音樂或電影的中考閱讀理解題

㈠ 中考語文閱讀題

議論文:
一、把握論點
把握議論文的論點，是閱讀議論文的關鍵，也是中考必考的內容。
首先，通讀全文，整體感知文章內容。弄清作者是因何而發議論的，看法是什麼。然後，看文中有沒有適合作論點的句子。論點應該是一個明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是個完整的陳述句，是個概括性比較強的句子。它可以在文章的開頭、中間或結尾，有時文章題目就是中心論點。但是否准確，還需進一步驗證。我們可以分析論據，看它是否證明了我們確定的那句話，如果是，基本上就可以確定了，但不能誤把分論點當作全文的中心論點。
如果文中沒有適合作論點的句子，我們就要用自己的語言概括。概括時可適當借用文中詞句，但一定要觀照全文，不要斷章取義。寫出來的句子要准確完整。
二、分析論據
中考常見題型為：區分事實論據和道理論據，概括事實論據，分析論據的作用，根據論點補寫論據。
1．區分事實論據和道理論據。事實論據包括有代表性的事例、確鑿的數據、可靠的史實等。所用的事例可以是具體的，也可以是概括的。道理論據一般包括人們公認的道理、格言、名人名言、原理、定理等，一般情況下很容易區分。但有些學生把文章中凡是名人的話都作為道理論據，這是不妥的。名人的話有時包含在事實論據中，只是事實論據的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算作道理論據。
2．概括事實論據。找到事實論據後，用簡潔的語言概括，也是常見的題型。概括時，要做到准確，必須依據論點將論據的本質特點把握住，然後用確切的語言進行表述。
3．分析論據的作用。無論是事實論據還是道理論據，作用都是證明作者的觀點，只是在閱讀時，我們要分析直接和間接證明作者的哪個觀點。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點，這個觀點未必是全文的中心論點。
4．根據論點，補寫論據。這是近年來常見的題型，看起來要求比較寬泛，但補寫的論據也要求典型，有代表性，說服力強。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。
三、論證
常見題型有：辨別論證方法及其作用，分析怎樣論證論點。
常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。採用事實論據論證的就屬於舉例論證，分析作用時應首先明確作者列舉了什麼典型事例，是為了證明什麼，然後再把握作用——增強文章的說服力。運用道理論據證明論點的就屬於道理論證。其特殊作用是具有權威性，論證有力。比喻論證指論證的語句採用了比喻這種修辭手法。這種論證方法可把道理講得通俗易懂，深入淺出，容易為人接受。對比論證是用正反兩方面的事實或道理進行對比，在對比中證明論點，閱讀時要分析什麼和什麼對比，再分析這樣對比是為了證明什麼。其作用是——正確錯誤分明，是非曲直明確，給人以深刻印象。
分析如何論證論點，一般從論證方法的角度入手，針對論述的內容做簡要分析即可。
四、分析議論文的結構層次
常見題型是：寫出文章的思路，劃分文章的層次，並能用簡潔的語言概括各層內容。
議論文的結構一般分為提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）三部分。按思維角度分，有橫式和縱式。橫式一般是並列式。縱式可分為「總—分—總」式（開頭提出中心論點，主體部分論述，結尾則歸納總結），「總—分」式（即提出中心論點，後從幾個方面論證中心論點），「分—總」式（先分說社會經歷或生活實例，後提出中心論點）。分析結構時，還應注意弄清各段間的內在聯系，如文中起過渡作用的段、句、詞語等。概括層意時語言力求簡潔准確。
五、議論文的語言
議論文的語言往往具有較強的概括性和嚴密性，利用比較抽象的詞語表現豐富的內容。閱讀時，理解富有概括力的關鍵性詞語是解題的關鍵。常見題型為理解詞句在語言環境中的意義。這類題必須聯系文章內容作答，而非簡單解釋。體味鑒賞語言風格是又一種常見題型。答好這類題需要具備一定的語言感悟能力。因此我們日常學習中應多積累一些有語言特點的材料，如有的語言可能形象生動，有的則可能朴實自然等。
六、開放性試題
近幾年中考議論文閱讀中的開放性試題呈上升趨勢。此類題與現實生活聯系緊密，更注重考生自身的情感體驗，且題型多樣。常見題型如下:
1．要求考生聯系實際對文章內容進行延伸。此類題要求考生具備一定的發散思維能力和對生活的領悟能力。
2．由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求考生進行自主創作。此類題需要考生具備一定的語言運用能力。
3．由閱讀材料引出相關詩文，要求考生根據材料中的觀點進行自主評論。
4．要求考生對所供材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張。
5．聯想想像型。

