電影脊樑觀後感

❶ 鋼鐵脊樑觀後感

每一塊普通的鋼鐵，經過無數次的鍛造，經過時間和火災的考驗，可以成為國家的脊樑。鋼鐵脊樑是中國鋼鐵工業發展的縮影，在大屏幕上呈現了中國鋼鐵工業從小到大、從弱到強的發展歷史。鋼鐵脊樑生動地呈現了鋼鐵背後未知的故事。

很難想像中華人民共和國成立初期，中國的人均鋼鐵產量不足以建造普通的家用菜刀，更不用說超強鋼、核電鋼等特殊要求鋼了。「這是我工作的地方，這是我的驕傲。」「榮耀與驕傲同在，責任與使命同在。」在大型工業紀錄片《鋼鐵脊樑》播出的三天里，對鋼鐵行業的祝福和對公司的感激洋溢在我們周圍的每一個角落。

反復看著片頭澆的四個「鋼鐵脊樑」大字，我更佩服鋼鐵行業每一個奮斗過的鋼鐵人。中國鋼鐵工業協會申請，經中央宣傳部批准，中央廣播電視總台完成了這部反映鋼鐵工業向建黨百年獻禮的六集大型紀錄片。紀錄片深刻展國鋼鐵工業從小到大、從弱到強、發展成為世界鋼鐵強國的偉大歷程。

❷ 紀錄片脊樑觀後感

雖然我沒看過，但是我可以告訴你模板。。。我媽回來了

❸ 電影共和國的脊樑之求是魂觀後感

《求是魂》觀後感
昨日觀看以竺可楨老校長為原型的母校原創話劇《求是魂》，十分感動，期間多次熱淚奪眶而出，幾乎是我自投身戲劇觀摩與研究十數年來，從未有過的觀劇體驗。
這次中國科協與教育部共同主辦的「共和國的脊樑」——科學大師名校宣傳工程，由高校以本校著名科學大師為題材自主創作舞台劇，首期共有清華大學的《馬蘭花開》（鄧稼先）、上海交通大學的《錢學森》、中國科學技術大學的《愛在天際》（郭永懷）、浙江大學的《求是魂》（竺可楨）、中國地質大學（武漢）的《大地之光》（李四光）。我個人以為，在這五部劇作的主人公中，竺校長的形象最為突出，理由有三：
一、五位主人公中，只有竺可楨是校長，而且他長校是在浙江大學發展最為困難甚至是差點取消建制的13年。
二、竺校長在民國時期是與梅貽琦、張伯苓、蔣夢麟、羅家倫等齊名的教育家，抗戰期間，北大、清華、南開三校西遷雲南，組建西南聯合大學；浙大西遷貴州，都為未來中國保存、培養了大批人才，據我所知，各校西遷過程中，只有竺校長的夫人和幼子由於缺醫少葯，客死他鄉。可以這么說，論西遷期間做出的貢獻，竺校長堪與其他校長比肩，而若論西遷期間付出的個人代價，竺校長是最大的。
三、竺校長是老一輩留學西方，學成歸國（是舊中國而非新中國）的科學家，是現代中國其本學科的奠基人，在每一歷史時期都體現出了一個科學家、教育家獨立思考的可貴精神，他可以跟蔣介石說不，可以對「人定勝天」提質疑，也可以對「全球變暖說」提出自己的看法。和他的浙大校長繼任者馬寅初先生犯言直諫的性格不同，竺校長更為溫婉，但尤為堅定。
之所以有難得的觀劇感動，也是有多方面因素的，一是上述幾點對竺校長的一貫崇敬，二是家中幾代人都有浙大校友：我祖父是1930-1938年工學院教工，曾經參與西遷；夫人的祖父是1945級數學系校友，蘇步青、錢寶琮先生高足，兩位老人都曾經親身感受過竺校長的風范，並時常向後人津津樂道。巧的是，我的杭州老家至今仍在大學路附近，而夫人的祖父母家現仍住求是村。對母校與老校長的感情絕不只限於我個人的主觀體會。三是，《求是魂》完全由母校師生歷時數年創作完成，看得出，嚴謹的案頭研究，巧妙的創作靈感和編、導、演、音、美等各藝術部門的通力合作三者的結合嚴整、和諧，學術性、戲劇性、藝術性的交融極為自然。現在最流行的是追「逝去的青春」，我倒覺得，《求是魂》是以今天在校學子的青春向幾十年前學子青春的一次完美致敬。
另外還有幾點在觀劇過程中隨手寫下的印象：
1、竺校長在與馬一浮先生對話中，自稱「藕舫」恐怕不妥，舊時自稱稱名，稱呼別人稱字，似乎是個原則。
2、馬一浮先生的扮演者滿溢同學表演可圈可點，把這位國學大師至真可愛
的書生氣表現得很到位。尤使人感嘆的是，當時校長對這位先生的尊重，而馬先生可以隨便就直言校長的話「錯！」，今天這樣的故事恐不多見。
3、劇中人張雲峰（原型為浙大文學院院長張其昀，其子張鏡湖，系史地系1948屆校友，現為台灣中國文化大學董事長）有一句台詞：天降大任於斯人也，似乎念成了「是人也」，文意相同，但畢竟是引用孟子原文，還是准確些為好。
4、天幕打出浙大西遷期間教授們的研究成果時，《詞學》的作者誤為「孟承燾」，當為「夏承燾」。
5、最後一場竺校長手中的拐杖最好能加個膠墊，因為在沒有台毯的舞台地板上容易打滑，昨日演出就數次出現這種情況。

