人们办不到的，它能。让我充分感受到了科技的神奇魅力，使人留恋往返。
这真是一场一应俱全，别开生面的科普展。
今天，我与郑杨铭一同前往绍兴科技馆参加“防震减灾”科普展。
走进大门，出现在眼前的是一个以磁做成的浮空地球仪，貌似是自动转动的。
在二厅，科普版上举了几个我国大地震的资料例子，其中印象深刻的是汶川的和青海的还有唐山。
资料墙上所举例的内容看了哪一个不让人伤心不已?千千万万个我国同胞因大自然无情的地震，被房屋被群众压得惨不忍睹。接着往里面走，唐山地区的老百姓，没有工具只能靠自己无力的双手进行挖掘。我们在大自然的面前显得那么渺孝脆弱，何尝不一起来保护它呢?
在闷心沉思的过程中，刺耳的喇叭声打破了集中的思想：“3D电影就要开始了!学生免费!”我运气还是不错的，来一次就有电影看— —
3D电影果然与众电影而不同，电影里的画面好像要冲出来一样。
这部电影讲述了由海地地震诱发的灾难到大陆，影片中一辆法拉利，在灾难中疯狂飚车，最终撞破。
⑤ 宇宙与人 科教片 读后感 1000字
《宇宙与人》观后感800字（一）
在上次的马哲课上，我们观看了一部非常有教育意义的科普片——《宇宙与人》。本片描写了作为母亲--宇宙给予我们的太多了，供给我们生存，发展的所有资源；水、空气、土地、森林、矿产和臭氧层，母亲已把她所有的一切都赐给了我们。可是我们--宇宙的儿女，却把母亲所给予的财富--那些不可再生的资源和可再生资源都逐渐地挥霍和糟蹋贻尽，使母亲伤痕累累，也使我们陷入危机。我们不能继续下去了，我们已长大成熟了，应当善待和奉养我们的母亲，这就是本片告诉我们的。
只有一个宇宙。物质的宇宙能够演化出生命，目前我们唯一所知道的就是我们自己的太阳系，但准确地说，生命很吝啬地只选择了它的第3颗行星——地球，生命在这颗星球上诞生并且改造这颗星球长达近40亿年。从生态看，地球的美丽是独一无二的，然而今天的地球因为有了人类，就不仅是生态星球，同时还是一颗文明星球。就是说，只有一个地球，我们必须善待地球，善待生命。
一个曾在法国“鲸鱼学校”上学的13岁的学生，有一次他这样写道：“鲸鱼是如此安详，并让我接近它。它们的身体徐徐摆动。我靠近了一头在母鲸上边回游的小鲸鱼。它蓝色的已经距我仅20公分，不安地望着我，不知我将怎么对待它。这太诱人！我忍不住去抚摸它，它身上有很多小裂口，我看到我的手指在它光滑的皮上留下长长的痕迹。这是多么美妙啊。”
我相信这位小男孩长大以后是绝不会去伤害它们的，因为他已经感悟到了一种生命有多么可爱。我相信这种教育方式将会给一个幼小的心灵带来无法替代的抚慰。浩瀚的大海，明媚的阳光，可爱的鲸鱼，与大自然如此溶为一体，对这个幼小的生命中来说无疑是一道最美的风景。
与此同时，在我的脑子里却有着另外一个画面：在电视上，一群日本人为了捕捉鲸鱼而在海上大开杀界，为了捕捉鲸鱼而捞上来的很多无辜的海豚，正在嗷嗷地嘶叫着并等待着它们生命的最后毁灭。鲜血飘满了蔚蓝色的海洋，生命就这样在顷刻间黯然消失，那血淋淋的场面至今让我一想起来依旧不寒而栗。不知为什么，每当我面对这样情景的时候，都会让我身不由己地想起那些依稀是恍若隔世词汇和画面来：日本鬼子；三光政策；烧杀掠夺；无恶不作；三本五十六；南京大屠杀……
科教片《宇宙与人》如同一幅风光映如眼帘。
这充满一种别样的诗情画意，使人身临其境的感受着宇宙及人类自身的过去，现在和未来。
《宇宙与人》是一首大气的宇宙史诗，同时也是一首感人动魄的人类赞歌，影片通过电脑特技，深入浅出地向我们介绍宇宙和人类。我们的宇宙是一个能为人类创造出美好生活的空间。