不足之處敬請諒解...
祝你考試成功！

㈡ 語文中考閱讀理解試題及答案

概括段落大意是中考經典閱讀考題之一，不過我們只要掌握以下五個方法，遇到這類型題型就能舉一反三。初中語文閱讀概括段落大意常考題型：概括某一自然段的段意。昂立新課程小編為大家介紹概括段落大意主要方法，幫助大家快速掌握此類題型。
概括段落大意方法之摘句法
此方法比較簡單，就是直接從文章中摘出現成的句子作為段意。
摘總起句、總結句、中心句。這種句子往往是這一段記敘、描寫或議論的中心，因此，可以摘取它們作為段意。例如《松鼠》的首句「松鼠是種美麗的小動物」就可作為第一段的段意；《貓》的首句「貓的性格實在有些古怪」也可作第一段的段意。
摘過渡句。課文中的過渡句具有承上啟下的作用。承上句是上段的段意，起下句為下一段的段意。例如《趙州橋》中的過渡句「這座橋不但堅固，而且美觀」，一句話承上啟下，概括了上下兩段的大意。
概括段落大意方法之串連法
如果一個段落只有一個自然段組成，先看看這段有幾句話並了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然後把這些詞語連起來，組成一句通順的話。如《古井》的第一段的四個句子：①古井的位置；②井水的特點；③鄉親們到古井取水；④井水的作用。綜合四句意思，歸納段意為：古井的位置和作用。若一個段落有幾個自然段組成，首先概括出各個自然段的意思，然後把這些自然段意思綜合起來，最後用一句簡潔的話歸納出段落大意。
概括段落大意方法之取「主」法
無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。在一個由幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。如《小英雄雨來》第一大段有兩層意思：雨來生活的環境和雨來的游泳本領高。第二層是主要的，可以用作全段大意。
概括段落大意方法之縮句法
有些段落句子不多，但較長，可用縮句的方法來概括。
概括段落大意方法之抓體裁法
寫人、寫事的文章可以採用同一種概括段意的方法——誰在什麼地方（什麼時間）干什麼？結果怎樣？而狀物、寫景的文章往往從事物的幾個方面來寫：如外形、性能、用途等。這類體裁的文章概括段意時不可用標題或問題式來概括。
對於初中語文閱讀概括段落大意題型，小編就介紹到這里。各位考生若想要了解更多與初中語文閱讀答題技巧相關文章，敬請關注初中語文閱讀答題技巧專題。昂立新課程致力於滬上培優10餘年，已經成功輔導5萬余名初中生進入「四大名校」，「八大金剛」和上海其他重點高校。想要快速提升語文學習成績的同學，昂立新課程推薦以下學習課程：
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㈢ 中考語文閱讀理解題怎麼分析題目啊。就是讀題干怎麼樣才能知道他是問你內容或中心或結構或作用的啊~~！