《求是魂》是浙江大學創作的校園原創話劇。它反映了竺可楨秉持科學救國夢想，在美國留學期間轉投氣象專業，成為中國第一位氣象學博士，學成之後毅然回國，開創中國氣象事業、推進高等教育事業、開展科學研究的感人故事。特別是在抗日戰爭的艱難歲月中，他臨危受命，帶領浙江大學輾轉西遷，五易校址，始終倡導「求是」學風，培育大批傑出人才。耳順之年，他擔任中國科學院副院長職務，奔波大江南北，萬里躬行，創造了中國氣象研究事業的輝煌。

中國科學院、海淀區文化委員會等部門的負責人，浙江大學的傑出校友，青年科學家代表，來自科研、生產、教學一線的科技工作者，北京市科協所屬各學會代表、新聞記者共800餘人出席觀看。

「共和國的脊樑——科學大師名校宣傳工程」匯演活動由中國科協和教育部共同主辦，自2013年4月26日至5月5日，在清華大學、北京航空航天大學、北京交通大學分別演出以鄧稼先、錢學森、郭永懷、竺可楨和李四光的生平事跡為主題創作的話劇或音樂劇。演出主要面向大學師生、中學生和社會公眾，通過科學家主題宣傳，大力塑造科技界的民族英雄，充分展示共和國脊樑的崇高形象，引導廣大青少年和科技工作者自覺踐行社會主義核心價值體系，把智慧和力量凝聚到為實現中華民族偉大復興的「中國夢」而奮斗的宏偉事業中來。

❹ 急。。關於熱愛祖國的電影觀後感

愛國影片《小兵張嘎》觀後感

誰不曾有過美麗的夢?誰不曾有過歡樂的童年?當你在明亮的教室里,你不覺得是一種幸福嗎?當我懷著好奇的心情看完了<<小兵張嘎>>這部電影後,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動，我對他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎,想必大家都熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時候生活很苦,但為了改變人們艱苦的生活，他少時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一隻假槍就把敵人的首領捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機敏、滑稽、幽默、可愛、堅強不屈、不達目的絕不罷休的精神感動了我。
看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那麼渺小，真是慚愧之極。
現在的生活條件好了，我們生活在這科技發達的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學習，老師、父母對我們關懷備至，我們有什麼理由不奮發向上呢？哪又怎樣面對生活中的困難呢？困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰爭年代，同樣也會出現在我們的學習中。我們只有像嘎子哥一樣，勇於挑戰困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變為順境，從而到達理想的彼岸。
今天，我國已經步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰並存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史和現實,增強愛國的情感和振興祖國的責任感,樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。
牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設更好的明天。魯迅先生說過：「人類血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木柴，而結果往往是一小塊。」革命先烈拋頭顱灑熱血，才有今天的和平社會，我們不能忘記「落後就要挨打」的教訓。我們是充滿希望的青少年，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心。在祖國方興未艾的改革大潮中，一切要通過實踐去摸索，去開創。這就是新一代建設者的精神。我們要像張嘎那樣，做生活的強者，爭做祖國的有用人才。為了實現我們的光榮使命，我們必須努力學習，用最先進的科學技術和人類的燦爛文化武裝自己，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力，為祖國的持久繁榮富強貢獻力量。長江後浪推前浪，一代更比一代強。我堅信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍、山更綠、水更清、經濟更繁榮、人民更幸福、國力更強盛，祖國的明天更美好。