《宇宙与人》在启迪我们的心智的同时，也渲染、净化着我们的心灵。影片以不容置疑的语言告诉我们“宇宙是一首伟大的必须喧化史记，宇宙把物质和智能交给了我们人类，而精神和道德的完善却要靠我们自己来完成。是啊，宇宙给人类创造了取之不竭的物质资源，如太阳能，核能，等等，人类只有用宇宙的这些宝藏来观察宇宙和自然，才能创造人类美好的未来。
珍爱生命，珍爱自然，这是《宇宙与人》给我最大的感受！
我希望我们国家能多多生产出一些既具有美术形式，又能启迪人的心灵大片！
上周的马克思课，老师让我们观看了一部科教片《宇宙与人》。在将近一个小时里，我通过这部科教片第一次真正地了解到我们所生活的这个星球，这个星系，这个浩瀚无垠的宇宙。虽然这些了解都是很浅层的，但是却让我掌握了一些关于宇宙包括物种起源的基础知识。身为一个人类，一个大学生，也许这些有关宇宙的知识对我们的学业，生活没有任何帮助，但是我还是觉得自己很有必要拥有这方面的知识，它们潜移默化地影响我的人生观，世界观。
比如，在科教片中介绍到陆地物种起源于海洋物种的时候，曾说到，那些古老的海洋生物，它们之中大无畏的勇敢者爬上了陆地，勇往直前，最后就进化成了各种陆地生物，人类就是其中某些勇敢者的后代，因此人类的身体中都是勇敢者的基因。其实，之前有关勇敢的励志故事或者励志名言，但是还是远不如这句“人类的身体中都是勇敢者的基因”来得有感染力。勇敢，是人类与生俱来的天性，所以我们要激发这种天性，去面对那些横亘在我们前进道路上的困难。才不愧对那些造就了我们的勇敢者的馈赠。
行星，恒星，宇宙的生命长度都是动辄以亿年来计，而人的生命长度最多不过区区百多年，相比而言，人的生命长度可以忽略不计。虽然，人类的生命长度是有极限的，但是生命的宽度却没有人知道它的极限所在。所以，我们人类所该追求的不是如何延长生命的长度，而是在有限的生命长度里，拓宽生命的宽度。生命的价值不在其长度，而在其面积。所谓生命的面积，在我看来，是指其对这个社会或者这个社会的某个组成部分所产生的影响。当然，所谓的影响必然是推进社会发展的正面影响。
人类在这个浩瀚无垠的宇宙中是极其渺小的存在，但我们的出现却是宇宙的馈赠。我们应该珍惜，珍惜我们的生命，珍惜孕育生命的地球。
《宇宙与人》观后感
(2009-10-11 19:56:08)
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一直以来，对于宇宙这个浩瀚的时间和空间的结合体，我和其他人一样，内心都充斥着无法泯灭的好奇感。而且，随着科学的不断进步，传媒的迅猛发展，对宇宙的认识，也在不断的深入。然而，这些生活中拾掇起来的东西，拼凑起来的宇宙的面目，是模糊的，不全面的。
上周的马克思主义基本原理课上，老师给我们放映的科教片——《宇宙与人》，弥补了我认知中对于宇宙的缺陷。使我系统的，归根结底的了解了宇宙这个庞大物质世界的产生，发展等等。更重要的是，与我们所学习的马克思主义基本原理相结合，让我们清楚的认识到在这个物质世界中生存的人与宇宙的关系。这部影片，令我受益匪浅。
宇宙，究其本质，是物质的。150亿年前，一个温度高得不可思议的能量奇点突然爆裂，造就了这个充斥着大大小小星际物质的浩瀚宇宙。而且，这一爆炸过程至今仍在进行着，因为一旦宇宙停止向外运动，它必将会被自身的引力所灭亡。物质的客观存在性，是毋庸置疑的。这一特性，决定了一切事物和现象，都是物质的表现形式，而物质，是这一切发生的根源，任何超越了物质条件的想法，都将是不可实现的。