1．讀懂文章
一般來說做閱讀題時，要做到「三讀」：第一遍讀，要整篇讀，讀全面，讀認真。整體感知所給文章的內容。一般來說，要讀懂文章主要寫的對象是什麼，作者又是如何去寫這一對象的。把握了這些的基礎上，看文後所給問題，在對問題有所了解之後，進行第二遍讀，也就是帶著問題去讀。邊讀邊結合問題，並勾畫出跟問題相關的信息。讀完第二遍，再看問題，並逐個解決問題。看問題的同時，回歸到原文，找問題的答案。這其實就是第三遍讀。也是在前兩遍基礎上的局部讀。而第二遍讀時所勾畫的信息便能幫助我們准確及時的找到相關段落和答案。
至於文章的寫作手法，作者的思想感情的考察，我們要在文章本身的文本中去捕捉
2、 課本為範例，學習掌握閱讀方法
3．閱讀能力的基本功訓練，體現在「段」上，「段」是篇的具體而結合。
(1)整體看一遍此段講述的內容是什麼
(2)逐句研究，每句話的大意
(3)研究這段中的句子之間的聯系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據段中的幾層之間的關系，總結段意
(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法
4、學會分析，概括的表述
(1) 善於利用文章的語句來概括
一般試題要求學生概括段意中心。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又准確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那麼，用自己的語言組織好後，經過簡練再表達。
(2) 分析詞語的作用要結合語境
分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結合語境看這個詞的含義，講明作用。
(3) 分析句子之間的內在聯系要結合具體內容
(4) 分析寫作方法作用要扣住中心

㈣ 初中閱讀題及答案

段落A
31題：第一段的最後一句寫了是三月份
32題：第三段的第一句話後半句寫了最喜歡這個老師是因為他從不。。。我們，如果是從不表揚或者從不幫助我們，那肯定不對，所以是從不責罵我們。

33題：第二段的倒數第三句話寫了到校後，我首先是和同學們一起打掃衛生。
34題：第二段倒數第二句話寫了上午四節課，下午兩節課，那加起來一天是六節課。
35題：第三段第一句話寫了最喜歡的是SCIENCE老師
段落C
41題：對。第一段第一句話寫了他是紐約的大學生，紐約是美國的。

42題：錯。第二段的倒數第二句話寫了周一早上他去學校參加考試。
43題：錯。第一段的第四行寫了周日他去看電影。
44題：錯。第二段第二句寫了他晚上六點開始復習，所以是6個小時。
45題：對。第二段最後一句寫了他後悔沒好好復習。

㈤ 做中考閱讀理解題有什麼竅門需要注意什麼

整體閱讀 把握細節

現代文閱讀測試的重點，一是認讀能力，即對文字的感知認識和辨析能力；二是理解能力，這是閱讀能力的核心；三是質疑、遷移和創新能力。縱觀近年上海市中考語文現代文閱讀命題的發展趨向，不難發現，現代文語段的教學和考查越來越強調在閱讀理解的基礎上，讓學生在答題過程中進行質疑、遷移和創新，題型也進一步趨於開放、多樣。

如何閱讀體驗整體閱讀，加強情感體驗

任何一篇文章都是整體，在考場初步接觸語段時，最重要的是進行整體閱讀，從全局看它講了些什麼，想表達什麼意思。

我們來看某區語文中考模擬測試中的現代文閱讀(一)：(1)我認識一位化妝師。她是真正懂得化妝，而又以化妝聞名的。

(2)對於這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

(3)因此，我忍不住問她：「你研究化妝這么多年，到底什麼樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什麼？」

(4)對於這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個深深的微笑。她說：「化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是『自然'……」

(5)沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

(6)化妝師看我聽得出神，繼續說：「這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候，不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。」

(7)多麼有智慧的人呀！可是，「到底做化妝的人只是在表皮上做功夫！」我感嘆地說。

(8)「不對，」化妝師說，「化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。……我用三句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。」

(9)化妝師接著作了這樣的結論：「你們寫文章的人不也是化妝師嗎?三流的文章是文字的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？」

(10)告別了化妝師，回家的路上我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的感悟：在這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那麼，改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。

(11)可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

在這個語段中，女化妝師用其人生經驗啟發了「我」對於生命真諦的感悟———從內里改革才能真正改變表相，非獨化妝然，天下物皆然。正確完成本文考題的關鍵，在於從整體閱讀，把握好作者「悟」的內容。

例如，一考題中提到「第(3)節提到的兩個問題，其目的、實質是什麼」，許多同學很容易簡單地認為，「我」只是在詢問化妝的知識，但縱觀全文，就不難理解，這是「我」在質疑化妝業、鄙視化妝業，以先抑後揚的手法，為後文「我」的感悟作鋪墊。