愛國主義影片《太行山上》觀後感

影片以抗日戰爭為背景，講述八路軍東渡黃河，挺進抗日前線，建立太行山根據地的光輝歷史。影片真實地記錄了發生在山西的平型關、忻口等重要戰役，塑造了八路軍總司令朱德、獨臂將軍賀炳炎、愛國將領郝夢齡等革命家的光輝形象，生動地刻畫了崔隊長這一形象，展示了八路軍勇戰日寇的壯烈場面，再現了中華民族在抗日戰爭中表現出來的偉大民族精神。
影片給人的第一印象可以用氣勢磅礴來形容，伴隨著我們耳熟能詳的歌聲，用簡潔的直升機俯拍開門見山地給出太行山全景，直接了盪地突出《太行山上》的主題，並用很好的過度手法銜接到國民黨陣地，並引出電影的主要人物——朱德。電影的層次分明，結構清晰，按照歷史順序將八路軍如何殲滅敵人的戰役一一列出，並適當地帶出部分愛國將領的名字，講述了老百姓與八路軍同仇敵愾，共同抗戰的歷史事實。
在《太行山上》影片中，軍民魚水情是該劇的一個閃光點。從外國記者的視角看到中國勞動婦女們以自己的實際行動支援八路軍；而擅長標槍的崔隊長則是投身到戰爭當中。一位國民黨軍官的一句話讓我們感到好笑又覺得可悲：如果老百姓都能打仗，還要我們軍隊干嗎？然而歷史恰恰證明了只有依靠廣大人民群眾才能取得抗戰的最後勝利。
影片中八路軍高級將領愛兵如子的形象更是被刻畫得生動而又鮮明。大雪紛飛的深夜，朱德同志走出庭院，看到小兵在站崗。上前噓寒問暖，還把小兵凍僵的手放進自己的懷里全暖，最後還是自己替小兵站崗，讓小兵跑步熱身。這種鏡頭在影片中還有很多。看了讓人感動，從一件件小事中更能看出一位偉人的高風亮節。
在這部電影中，我領會到什麼是真正的「將有必死之心，士無貪生之意」。我們把握生命並敬畏生命，可生命對他們而言卻是不畏犧牲。印象最為深刻的是朱德在太行山上面對無數個鐵血戰士宣布戰役勝利後，他們不約而同舉起手由衷的發出「中華民族不可戰勝」的強烈激昂的吶喊。朱德的演講是那麼的振奮人心，簡短而又鏗鏘有力，戰士們的呼聲更是響徹山崗，這種怎樣的一種豪情壯志，有著這樣的熱血兒女，日寇的罪惡念頭想都不要想，有著這種鋼鐵脊樑，任何妄圖入侵的敵人都會受到正義的懲罰。在這發自肺腑的聲音里我感受到一種強大的民族精神。我確確實實被感動了，同時也激發了自身的愛國主義情懷。作為一名基層團幹部，更感覺自己肩負的使命感和責任感。
在重溫那段歷史的過程中，我深刻地感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，為中國的和平解放不惜犧牲一切的抗戰精神。作為生處和平年代的青年人，我們不能忘記那段腥風血雨的歲月，應該永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名卻前赴後繼為民族解放事業獻身捐軀的革命先輩。那段抗戰史是中華民族的豐碑，是共產黨人的精神之魂。

