⑴ 房琪的初恋乐园是文学吗
单纯就这本书的写作而言，文学性确实较强，但辞藻太过华丽。用大白话来表达，就是废话太多。
从旁观者的角度看，还是作者的羞耻心作祟，所以隐晦地表达自己的想法，无法写的太直白。
我觉得：这本书的存在，除了书本身的文学价值带来的可读性，其蕴含的警示意义对读者来说有更实际的价值。
1.知识就是力量，该说的一定要说清楚，儿童性知识科普很有必要。
房思琪小时候，性知识相关的教育是缺失的。因此，她在李老师面前缺乏自我保护意识，也不懂得用法律武器维护自己的权益。
在强奸行为发生后，房思琪也曾经尝试获取妈妈的帮助，她试探性地伸出触角，跟妈妈讨论性知识，却得到了令她心灰意冷的回答。于是她默默地戳碎面前的食物，并将残渣塞进沙发扶手的缝隙。她用这种破坏的方式发泄自己内心的彷徨和无助。读者不难感受到，在她心底，那些食物的残渣其实更像破罐子破摔的自己。
有句话叫做：“你年轻时省略的步骤，都要回头走一遍。”这个论点用在儿童性知识的教育方面也同样适用。如果不给孩子上这堂课，等孩子长大了迟早要补上这堂课，但上课的方式和上课的人恐怕由不得你。
我看了这本书，深深觉得：安全知识平台里，提供给幼儿学习性知识科普的小视频（凡是背心和短裤遮住的部分都不给外人看或触摸），这个存在是非常有必要的。
联想到近两年社会上的一些现象，对幼儿性知识科普确实应当不遗余力。我相信林奕含生命的终结是这个社会开始改变的一个契机。
2.性格决定命运，要想孩子活得有尊严，就照着有尊严的方式养孩子。
从心理学角度来讲，房思琪有讨好型人格。这跟她在原生家庭中所接受的养育方式有关。
书中有一段，写房思琪把自己喜欢的麦芽糖献给刘怡婷，却被拒绝。
思琪把冰淇淋上面旗子似的麦芽画糖给怡婷，她拒绝了，唇语说：“不要把自己不吃的丢给我。”思琪也生气了，唇形愈动愈大，说：“你明知道我喜欢吃麦芽糖。”怡婷回：“那我更不要。”
“已所不欲，勿施于人”，然而并不是你觉得好的东西，别人也会觉得好。
所以不要轻易放弃自己喜欢的东西。这方面，很多人都在成长过程中教过惨痛的学费，才明白之这一点。
由此可见，我们完全可以更爱自己一些。把自己的喜欢的东西留给自己，不要用它来取悦别人。如果别人主动要，你可以根据自己的想法选择“给”或“不给”。
在面对李老师的淫威时，房思琪的服从心态也很明显，把自己被欺负的事情烂在肚子里。
家长要知道，你怎么养孩子，就会造就什么样的性格的孩子。
所以，要教会孩子少一点讨好，少一点奉献，把好的多留一点给自己。
3.让孩子知道现实没有那么美好，不是付出就有回报。
刘怡婷很小的时候就体会到，一个人能够经验过最好的感觉，就是明白自己只要付出努力就一定有所回报。
现实中并不是付出就有回报，小孩子还是活在理想的世界里，因为大人在用自己的方式为孩子构筑理想的世界。
如果不让孩子了解外面可能遇到的风雨，他们就不会理解什么是真实。
做家长，让孩子过早经历外界的风雨，能够让孩子成熟，但也可能破坏孩子对世界的美好印象，过早结束孩子的童年。
做家长真的是挺矛盾的，得懂得取舍。给孩子童年还是给孩子现实？对我来说暂时无解。
但有一点是必须让孩子了解的：这个世界上真的有坏人，你不但要学会保护自己，还要学会不作恶。
做家长的还要教会孩子不作恶。
女孩子的家长要教女孩子真实的表达，男孩子的家长要教男孩子珍惜女孩子，家长自己要学做榜样。
如此，现实方能美好！
4.让孩子知道，有些事情是触犯法律的，教会他们使用法律的武器。
小说中的补习班是一个藏污纳垢的场所。补习老师像个翻牌子的皇上，班主任像个拉皮条的内侍，学生在他们眼中就是庞大的后宫。
为了的自己的前程，学生面对补习班老师的淫威，一概选择隐忍，活脱脱地死要面子活受罪。我看着书中的相关片段，特别生气，既怒学生们不争，又痛恨禽兽不如的强奸犯和帮凶。
要知道，法律的高压线不能碰，遇到犯法的事情，一定要抛开莫须有的面子，使用法律手段维护自己的权益。
戏里的房思琪为了面子，隐瞒了自己被强奸的事实；而刘宜婷为了不撕破脸皮选择，不揭穿已知的事实（也或者她是不愿意相信不想看到的事情已经发生了）。
无论是哪种情况，遇到犯法的行为，就不应该姑息。有些事情可以大事化小、小事化了，但绝不能姑息养奸。一定要让孩子知道，遇到侵犯自己的权益触犯法律的事情，要使用法律的武器维护自己的权益。