再如，另一考題問「第(8)節化妝師說『臉上的化妝只是化妝的最後一件小事'該怎樣理解？」答案要求提到一流的化妝在生命，二流的化妝在精神，臉上的化妝是三流的，因此這只是「最後一件小事」。許多同學答題時僅提到三流的臉部化妝，而缺乏對生命和精神的理解，顯然以偏蓋全了。

因此從整體上感悟全文，把握主旨，是正確回答考題的關鍵。

如何從整體入手，既快又准地理解作者的思想感情和創作意旨所在呢？ 無疑，標題是最好的著眼點。

2003年上海市中考現代文語段(二)的標題是《成全一棵樹》，以此為點，我們可以比較輕松地聯想到以下幾個問題：「誰成全了一棵樹？」、「一棵樹僅僅指樹嗎？」、「這棵樹是如何被成全的？」

找到這些問題答案的時候，也就是把握全文主要內容、理解作者思想情感和創作意旨的時候。另一篇現代文閱讀分析語段《讀書養氣寫作》，其標題就向考生暗示了本文的主要內容，起到指引閱讀的作用。

其次，准確把握全文以及各段的中心句、關鍵詞，也是提高整體閱讀效果的重要抓手。尤其對於思路嚴密、邏輯性強的議論文和說明文，找到這些詞句無疑就是找到了把握文章主旨的鑰匙。

近年中考著眼點把握細節，注重深層感悟

近年上海中考現代文閱讀語段較注重人文精神的滲透和文學因素的凸現，往往選用「文質兼美」的文章作為閱讀材料，試題設計上，也盡量運用較為形象生動的語言，突出了人文性與文學性的有機結合。因此，在整體閱讀的基礎上還要很好把握這一點，注重細節在全文中的渲染作用和表達效果，在深層次上得到感悟，以適應這一方向。

這里所謂的細節，對議論文而言，主要指各種論據應用的邏輯性和論證方法使用的嚴密性；對說明文而言，主要指語言准確性的體現；對記敘文而言，則重點要求把握具體詞句和修辭方法的表達效果及作用，深層感悟內涵。

以說明文《假如沒有病毒》的一節為例：如果沒有病毒，生物不會如此進化。病毒在人類的進化中扮演了十分重要的角色，極大地幫助了哺乳動物和人類的生殖。科學家發現，內源性逆轉錄病毒(ERV)在進化中與哺乳動物細胞形成了非常親密的關系，並成為高級哺乳動物DNA中的組成部分。這些ERV是一些病毒的殘余，它們在很古老的時候就以自己的方式進入哺乳動物的染色體，如今已成為高級哺乳動物染色體中的基因組成部分。

文中「如此進化」隱指「哺乳動物」和「高級哺乳動物」的區別，閱讀時須予以充分注意，而「非常親密」顯然指ERV「如今已成為高級哺乳動物染色體中的基因組成部分」。這樣的閱讀，對理解病毒促進哺乳動物乃至人類進化是很有意義的。

整體閱讀是細節把握的基礎，把握細節是更好地感悟全文的關鍵，二者之間相輔相成，互為補充。

今年中考方向開放題型，強調主體意識

注重學生主體意識，增加開放性試題是近年中考現代文語段命題的又一重要方向。這在很大程度上體現了「以學生發展為本」的課改理念。

這里例舉幾種常見的題型：(一)想像類如：請展開想像，運用恰當的修辭方法，將「童年」、「風箏」、「天空」這3個詞擴展成一段文字，描繪一個畫面。

圍繞中心、聯系語境，鼓勵思維的新穎性，是這類題考查的目標。做這一類題時要力求寫出個性、寫出特點，力爭給人一種耳目一新的感覺。

(二)仿句類如：緊接下句再寫兩個句子，要求與下句的話題一致，句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一隻鳥的樹林，_______________。

仿句類題是仿照例句再寫一個句子。做這類題要注重分析原型，根據例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應有格式，並關注句式和修辭運用得是否恰當。

(三)拓展類例1：過度砍伐、無節制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。2001年武漢市政府在全體市民中發起了「禁止使用一次性木筷」的活動，得到了廣大市民的積極擁護支持。現請你根據平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標語。

