黄俊英粤语相声一电影对联

❶ 杨达、黄俊英的粤语相声《成语新篇》

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那你听听这个http://www.tudou.com/programs/view/iJxo-eTO99Q/

❷ 黄俊英 一对一 相声台词。急急急！！！

21 老人与海鸥 (建议你都看一看）

一、教材解读

1．课文简说。

课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。

选编这篇课文的目的在于：让学生认识到，动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。我们对它们所付出的任何一分感情，都能得到它们加倍的回报。在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。

本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。

②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？

④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

（2）对词语的理解。

褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。

撮：吮吸。

抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。

歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息。

滇池：滇池位于昆明城西南，又叫昆明湖，古称滇南泽，是云南省面积最大的高原湖泊，也是全国第六大淡水湖。

守灵：守在灵床或灵位的旁边。

漩涡：流体旋转时形成的螺旋形。

二、教学目标

1．学习8个生字。正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。

2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。

三、教学建议

1．本组教材的主题是人与动物和谐相处。本课是这一组教材的首篇课文，导入时可从单元的导语入手：和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这个单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。由此带领学生走进文本。

2．初读课文时，着重引导学生理清课文的思路。可以先让学生谈自己的初步感受，在此基础上引导学生理清课文的脉络。本文的重点是引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情，了解作者是如何表达的。教学时可以采用以下的思路：

首先，学习第一部分，找一找文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流。让学生在老人看似平常的举动和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；“太阳偏西”，海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼”；十多年了，“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的情感。

在学生充分感受老人对海鸥的情感的基础上，组织学生读、悟课文的第二部分，体会海鸥对老人的情义。海鸥对老人的情义重点体现在老人去世以后。教学时要结合课后习题2，让学生默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”。重点抓住课文第15~17自然段中描写海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子，引导学生朗读感悟，从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。说明为什么会发生这样的事情，落实课后习题2。

课文共六处用了省略号，作用也有所不同，阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。第4自然段的省略号表示列举的省略；第11自然段有两处使用了省略号，表示话未说完；而第15、16自然段的两处省略号，则表示语意未尽；最后一处省略号用在17与18自然段之间，单列一段，也表达了未尽的语意。

3．朗读指导。在引导学生交流体会的同时，要相机指导学生读好有关的句子和段落。课文中有些句子，尤其是描写海鸥的句子写得非常生动传神，又十分感人。教学时要将朗读和体会结合起来，让学生在朗读中感受老人与海鸥之间的情感，在朗读中体会作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、写生动的。在阅读的同时，还要让学生积累这些句子。

4．在字词教学中要提醒学生注意一些生字的读音和字形，如，“塑”读sù，不要错读成shuò；“饼”读bǐng，不要读成bǐn；“营”是后鼻音。另外一些生字的字形也要提醒学生注意，如，“抑”的中间不要加点或撇，“吉”的上半部分是“士”；写字指导时要强调“塑”三部分靠拢。

5．这篇课文语言明白晓畅，学生容易理解。为了加深学生的认识和体会，教师也可根据班级的实际情况，如，结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学，深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物，动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。

五、相关链接

海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟，有50多种，其中一半以上在北半球繁殖。它对各种环境都有非凡的适应能力，根据海鸥羽毛、体形，一般把它分为两种子群。一种是黑头或是有头兜的鸥，体形较小，夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥，重90克至2 000克。

“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情 新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边，面带微笑，手捧鸥食伸向空中，红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格。

被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每当红嘴鸥“驾临”，老人天天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。

四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。

他与红嘴鸥建立了深厚的感情，以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸，其中就有“独脚”，有“老沙”。在老人生命的最后时光，老人最牵挂的依然是红嘴鸥。

老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，认为他代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。