❺ 急用！！！ 愛國電影觀後感：要求800字，要有【簡】介，心得和總結。

舉起手來》觀後感 這部電影是一部以中國人民抗擊外來侵略為題材的戰爭喜劇電影，情節很簡單，故事的緣起是由保護國寶——一尊金身菩薩開始的，一位中國農民和一隊鬼子兵展開了鬥智斗勇的周旋戰斗。最後敵人嚴重受挫，八路軍和老百姓取得了圓滿成功。保護國寶的過程中，適時的誇張還有陰錯陽差使日本鬼子丑態百出，讓所有觀看此片的中國人都能大出一口胸中惡氣。 看完這部影片，不由讓我想起了小時侯看過的電影，那個時候經常看的就是打仗的片子，然後好人壞人一目瞭然。對壞蛋是切齒的恨，對英雄是由衷的敬。《舉起手來》這部電影我覺得很有過去那種風格，入木三分的誇張把敵人的愚蠢放大到了極點，放聲大笑的同時更明白了是非美醜，讓我更加深刻的認識到，我們要正視戰爭，回歸和平！ 其中有一段令人開懷大笑：日本兵搜不到金佛，企圖將出村的唯一路線——石橋炸毀，然後再在村裡慢慢搜查。當日本並點燃導火線，正在洋洋得意時，村民的驢 在片尾，一位倖存的日本兵蹣跚著走上山頭，看著落日發呆。突然，遠處傳來一句剛勁有力的話：「舉起手來！」被嚇呆了的日本兵緩緩地把手舉了起來…… 這一幕，不正表明了日本帝國主義向中國人民舉手投降了嗎？侵華日軍對中國的「三光政策」就此終結；對中國人民殘暴的蹂躪和踐踏就此終結；長達8年的抗日戰爭在中國人民不屈不撓的抵制和抗爭中就此結束。中國人民終於可以不當亡國奴了。 看到這一幕，我心裡感覺十分的暢快，也感覺到自己肩上的責任。今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，在這樣的日子看這樣的影片對我震動很大。一方面我祈望和平，讓戰爭遠離人類；另一方面我知道只有國家富強才不會再受人欺負。拿破崙一世說過「中國，那是一個沉睡的巨人，讓他睡吧，因為當他醒來時，他將震撼世界。」是啊，現在，21世紀，中國終於向世界發出震耳欲聾的吼聲了！ 看完後，我心中感慨萬分，我想：做為新時代的學生，我們擁有很好的學習和生活條件，我們應該珍惜我們所擁有的一切，用我們努力的學習、用我們優良的品質、用我們的實際行動來回饋社會，建設好我們的祖國。想到這兒，我靜靜地坐在書桌前，寫下了此文…… 《上甘嶺》觀後感 誰沒有年輕的生命？誰不珍惜這寶貴的年華？誰不渴望幸福的生活？可是在戰場上，我們的英雄，卻用他們年輕的熱血與生命去換取了戰斗的勝利。 電影《上甘嶺》講的是志願軍在朝鮮戰場上抗擊美帝侵略者的一次戰役。在這場戰役中，八連已經在山上抗道里堅持戰鬥了一個月。由於敵人的封鎖，部隊嚴重缺水，戰士們的嘴唇都乾裂了。上級領導派來送水的小分隊，隊員們一個個犧牲。為了保存實力，八連戰士們又得下山去搶水。但是，戰士們剛裝好水，就被敵人的流彈打中了。後來，師長派人歷盡千辛萬苦才送上一些蘿卜，並特意送給連長兩個蘋果。雖然連長自己是那樣乾渴，卻把兩個蘋果分成許多片，分別送到全連每個戰士的手上…… 看到這里，我的眼睛濕潤了。戰士們在那樣飢渴的情況下，沒有忘記自己的戰友，這種階級友愛是多麼高尚。他們真正做到了「我們的幹部要關心每個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。」 我靜靜地坐在電視旁觀看。心裡卻久久不能平靜，心好像被無數的鋼針刺著一樣疼。我想起自己平時對同學的態度不好，心裡難受極了，感到自己臉紅，羞愧。 過去，我在班上算得上一個「吵架、打架王。」我不是找這個吵嘴，就是找那個打架，根本談不上團結友愛，互相幫助。記得有一次，一位同學在跑步的時候不小心踩了我一腳，他一邊跑一邊說：「對不起！」我卻故意刁難他，把他一推，大聲說：「對不起值幾個錢，你把我的鞋子弄臟了，你賠！」那位同學一邊道歉，一邊說：「我不是有意弄臟你的鞋，我幫你洗。行嗎？」可我還是要他賠，並舉起拳頭要打他。旁邊的同學聽到我的叫罵聲，圍了上來。了解情況後，個個都不滿意，眼睛怒視著我，好象說：「如果你再欺負這個同學，我們就去告訴老師。我一看這嚇人的架勢，不敢再說什麼，只好偷偷地溜跑了。 看《上甘嶺》的英雄們互相關心、互相愛護、互相幫助的情景；我明白了一個道理，同學和同學之間要團結友愛，而像我平時那樣，就會沒有朋友，會變成「離群之雁「。 電視演完了，爸爸和媽媽津津有味地談論《上甘嶺》電影中的精彩情節，可是我這個平時愛鬧的人，卻在一旁默默地思考著……