一切关乎物质的东西，都是时间和空间的存在。物质不能创造，也不能毁灭。但一个纯粹的，丰富的物质世界，却能创造出智能。人类，这一在宇宙变化中衍生进化出的生物，就成为了思维的载体。一个没有了思想，没有了意识形态的世界，会是多么的可怕，多么的苍白。况且，那样的世界，还有什么存在的意义。宇宙的运动，造就了地球，充足的阳光，给予了一切生命开始的养料。生物从海洋匍匐向了陆路，在不断的适应性进化过程中，出于赤道附近的森林古猿最终被选择。它们是人类的祖先。迫于生存，它们开始用后肢走路，前肢来拿起树枝或者石块来抵御敌害。四肢的分开运用，长时间的进化，慢慢的变化成了手和脚。于是，这样子就出现了真正意义上的人类——目前所知的唯一的具有思维能力的高等生物。脱离了宇宙的人类，脱离了宇宙的生命，都是一种空谈。
世界上的任何事物和过程都不能孤立地存在，都同前后周围的其他事物和过程联系着；每一事物和过程的各个要素和环节也不能孤立地存在，都同其它要素和环节联系着；整个世界是一个相互联系的统一整体和过程，任何事物和过程都是普遍联系之网上的一个部分、环节或阶段；孤立的、不与其它事物和过程相联系的事物和过程是不存在的。
人类，既然能够在宇宙中存在，在地球上生存，就应该来研究宇宙的发展历程，关注其由来和走向。这样，加之利用我们智慧的高科技产物，主观的扭转宇宙的变迁，来更好的保护我们人类赖以生存的地球和宇宙。相信，随着科学的不断进步，我们对宇宙的认识不断的深入，拓展的更远。这样一个永恒发展的宇宙，正在被我们一点一点的掀起它神秘的面纱。让我们怀着这种憧憬，一如既往的探索吧。
⑥ 科技电影观后感350字
科技电影观后感
科技电影观后感
今天下午，学校组织我们看电影，我怀着激动和好奇的心情看完了两个短片和一个长片。看了电影我收获很多，那就讲一下其中一部片子的内容。
从前有3个人，两男一女，他们要是时光穿梭，他们走到了一半人走不到的地方，爬上了山顶，拿着穿梭器在山顶，可天气不好，打闪打雷，一个女的说:“穿梭器导电，快放下，快!”这时一个名叫杰夫的人马上放下穿梭器拿着往山洞里跑，可那个穿梭器还是爆炸了，把山洞的洞口堵住了，他们一步一步的到了地下，那个女的说：“往东走”，往东走了有一米远，这时有出现了一个谜，他们走进去看到有地下水，这是一个叫肖恩的男孩说：“我们必须跳下去”，他们一同跳下去了快到岸时，一个女的憋不住了，其余人都顺利的上岸了，杰夫有自告奋勇的跳下去，把那个女的救上来了，他们还看到了一些鸟儿，杰夫在书上看到说一些鸟儿，在人不在的地方生存，这些鸟儿最后还帮助了他们，他们自己动手造船用几根粗绳子，绑住一个大气球，他们在海上遇到食人鱼和水龙的袭击，他们每人拿着棍子对付食人鱼和水龙的袭击，终于把他们赶走了，这时天上突然闪了一下闪电，他们都到了岸边。。。。。。
惊险和刺激电影我看完了，我看了以后觉得他们都非常勇敢，经历那么多的磨难和风雨都没有打垮他们，我突然觉得我浑身也有一股力量，在以后的学习和生活中，遇到困难，要勇敢的去面对，不要被困难所打-倒，好好学习，做生活和学习的主人，做一个勇敢而有智慧的人。
今天老师从我们班里选了十名同学，让我们去看关于科技的电影。
老师一共让我们看了三部电影，前两部是短片，第三部是长片。
第一部短片是海底探秘。一望无际的大海到底有多么的神奇奥秘呢?在一群群鱼儿的带领下，我开始探索海底的奥秘。不一会儿，我看见一只大螃蟹从岩石后面爬出来，挥舞着大钳子，好像在炫耀自己的威武;一只比目鱼又出现了，它活蹦乱跳的，可爱极了!这时，从珊瑚中游出了许多海蛇，他们各自扭动着身体好像在跳舞，真吓人。更让我惊奇的是，海底居然也有火山和树林，海底真是太奇妙了!