在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头为海鸥老人塑像捐款，并出资为海鸥老人塑像。

❸ 求黄俊英的一个粤语相声，与广州方言有关的

http://www.verycd.com/topics/21106/

这里应该有

❹ 求黄俊英粤语相声

黄俊英，他的鳄鱼向着还是有很多的，我们大家也是可以在网络上更好地查看一下，非常方便的。

❺ 黄俊英相声小品广州话趣的剧本

黄俊英相声小品广州话趣的剧本内容：
A:我地讲一个粤语相声。
B:即系广州话。
A:广州方言嘅相声。
B:哦，一睇广州方言，巨真系好风趣好有特色。
A:好风趣好丰富，禁你可吾可以随便举D例?
B:得，吾好讲咩，剩系讲各种各样的颜色!
A:颜色点样?
B:都有巨嘅形容词同助意词。
A:哦!每一种颜色都有巨嘅形容词同助意词!好，禁我问你，比如红色你点样形容。
B:红色!红荡荡。
A:哦……红色就系红荡荡啊。禁黄色呢?
B:黄擒擒。
A:青呢?
B:青BB。
A:嗯!禁我青吾BB，我青擒擒得吾得。
B:吾得。
A:点解?
B:因为广州方言无人叫青擒擒嘅，擒擒青就有。
A:哦，即系黄就擒擒，青就BB，禁白呢?
B:白雪雪。
A:金。
B:金划划。
A:黑。
B:黑蒙蒙。
A:乌。
B:乌蟀蟀。
A:啊，系哦。好有意思哦。
B:好有意思咧。吾单至颜色啊，甚至高、矮、肥、瘦都有巨嘅形容词同助意词。
A:哦?连高、矮、肥、瘦都……哦，依D我懂。
B:你懂?真系懂?禁咧，即管禁，我讲一句，睇下你能吾能够对上一句。
A:你讲一句，同你对一句?
B:好似对对禁。
A:可以，来吧。
B:真禁牙擦啊。
A:有料使咩讲，真系!
B:好，听住，我高栋栋。
A:我矮栋栋。哇，惗都吾使惗啊，真系。
B:真系睇吾出，××原来禁有料哦。
A:咩?吾啱啊。
B:高对矮就啱啊，但广州方言，无人叫矮栋栋嘅。
A:叫咩啊!
B:矮D德。
A:哦!叫矮D德，哦，高就栋栋，矮就D德。
B:对啦，禁就啱啦。
A:得啦，明白，再来过。
B:好。我高栋栋。
A:禁我就矮D德。
B:我肥腾腾。
A:我瘦孟孟。
B:我滑捋捋。
A:我谐十十。
B:我嫩蚊蚊。
A:我老压压。
B:我咸丧丧。
A:我淡牟牟。
B:我甜野野。
A:我酸m m。
B:我圆m e
A:我扁踢踢。
B:我轻声声。
A:我重滴滴。
B:我密麻麻。
A:我疏楞筐。
B:我薄蝇蝇。
A:我厚叠叠。
B:我阔撇撇。
A:我窄夹夹。
B:我泡憋憋。
A:我实辊辊。
B:我紧迈迈。
A:我松匹匹。
B:我生区区。
A:我死谷谷……(黑面)
B:唉，好野好野!
A:你先死谷谷，来过。
B:来过，好，我香喷喷。
A:我臭崩崩……(黑面)，再来!
B:(笑)我尖笔楞。
A:我骨掠……搵老衬，衰嘅全部走晒来我果边。
B:系禁最啱咖啦，无错啦。
A:掉转过来，吾准噏我，要噏你，掉返转。
B:原来××禁缩骨。
A:你就缩骨，搵笨，衰嘅卑晒我。臭崩崩，死谷谷，扁踢踢，老压压，窄夹夹，夹你个死人头。掉转。
B:要掉返转啦。
A:系。
B:即系吾准噏我嘅。系要噏你。好，听住。你头恴恴。