例2：「中國如有一份幸運，世界將添一片異彩」、「城市，讓生活更美好」，這些是申博的宣傳標語。請你用簡潔、生動的語言為2008北京奧林匹克運動會創作一條宣傳標語。

做以上題型時應做到語言簡明醒目，內容關聯主題，形式力求新穎，風格講究創新。

例3：結合上文，根據你的見解，給學校圖書館提3條建議。

解這類題時應扣緊問題、切合實際並鼓勵創新。設計這一類題，是要考查學生的創新思維及實踐能力。

值得注意的是，2004年語文中考試卷有一重大改革，小作文不再以獨立形式出現，而作為現代文語段中的一個考題，字數要求由原先的250字降到150字，分值也從10分降到5分。可將其視作現代文語段閱讀中「話題類」或「鑒賞型」的開放題型。

如前面所提到的《生命的化妝》，就可以有「請談談對『可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理'這句話的理解」、「請你對化妝師這個人物形象作簡單分析」等命題。

對這一類題型，在解答過程中應做到緊扣話題，選擇角度，闡明觀點，鋪陳理由。前者側重於議論片斷寫作能力的測試，後者側重於學生對寫作手法、人物特點等的把握。

㈥ 中考英語的閱讀理解的題型和文章類型有哪些

試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史地理、科學技術等各個方面。(這要求學生平時對各方面的知識都有所積累，做個有心人)

體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格(要求學生能看懂這類閱讀材料尤其是時下出題的趨勢)等各種文體。它要求考生閱讀理解准確率高、閱讀速度快。

大致來說，主要針對如下方面：

1.文章的個別詞或句子，可以給出生詞讓學生猜意，對此類題目學生應盡量在閱讀材料中找定義或解釋;

2、文章的某細節或情節;

3、文章的主題;

4、文章的背景知識;

5、文章的結論或結局;

6、文章內涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對材料的評估能力等。

具體來講主要有以下幾種題型：

(一)直接理解性題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。

(二)語義理解性題目：題目要求對文中個別難詞、關鍵詞、片語或句子作出解釋。解答這類題目時需要對有關的上下文，甚至整篇文章的內容建立准確、立體的理解才能做出正確答案。

(三)邏輯推理性題目：這種題目有一定難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據上下文及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等弦外之音、文外之意加以推理，才能獲得正確答案。

(四)歸納概括性題目：要求在閱讀和理解全文的基礎上對文章作出歸納、概括或評價。

解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標題(title)、主題(mainidea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識、背景知識、生活常識、專業知識進行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內隱的信息。

(6)音樂或電影的中考閱讀理解題擴展閱讀：

先閱讀，後完型，語法填空看搭配。

閱讀首先要看題干，分析題干類型，是主旨大意題、細節理解題、推理判斷題還是猜測詞義題，依據各個題類型的解題技巧去解題。

如碰到主旨大意題時，則最好把四個選項都看下，因為總有一個選項是符合文章主題的。然後再分享提干之間的關系和傾向，其實有的時候不需要看文章，就能選出個別題的答案。

做閱讀，學會化減法，插入語例子可以先略看等。同時，要選擇直接答案，要在文章中找到依據，各個選項基本文章都有類似或相同的話，依次排除推選。千萬不能想當然，憑主觀意識去選擇。

閱讀做完就是完形，完形一般是記敘文

第一步首先要反復看首段，首段前幾句，注意關聯詞，遇到but就要重點看它之後的句子內容。如果前幾句沒看明白，完形就很難拿高分，沒看明白，就多運用語法去分析，反復理解，了解文章的人物事件等;其次看末段，末段一般就是表達作者想要表達的思想感情，把握文章的主題。

第二步，就是逐句翻譯，邊翻譯分析句子，邊做題，確定的先選上，完形題會有簡單能夠直接確定的題，但不確定的，千萬不能直接選，要先空著，繼續做下一題，看看後文有沒有提示，然後再結合起來去確定前面的答案。

完形考點名詞、動詞一般會有用法辨析，還有上下文。會考到關聯詞或連詞。切勿斷章取義，不確定的切勿填，一定要綜合上下文。