第二部短片是恐龙的世界。大家一定很想了解一下恐龙，下面就让我给你们介绍介绍吧。恐龙分为很多种：有凶猛的王龙、有剑龙、有头上长角的三角龙、有尾巴很长的素龙、有会飞的翼龙，还有温柔可爱的庞龙，它是食草的。你们知道恐龙是怎样灭绝的吗?有一天，一颗巨大的行星一下撞击了地球，顿时地球上火山爆发，到处都是火球，恐龙即将灭绝，你看，一只庞龙正在吃草，当它发现有危险的时候想跑已经来不及了。就这样，恐龙的数量一只一只的在减少，直到最后都灭绝了。
第三部长片主要讲的是有三个人去冒险，可是由于发生了意外，他们都到了一个没有人知道的地方，迷路了，但经过他们的不懈努力，最终他们都脱离了危险回到了自己的家。这部电影告诉我们一个道理，危险困境并不可怕，只要我们坚持不懈的努力，没有不能成功的事，胜利最终就会属于我们。
当我还意犹未尽的时候，电影结束了，我恋恋不舍得离开了。
⑦ 科学电影观后感
平凡的佳作
文/梦里诗书
《模仿游戏》是艾伦·图灵这位天才的人生传奇，但在那个过往时代对出柜的不容，将电影蒙上了一层悲情的基色，三线齐驱的叙事手法剧情上不仅独具匠心，行云流水，更将图灵这一人物予以了多角度立体的呈现，卷福的演技再一次证明了他是多么契合天才型人物。
进行时、往昔的追忆、学生时代的闪回，三线齐驱的叙事架构构筑了《模仿游戏》图灵的人生轨迹，被打乱穿插于叙事中的三条线索，使得电影所呈现的不仅仅是一场如同纪录片的人生传记，主线迷式密码破解的惊心动魄，两条辅线战后为人扼腕的悲情与学生时代的美好却又同样有着对生命逝去的沉痛，双辅线并轨的情感使得电影从侧面道出了图灵作为同性者在那个时代的宿命，这使得《模仿游戏》在剧情上如同一曲完美的变奏曲，一系列的变化反复，又能按照统一的构成契合于人物情感，形成了该片逻辑架构上行云流水的所在。
本尼迪克特·康伯巴奇对图灵这一天才人物的把控是此作的画龙点晴之笔，一个不通世故的天才形象在卷福的演绎下惟妙惟肖，他的不近人情成为了电影不时之间为人忍俊不禁的笑点，而他对于图灵这个人物痛苦孤寂负面情绪的把控，亦形成了电影毫无娇柔作态的情感洪流，这与他在昔日《神探夏洛克》中的演技几乎是一脉相承的，或许对与卷福而言，这样高智商天才的人物形象已然能形成了他的定型所在。
如若将《模仿游戏》比作一张答卷，那么它无疑是对仗工整的，但这却给人一种太过平实的观感，剧情逻辑的行云流水和人物塑造的完美，并不足以使此作能打上满分，电影将重点过重侧重于了迷式密码的破解之上，使得人物情感在辅线那本自高潮迭起的故事架构，很多时候呈现上却给人一种刻板如电影中“填字游戏”般的感触。图灵人物自身的悲剧性并没有得到一个能真正动人与心的感触，这使得此作更多的沦为了一部二战英国何以胜的记录，而未能得以真正呈现图灵这一人物更为深层次的底蕴。
这是一部属于天才平凡的佳作，图灵的一生不仅是如今人类计算机的启迪，更是同性被大众包容接纳的先驱，但在这部战争佳作里，这两点至少都未尝能有以多么值得深攫的探讨。
⑧ 科技电影观后感
电影《后天》观后感
看完《后天》这部电影现在想起，我的心中还是会涌动着很多感想，还是会觉得很震撼，还是会想起里面形形色色的人物„„