A:我眼湿湿。死人头啊，噏我就变左我头恴恴啊。来过，再来过。
B:你头恴恴。
A:你眼湿湿。使惊你啊。
B:点解眼湿湿啊。禁未烂眼。
A:你就烂眼，我话知你射哩眼，总之我头恴你就眼湿。大家都禁衰，你估有你着数啊。
B:你手多多。
A:你口窒窒。
B:你牙斩斩。
A:你嘴藐藐。
B:你乱糟糟。
A:你懵剩剩。
B:你震震拱。
A:你埯埯拱。
B:你恿恿下。
A:你死死下。仲衰过我。
B:啊，好野喔。
A:梗系啦，一噏就赢。
B:禁就算赢啊?我吾系怕吓你啊，我吾使你出声啊。
A:即系点啊。
B:即系你面部做个表情，做个眼神，我完全可以用广州方言形容出来。
A:禁犀利啊。
B:犀利咧。
A:好，你睇依个咩来嘅。(动作:转动眼球)
B:依个叫眼碌碌。
A:依个呢?(动作:眨眼)
B:眼眨眨。
A:依个呢?(动作:盯住前方)
B:眼定定。
A:依个呢?(动作:两眼无神)
B:眼光光。
A:依个?(动作:左右窥视)
B:眼猴猴。
A:依个?(动作:斜视)
B:眼辊辊。
A:依个?(动作:翻白眼)
B:呵，你玩完了。
A:你就玩完了。
B:你禁仲吾系玩完啊。
A:你玩完无个眼字。
B:点解无个眼字。
A:眼咩啊?
B:眼坦未玩完罗。
A:好野!
B:好野咧!仲有啊，我地广东人好中意吃鸡啊。
A:一味鸡有好多种吃法。
B:啦，禁咧，今晚我地用鸡来做题材，每人讲句广州方言得吾得?
A:鸡做内容讲句广州方言?可以，来吧。
B:好，听住。我走鸡。
A:咩?广州方言，走鸡。哦，禁我就捞鸡。
B:岂有此理，我走鸡你就捞鸡。
A:你走左鸡我仲吾抓左巨来捞鸡啊，我使同你客气啊，多谢都无声，我就捞鸡。
B:我漏鸡。
A:我谢鸡……(突然醒悟)再来过。
B:我小学鸡。
A:我初中鸡。
B:我高中鸡。
A:我大学鸡。
B:喂……你边到搵个大学鸡先。
A:你边到搵个高中鸡先。
B:又系哦!细佬仔读书读到高中就无人叫高中鸡耶!
A:剩系有小学鸡初中鸡喈嘛，你有高中鸡，我大学鸡吾得啊。
B:我白切鸡。
A:我……白切鸡都来埋啊，菜名都得啊。
B:菜名可以，白切鸡，系我地广东嘅名菜，好有广州特色，所以我就白切鸡。
A:哦!白切鸡都得，禁我就豉油鸡。
B:我姜葱鸡。
A:我盐锔鸡。
B:我太爷鸡。
A:我阿嫲鸡。
B:又来啦。
A:咩啊。你太爷鸡我阿嫲鸡，太爷对阿嫲。
B:你禁样对法嘅咩。
A:梗系啦。
B:我太爷鸡一种菜名来咯。
A:菜名?
B:制作方法用烟熏，各大酒家经常都有得买。
A:即系无阿嫲鸡。
B:你搵匀都搵吾到。
A:无阿嫲鸡，我就芝麻鸡。
B:我蒲国鸡。
A:我中国鸡。(B黑面)你蒲国我中国，做咩喈!
B:你禁对嘅咩。
A:梗系啦。
B:蒲国鸡系菜名，西菜，各个西餐馆经常有。制作方法另谐吾同，相当好吃。
A:相当好吃啊，禁我就本地鸡。本地鸡即中国鸡，中国鸡即系本地鸡。大家买鸡买本地鸡吃啊。
B:我炸子鸡。
A:我咖喱鸡。
B:我啫啫鸡。
A:我自摸鸡。
B:岂有此理，你禁对法都有嘅。整整下整只自摸鸡都有嘅。
A:你无理，反正有鸡就得啦。
B:禁赖猫啊。禁我大众鸡。
A:我生虫鸡……你就生虫。
B:我糯米鸡。
A:我堕落鸡……你就堕落。
B:我湿水鸡。
A:我发瘟鸡……(大笑)