影片是通过电影的形式来表达对人类肆意破坏大自然的不满，提醒人类不应该过度的毁坏我们赖以生存的地球。
在片中各种自然灾难在眼皮子底下席卷而来：洪水，冰雹，酷寒，一切人力不可抗力，就在眼前！一个冰河世纪结束，恐龙灭绝，但人类存活了；而现在又一个冰河世纪就在眼前，措手不及的人类将如何？ 而更是在这部影片上，直观地体现了影视艺术的逼真性和假定性，一方面运用电脑特技营造出了一个似乎不可能发生的“后天”，但特技之后，我们的心被深深地震撼到，隐隐地感觉到那个“后天”真的并不遥远。 灾难就像一个无情的恶魔，它毁灭着一切一切，房屋、夺去了许多来不及躲藏的人的生命，也摧毁了人们的房屋，就在一瞬间夺去了更多的无辜生命。
更是在影片中体现了在自然灾害面前人们是那么脆弱，那么渺小。更没有会说人这一切的一切都是人类的贪婪造成的！是无度的开采，是贪婪的索取！大自然给了我们赖以生存的一切资源可是我们没有好好的利用和分配!没有去珍惜！
可是大自然真的会给我们补救的时间？我们又会痛改前非吗？ 而更因为我们的贪婪又让多少无辜的生物失去了生命甚至灭亡？ 虽然人们一直都非常讨厌灾难，在近几年内灾难好似跟人们作对，不仅没有减少，反而还加重了许多，越来越频繁。但我们在怨天尤人的同时又对自己的所做所为反省过什么呢？
我想没有，人类总是认为自己是这世界上最伟大的生物，可是在大自然
的面前我们是那么的渺小，生命是那么的脆弱如此的不堪一击！ 为了不再让电影里的情况成为事实，我们要、为了绿色地球贡献自己的能力，有能力者要给政府施加更大的压力，要把环保制定成法律，必须给予足够的权力去惩治违法者我们就要努力学习科技知识，不断探索新的未知的领域，用科技的力量预测灾难、就算战胜不了灾难，但还是用科技的力量来保护环境、保护我们的家园，减少灾难。
灾难无情，人间有爱，虽然人们不可阻止灾难的发生，但如果人们团结在一起，所有灾难都不会成为我们的拦路虎！
就算面临选择的时候但我更希望我们在现在选择健康，选择环保，让《后天》的悲剧永不出现！
⑨ 科普电影观后感
[科普电影观后感]今天，我与郑杨铭一同前往绍兴科技馆参加防震减灾科普展，科普电影观后感。走进大门，出现在眼前的是一个以磁做成的浮空地球仪，貌似是自动转动的。在二厅，科普版上举了几个我国大地震的资料例子，其中印象深刻的是汶川的和青海的还有唐山。资料墙上所举例的内容看了哪一个不让人伤心不已？千千万万个我国同胞因大自然无情的地震，被房屋被群众压得惨不忍睹。接着往里面走，唐山地区的老百姓，没有工具只能靠自己无力的双手进行挖掘。我们在大自然的面前显得那么渺小、脆弱，何尝不一起来保护它呢？在闷心沉思的过程中，刺耳的喇叭声打破了集中的思想：3D电影就要开始了！学生免费!我运气还是不错的，来一次就有电影看— —3D电影果然与众电影而不同，电影里的画面好像要冲出来一样。这部电影讲述了由海地地震诱发的灾难到大陆，影片中一辆法拉利，在灾难中疯狂飚车，最终撞破。参加了这次科普展我很有感触。-------------我在一楼观看了神奇的立体电影，戴上眼镜，电影里的一切好像就在我面前，显得十分刺激，观后感《科普电影观后感》。