❻ 求黄俊英杨达的一个粤语相声

叫“打破常规”

❼ 帮我找一个粤语搞笑的相声！两个人的，最好是黄俊英的啦！ 要有剧本的哟！不要给视频来。

你在网络一下打上“杨达.黄俊英”或“黄俊英.何宝文”搜搜吧！会找到不少的，记忆中有个我挺喜欢的《说一不二》但好象已很难找了！

❽ 黄俊英相声《广州话趣》台词

广州话趣
A：我哋讲一个粤语相声。
B：即系广州话。
A：广州方言嘅相声。
B：哦，一睇广州方言，佢真系好风趣、好有特色。
A：好风趣，好丰富，咁你可唔可以随便举D例？
B：得，你唔好讲咩嘢，剩系讲各种各样嘅颜色咋……
A：颜色点样？
B：都有佢嘅形容词同助意词。
A：哦！每一种颜色都有形容词同助意词！好，咁我问你，比如红色，你点样形容？
B：红色？红荡荡。
A：哦……红色就红荡荡。咁黄色呢？
B：黄擒擒。
A：青呢？
B：青BB。
A：嗯！我青唔BB，我青擒擒得唔得？
B：唔得。
A：点解？
B：因为广州方言无人叫青擒擒嘅，擒擒青就有。
A：哦，即系黄就擒擒，青就BB，（B：梗嘅。）咁白呢？
B：白雪雪。
A：金。
B：金划划。
A：黑。
B：黑蒙蒙。
A：乌。
B：乌蟀蟀。点啊？
A：啊，系哦。好有意思哦。
B：好有意思咧？唔单至各种各样嘅颜色喔，甚至乎连高、矮、肥、瘦等等，亦都有佢嘅形容词同助意词。
A：哦？连高、矮、肥、瘦……哦，呢D我懂。
B：你懂？真系懂？啦，咁咧，既然你话懂啊，即管咁，我讲一句，睇下你能唔能够对上一句。
A：你讲一句，同你对一句？
B：好似对对咁。
A：可以，嚟吧。
B：真系咁牙擦啊？
A：有料使咩讲，真系！
B：好，听住，我高栋栋。
A：我矮栋栋。哇，佢吾使谂啊，真系。
B：真系睇唔出，××原来咁有料哦。
A：咩？唔啱啊？
B：高对矮就啱啦，但广州方言，无人叫矮栋栋嘅。
A：叫咩啊？
B：矮D德。
A：哦！叫矮D德。（B：系啦。）高就栋栋，矮就D德。
B：咁就啱啦。
A：得啦，明白，再嚟过。
B：再嚟过？好。我高栋栋。
A：咁我就矮D德。
B：我肥腾腾。
A：我瘦孟孟。
B：我滑捋捋。
A：我谐十十。
B：我嫩蚊蚊。
A：我老压压。
B：我咸丧丧。
A：我淡牟牟。
B：我甜野野。
A：我酸m m。
B：我圆m e
A：我扁踢踢。
B：我轻声声。
A：我重滴滴。
B：我密麻麻。
A：我疏楞筐。
B：我薄蝇蝇。
A：我厚叠叠。
B：我阔撇撇。
A：我窄夹夹。
B：我泡憋憋。
A：我实辊辊。
B：我紧迈迈。
A：我松匹匹。
B：我生区区。
A：我死谷……（黑面）
B：唉，好嘢好嘢！
A：你先死谷谷，（B：你咁对，啱嘅啦。）嚟过。
B：嚟过，好，我香喷喷。
A：我臭崩……（黑面），再嚟！
B：（笑）再嚟？再嚟？我尖笔楞。
A：我骨掠……搵老衬，衰嘅全部走晒过嚟我果边。
B：系咁对啱咖啦，无错啦。
A：掉返转嚟，唔准噏我，我要噏你，掉返转。
B：原来××咁缩骨。
A：你就缩骨，搵笨，衰嘅俾晒我。臭崩崩，死谷谷，扁踢踢，老压压，窄夹夹，夹你个死人头。掉转。
B：要掉返转嚟？
A：系！
B：即系唔准噏我嘅。系要噏你。好，听住。你头恴恴。
A：死人头啊，噏我就变咗我头恴恴啊。嚟过，嚟过。
B：你头恴恴。
A：你眼湿湿。使惊你啊？
B：眼湿湿啊？（A：系。）咁咪烂眼？
A：我话知你烂眼定射哩眼，总之我头恴你就眼湿。大家都咁衰，你估有你着数啊？你估？
B：你手多多。
A：你口窒窒。
B：你牙斩斩。
A：你嘴藐藐。
B：你乱糟糟。
A：你懵剩剩。
B：你震震拱。
A：你埯埯拱。
B：你郁郁下。
A：你死死下。仲衰过我。
B：喂，我死死下啊？
A：梗系啦。
B：啊，好嘢喔。
A：一改噏你就赢。
B：啊你依家算赢啊？
A：唔赢啊？赢到咁，仲唔赢啊？
B：我唔系吓你啊，XXX。（A：吓咩啊？）我唔使你出声啊。
A：唔出声点啊？
B：即系你面部做个表情，做个眼神，我完全可以用广州方言形容出来。
A：咁犀利啊？
B：犀利系呢度啦。
A：做个眼神，你用广州方言形容出嚟？
B：好话啦。
A：好，你睇呢个咩嚟嘅？（动作：转动眼球）
B：唉，呢个叫眼碌碌。
A：呢个呢？（动作：眨眼）
B：眼眨眨。
A：呢个呢？（动作：盯住前方）
B：眼定定。
A：呢个呢？（动作：两眼无神）
B：眼光光。
A：呢个？（动作：左右窥视）
B：眼猴猴。
A：呢个？（动作：斜视）
B：眼辊辊。
A：呢个？（动作：翻白眼）
B：呵，你玩完啦。
A：你玩完啦。
B：你咁仲唔系玩完？
A：你玩完！
B：你事实系玩完。
A：你玩完无个眼字。
B：边个话无个眼字？
A：眼咩啊？
B：眼坦坦咪玩完啰。
A：好嘢！
B：好嘢咧？仲有啊，我哋广东人最中意吃鸡咖。
A：一味鸡有好多种吃法。
B：啦，咁咧，今晚我哋用鸡嚟做题材，每人讲句广州方言得唔得？
A：用鸡做内容，讲句广州方言？可以，嚟吧。
B：好，听住。我走鸡。
A：走……咩话？
B：走鸡。
A：广州方言，走鸡？
B：对啦。
A：哦，咁我就捞鸡。
B：啊我岂有此理，咁精嘅你？
A：咪啊？
B：乜我走鸡，你就捞鸡ge啦？
A：你走咗鸡，我抓左佢仲唔捞鸡啊？我使同你客气啊？多谢都无声，我就捞鸡。
B：我漏鸡。
A：我谢鸡……（突然醒悟）再嚟过，再嚟过。
B：我小学鸡。
A：我初中鸡。
B：我高中鸡。
A：我大学鸡。
B：哎……你边度搵个大学鸡先？
A：你去边度搵个高中鸡先？
B：又系喔！细佬仔读书，上到高中，无人叫高中鸡。
A：人哋叫小学鸡初中鸡之嘛，你高中鸡，我大学鸡唔得啊？
B：我白切鸡。
A：我……白切鸡都嚟埋啊，菜名都得啊。
B：菜名可以，白切鸡，系我哋广东嘅名菜，好有广州特色，所以我就白切鸡。
A：哦！白切鸡都得，咁我就豉油鸡。
B：我姜葱鸡。
A：我盐焗鸡。
B：我太爷鸡。
A：我阿嫲鸡。
B：哎……又嚟啦。
A：咩啊？你太爷鸡，我阿嫲鸡，太爷对阿嫲。
B：你咁样对法嘅咩？
A：梗系啦。
B：我太爷鸡一种菜名嚟嘅。
A：菜名？
B：制作方法用烟熏嘅，各个大酒家经常都有得买。
A：即系无阿嫲鸡？
B：你搵匀都搵唔到。
A：无阿嫲鸡，我就芝麻鸡。
B：我葡国鸡。
A：我中国鸡。（B黑面）乜你葡国我中国，做咩啫？
B：你咁对嘅咩？
A：梗系啦。
B：葡国鸡系菜名。
A：又系菜名？
B：梗系啦。西菜，各个西餐馆经常有。制作方法零舍唔同，相当好吃。
A：相当好吃啊，咁我就本地鸡。本地鸡即中国鸡，中国鸡即系本地鸡。大家买鸡买本地鸡吃啊。本地鸡！
B：我炸子鸡。
A：我咖喱鸡。
B：我啫啫鸡。
A：我自摸鸡。
B：岂有此理，你咁对法嘅你。整个自摸鸡？！
A：你无理，反正有鸡就算。
B：咁赖猫啊。
A：有鸡就得咖啦。
B：有鸡就得咖啦？
A：系。
B：咁我大众鸡。
A：我生虫鸡……你就生虫。
B：我糯米鸡。
A：我堕落鸡……你就堕落。
B：我湿水鸡。
A：我发瘟鸡……（大笑）
——全剧完

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