电影讲述一只小海龟的成长经历：在海岛上，这只海龟一出生就被鸟儿抓走了，后又因两只鸟儿的互相争抢侥幸逃脱掉入了海里。在海里经过一番曲折，最终带着它的伴侣回到了海岛，产卵，孵化出新生命。我上了二楼央走廊边上看见了许多同学的美工作品，它们的材料各不相同，有的用橡皮泥，有的用彩泥……他们的作品丰富多彩，格外美观，有的用陶泥做出了一架缆车，有的用橡皮泥捏出了烟囱和木桩，提醒人们保护树木，……这些作品都具有丰富的想象力，别有一番风趣啊！走进机器人展厅，那真是大开眼界啊！有会走迷宫的机器人，有会弹钢琴的机器人，等等，这些机器人会帮人类干许多事，人们办不到的，它能。让我充分感受到了科技的神奇魅力，使人留恋往返。这真是一场一应俱全，别开生面的科普展。
⑩ 科技电影观后感，600字
观《生化武器和核武器》有感
科学是一面锋利的双刃剑。相信这句话许多同学都已经耳有所闻了。当我看了《生化武器和核武器》这个短片后，对这句话的理解更加深入了。
生化武器是生物战剂及其施放装置的总称，它的杀伤破坏作用靠的是生物战剂。以生物战剂杀死有生力量和毁坏植物的武器统称为生物武器。生物战剂是军事行动中用以杀死人、牲畜和破坏农作物的致命微生物、毒素和其他生物活性物质的统称。生物战剂是构成生物武器杀伤威力的决定因素。致病微生物一旦进入机体（人、牲畜等）便能大量繁殖，导致破坏机体功能、发病甚至死亡。它还能大面积毁坏植物和农作物等。人们为了杀伤对方的有生力量，发明了生化武器。生化武器的一次大规模使用，是在抗美援朝时期，美国军队大量投掷含有生物战剂的传播物――人蚤，导致大量士兵染病。由于生化武器对人类的生存产生威胁，1972年4月10日，联合国通过并签订了《禁止细菌（生物）和毒素武器的发展、生产及储存以及销毁这类武器的公约》。虽然说联合国通过这一公约制止了许多国家生产、发展以及储存生化武器，但是一些世界霸国不顾公约以及世界人民的呼吁，依然在发展、生产及储存生化武器。
对于生化武器而言，核武器的威力更不用说了，毕竟它经过了历史的验证。核武器主要分为原子弹、氢弹以及中子弹，是以核聚变或核裂变制成的。核武器爆炸比同等质量常规炸药释放的能量相当于要大得多，要大数千万倍。正因为如此我国才千方百计地自主研发核武器，以摆脱西方霸国对我国的威慑。二战时期，学家西拉德为防止德国人抢先造出原子弹，动员著名科学家爱因斯坦上书美国总统罗斯福，阐述了研制原子弹对美国安全的重要性。最终美国抢先在德国前研制出了原子弹，但是美国人并没有把它用在和平目的上。为了报珍珠港之仇1945年8月6日和9日，美国向日本广岛、长崎投放原子弹，造成了22万多日本人死亡，那是世界上唯一受到原子弹攻击的地方。核武器就这样为世界蒙上了一层阴影，从此人们对核武器心有余悸。为了人类的和平与发展，全世界人民都在呼吁禁止制造和试验核武器。
科技固然给人们带来了许多好处，但也带来了许多副产物，其中核武器首当其中。无论我们的肤色是否相同，年龄是否一致，在这一点上我们是站在一起的。我相信核武器和生化武器最终是会随着人类文明的进步而倒下的，它是科技的副产品，是仇恨的象征，是对文明的恐惧。
科技啊！